2019年高三開(kāi)學(xué)第一天班主任講話稿.doc

2019年高三開(kāi)學(xué)第一天班主任講話稿 92019年高三開(kāi)學(xué)第一天班主任講話稿今天為大家了高三開(kāi)學(xué)第一天班主任講話稿，歡迎閱讀參考。 如果想了解更多內(nèi)容，敬請(qǐng)關(guān)注公文站!尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們大家好!輕風(fēng)鎖不住流云，流云帶走了歲月，在歲月的悄然流逝中我們迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮。 在這里，我謹(jǐn)代表全校教師向新同學(xué)的到來(lái)表示最熱烈的歡迎!同時(shí)，我也向全體師生表達(dá)最誠(chéng)摯的祝愿祝愿同學(xué)們?cè)谶@嶄新美好的校園里健康成長(zhǎng)學(xué)有所成!祝愿老師們?cè)谛碌膶W(xué)期里愉快工作享受人生!同學(xué)們，時(shí)光如白駒過(guò)隙，新學(xué)期又來(lái)了，你們準(zhǔn)備好了嗎?今天有幸站在這里發(fā)言，讓我不由地想到22年前的自己，也是金秋時(shí)節(jié)，也是風(fēng)輕云淡，那一年我邁進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)，激動(dòng)、興奮、信心滿滿、仿佛一夜間長(zhǎng)成了大人。 彈指一揮間，讀書(shū)的青蔥歲月已過(guò)去近十個(gè)年頭。 我非常羨慕你們，羨慕你們?nèi)栽谛@里生活學(xué)習(xí)，羨慕你們?nèi)蕴幵谏畈L(zhǎng)期。 中學(xué)六年是人生中最美好最難忘的日子，緊張而充實(shí)、快樂(lè)而向上。 你們才是世界上最富有的人，因?yàn)槟銈冇写蠛玫哪耆A、大把的青春。 然而，僅有一次的青春應(yīng)該怎樣度過(guò)呢?花有重開(kāi)日，人無(wú)再少年!因此，作為一名教師代表，今天值此機(jī)會(huì)，我想以三句話與同學(xué)們共勉第一，做一個(gè)善良而富有愛(ài)心的人。 追求真、善、美，這是人文精神亙古不變的精髓，向真向善向美是我們教育的終極目標(biāo)，也是理想人格的高尚境界。 初一高一的新同學(xué)們，不要因?yàn)槌鮼?lái)乍到而對(duì)新環(huán)境感到陌生害怕。 校園是我們共同的家，只有我們都去愛(ài)這個(gè)家，愛(ài)這個(gè)家中的每一個(gè)人，我們才能收獲同樣的愛(ài)。 記住，你以什么樣的眼光看世界，這個(gè)世界就會(huì)呈現(xiàn)什么樣的顏色在你面前。 讓我們做一個(gè)善良而溫暖的人吧，溫暖他人的同時(shí)也溫暖著自己。 第二，做一個(gè)自信而肯于實(shí)干的人。 “自信人生二百年，會(huì)當(dāng)水擊三千里。 但是，空有自信成不了大事。 行永遠(yuǎn)重于言!初二高二的同學(xué)對(duì)此一定深有體會(huì)，你們是學(xué)校的中間力量，你們褪去了生澀，但距離成熟至少還有一步之遙。 無(wú)論學(xué)習(xí)還是生活，眼睛是個(gè)懶漢，雙手才是好漢。 行動(dòng)起來(lái)吧，美好的前程在等待著你們?nèi)?chuàng)造!第三，做一個(gè)拼搏而敢于挑戰(zhàn)自我的人。 還記得海明威筆下的老漁夫嗎?“你可以把我消滅，但是不可以把我打敗!”初三高三的同學(xué)們，愛(ài)拼才會(huì)贏，但是我們要贏得什么呢?什么才是成功呢?我以為人生最大的對(duì)手是自己，考試分?jǐn)?shù)就是我們努力的一種量化體現(xiàn)，盡管這不是全部。 同學(xué)們你敢挑戰(zhàn)自己?jiǎn)?只要我們比昨天的自己進(jìn)了一步，哪怕只是一小步，我們就是成功的，只要堅(jiān)持，總有一天會(huì)有前進(jìn)的一大步。 同學(xué)們，老師的千言萬(wàn)語(yǔ)都化為一句話用你的實(shí)際行動(dòng)做一個(gè)熱愛(ài)生命的人吧!有幸與你們一路同行，讓我們一起珍愛(ài)每一個(gè)閃亮的日子，這樣的你才最閃亮!謝謝!走進(jìn)高三 (1)班，我這樣說(shuō)有申請(qǐng)退學(xué)的嗎?當(dāng)我充滿信心的走進(jìn)高三 (1)班的教室的時(shí)候，迎面而來(lái)的目光里，有審視，有期待，有認(rèn)同，也有希望。 我立刻感覺(jué)到柔弱肩膀上的擔(dān)子不輕，承載著你們的期待，肩負(fù)著家長(zhǎng)的希望，擔(dān)負(fù)學(xué)校的重托。 剛剛知道帶高三 (1)班這個(gè)消息時(shí)，我心里很不舒服，按照你們的說(shuō)法是郁悶。 我清楚的記得曹校長(zhǎng)和我的談話這次我要為難你一次，為了學(xué)校，我反復(fù)思考和論證，我只能把高三 (1)班交給你。 那天在深圳的麒麟山莊，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)宴請(qǐng)高三教師，我十多年來(lái)第一次酩酊大醉。 醒來(lái)后，朋友勸我，這是學(xué)校的信任和重視。 我也明白幾十個(gè)家庭和幾十個(gè)青年的未來(lái)系于一身，意義不必言說(shuō)。 后來(lái)逐步了解我們班，雖然名聲遠(yuǎn)播，其實(shí)是有內(nèi)在的原因的，于是暗中在心里勾畫(huà)起我們班級(jí)的藍(lán)圖來(lái)，越來(lái)越美好，那天和何老師徹夜長(zhǎng)談直至凌晨四點(diǎn)，為我們初次見(jiàn)面設(shè)想了六種切入的方，用苦心孤詣來(lái)形容，一點(diǎn)也不為過(guò)，雖然結(jié)果被一一否定，而心里卻越來(lái)越亮堂起來(lái)。 初中是義務(wù)教育，高中是可以主動(dòng)要求退學(xué)的。 如果有人不愿意繼續(xù)在校學(xué)習(xí)，我將負(fù)責(zé)任的告訴大家，我愿意和你們的爸爸媽媽溝通，我將告訴他們自學(xué)可以照樣成才，條條道路通羅馬。 不過(guò)，我也負(fù)責(zé)任的告訴大家，如果這樣的話，你將為此付出慘重的代價(jià)。 自學(xué)可以成才，但道路將更加艱難曲折。 如果沒(méi)有人想退學(xué)，那么我們只有一條路，那就是努力學(xué)習(xí)，把握好高三，爭(zhēng)取考上大學(xué)!基建于這樣的實(shí)際情況，這節(jié)課，我談?wù)勎业脑O(shè)想和期待?首先，要打造屬于我們的天堂有人和上帝討論天堂和地獄的區(qū)別。 上帝對(duì)他說(shuō)來(lái)吧!我讓你看看什么是地獄。 他們走進(jìn)一個(gè)房間。 一群人圍著一大鍋肉湯，每個(gè)人都是一臉餓相，瘦骨伶仃。 每個(gè)人都有一只長(zhǎng)柄湯勺，但湯勺的柄比他們的手臂還長(zhǎng)，自己沒(méi)法把湯送進(jìn)嘴里。 有肉湯喝不到肚子。 只能望湯興嘆，無(wú)可奈何。 來(lái)吧!我再讓你看看天堂。 上帝把這個(gè)人領(lǐng)到另一個(gè)房間。 這里的一切和剛才那個(gè)房間沒(méi)什么不同，一鍋湯、一群人、一樣的長(zhǎng)柄湯勺，但大家都身寬體胖，正在快樂(lè)地歌唱著幸福。 為什么?這個(gè)人不解地問(wèn)，為什么地獄的人喝不到肉湯，而天堂的人卻能喝到?上帝微笑著說(shuō)很簡(jiǎn)單，在這兒，他們都會(huì)喂別人。 我想起一個(gè)盲人的故事一個(gè)盲人，晚上出門(mén)總提著一個(gè)明亮的燈籠。 別人看到了，很是奇怪，就問(wèn)他你又看不見(jiàn)，為什么還要提著燈籠走路?那個(gè)盲人認(rèn)真地回答說(shuō)這個(gè)道理很簡(jiǎn)單，我提燈籠是為了讓別人能看見(jiàn)我，這樣既幫助了別人，又保護(hù)了自己。 同學(xué)們，從這里你體悟到什么?對(duì)于利益是分享還是獨(dú)霸?對(duì)一起面對(duì)高三的同窗，是排斥還是包容?對(duì)同學(xué)，尋找優(yōu)點(diǎn)還是只看見(jiàn)不足?對(duì)待學(xué)習(xí)的困難，是躲避還是積極的面對(duì)?我再給大家講一個(gè)發(fā)生在臺(tái)灣的真實(shí)故事有一個(gè)人工管理的道口傍晚時(shí)分發(fā)生了重大的交通事故，有關(guān)單位開(kāi)展調(diào)查。 調(diào)查人員向巡守員問(wèn)了三個(gè)重要的問(wèn)題火車(chē)到達(dá)時(shí)是否在場(chǎng)執(zhí)勤?巡守員回答依照規(guī)定，在場(chǎng)執(zhí)勤。 是否提起警示燈左右搖晃警告來(lái)車(chē)?巡守員回答警示燈確實(shí)左右搖晃。 警示燈點(diǎn)燃了嗎?此時(shí)巡守員猶豫了。 巡守員一切依規(guī)定辦事，但是他忘了點(diǎn)燃警示燈。 與其說(shuō)是缺少一盞點(diǎn)亮的燈，倒不如說(shuō)是缺少一顆點(diǎn)亮的心。 寫(xiě)到這里，聰明的你一定會(huì)明白我的意思先把心燈點(diǎn)亮，這是人生最要緊的一步!同學(xué)們每天要上不愿意聽(tīng)的課，每天要做不愿意做的作業(yè)，不能做自己喜歡做的事情，苦啊!玩不能盡興的玩，學(xué)又沒(méi)有認(rèn)真的學(xué)，結(jié)果是一事無(wú)成。 當(dāng)別人高高興興領(lǐng)取大學(xué)錄取通知書(shū)的時(shí)候，我們領(lǐng)取的是不盡的煩惱和終身的遺憾。 為打造屬于我們的天堂，請(qǐng)用明亮的眼睛，發(fā)現(xiàn)同學(xué)身上的閃光點(diǎn)。 要求每人在班會(huì)上都發(fā)言，必須說(shuō)出一個(gè)同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，而且必須通過(guò)一件事情來(lái)表述，不可以用一句話就概括完事，要認(rèn)真對(duì)待，要讓同學(xué)感動(dòng)。 這段時(shí)間，同學(xué)們要把自己最美好的一面展示出來(lái)，讓大家發(fā)現(xiàn)。 其次，要給人生加個(gè)意義從我走進(jìn)教室的第一天開(kāi)始，就不斷的有紙條遞上來(lái)。 大家提得最多的問(wèn)題是-人生有什么意義?請(qǐng)你務(wù)必說(shuō)真話，因?yàn)槲覀円呀?jīng)聽(tīng)過(guò)太多言不由衷的假話了。 你們今天提出這個(gè)問(wèn)題很好，我會(huì)講真話。 我在的天山之上，年對(duì)著浩瀚的蒼穹和壁立的冰山，反復(fù)思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。 我相信，一個(gè)人在他年青的時(shí)候，是會(huì)無(wú)數(shù)次的叩問(wèn)自己-我的一生，到底要追索怎樣的意義?我想了無(wú)數(shù)個(gè)晚上和白天，得到了這樣一個(gè)答案。 今天，在這里，我將非常負(fù)責(zé)任的對(duì)大家說(shuō)，我思索的結(jié)果是人生沒(méi)有任何意義!大家先不要忙著給我鼓掌，我的話還沒(méi)有說(shuō)完。 我說(shuō)人生沒(méi)有意義，這不錯(cuò)，但是-我們每個(gè)人要為自己確立一個(gè)意義!是的，關(guān)于人生意義的討論，由于熟悉和重復(fù)，已讓我們從熟視無(wú)睹到了厭煩。 可是，這不是問(wèn)題的真諦。 真諦是，別人強(qiáng)加給你的意義，無(wú)論它多么正確，如果它不曾進(jìn)入你的心理結(jié)構(gòu)，就永遠(yuǎn)是身外之物。 比如，我們從小就被家長(zhǎng)灌輸過(guò)人生意義的答案。 在此后漫長(zhǎng)的歲月里，諄諄告誡的老師和各種類(lèi)型的教育，也不斷的向我們批發(fā)人生意義的補(bǔ)充版。 但是有多少人信服這種外在的標(biāo)桿，并為之下定了奮斗終身的決心?我們大多有坐火車(chē)的經(jīng)歷，可誰(shuí)想過(guò)快車(chē)和慢車(chē)跑起來(lái)的速度其實(shí)是一樣的，只是中途停車(chē)的次數(shù)和長(zhǎng)短不同。 求學(xué)何嘗不是這樣。 有的同學(xué)是每星期一小站，好好放松一下;每學(xué)期一大站，痛痛快快的玩?zhèn)€夠;初中升入高中，高中升入大學(xué)，更是人生的大站，不玩他個(gè)天昏地暗不算完。 結(jié)果，他們就成了慢車(chē)。 你有現(xiàn)在的成績(jī)，不是因?yàn)槟氵@輛車(chē)跑得比別人快，而是因?yàn)槟闶且惠v快車(chē)，不靠站，不停車(chē)，一直往前跑。 今后的人生路上，是繼續(xù)當(dāng)一輛快車(chē)呢，還是改為慢車(chē)呢?就看你自己了!快車(chē)雖然舍棄了一些景觀，但可以快捷地到達(dá)終點(diǎn)。 如果處處都想仔細(xì)游覽，結(jié)果一定會(huì)變成慢車(chē)。 為了自己的人生，我們需要的是提速，因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)停靠了過(guò)多的地方。 再次，沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓.有個(gè)中國(guó)學(xué)生到日本留學(xué)，一邊學(xué)習(xí)，一邊打工，給老板洗盤(pán)子。 日本餐館規(guī)定，盤(pán)子、碗一定要洗七遍。 久而久之，這位打工者心生一計(jì)，將七道工序減少到六道，然后減少到五道。 后來(lái)被發(fā)現(xiàn)，自然被解雇。 他到其他餐館求職，人家一查他的資料，都斷然拒絕。 他在這個(gè)國(guó)度無(wú)法生存，只得黯然回國(guó)。 任何游戲都有一定的規(guī)則。 如果破壞了規(guī)則，短期內(nèi)也許會(huì)占便宜，長(zhǎng)遠(yuǎn)看，必將碰壁。 班級(jí)管理也是如此。 規(guī)章制度一旦建立，短期內(nèi)肯定對(duì)一些人有所限制，甚至傷害;但對(duì)集體以及個(gè)人的長(zhǎng)遠(yuǎn)利益，絕對(duì)是有百利而無(wú)一害的。 為了班級(jí)的整肅嚴(yán)謹(jǐn)，為了同學(xué)們長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，老師難免會(huì)犧牲個(gè)別同學(xué)的利益。 我希望同學(xué)們能夠理解老師的苦心，千萬(wàn)不要以為老師是和你作對(duì)，我們的目標(biāo)一致，沒(méi)有任何沖突，我的職能就是為了管理好班級(jí)，讓大家順利的走進(jìn)大學(xué)。 今天，我向同學(xué)們表個(gè)態(tài)為了同學(xué)能夠?qū)W習(xí)生活在一個(gè)安靜整肅和諧上進(jìn)積極進(jìn)取的環(huán)境里，我將不遺余力，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)的為同學(xué)們服務(wù)。 我說(shuō)假如我是歌手或者演員，假如臺(tái)下不時(shí)有掌聲鼓勵(lì)我，我將更加充滿信心。 希望在一年后，同學(xué)們自發(fā)的由衷的給我掌聲!最后，給自己建造一座漂亮的房子.有個(gè)老木匠告訴老板說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家享受天倫之樂(lè)。 老板問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。 但是，大家都看出他已經(jīng)是心不在焉，用料不講究，干活不認(rèn)真。 房子建好了，老板把大門(mén)的鑰匙遞給他。 這是你的房子，老板說(shuō)，這是送給你的禮物。 他目瞪口呆，羞愧得無(wú)地自容。 今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里!我們又何嘗不是這樣。 我們常常漫不經(jīng)心地建造自己的生活，不是積極行動(dòng)，而是消極應(yīng)付，凡事不肯精益求精