教育技術(shù)與傳播學(xué)院2009年暑期社會調(diào)查總結(jié).doc

教育技術(shù)與傳播學(xué)院暑期社會調(diào)查總結(jié)教育技術(shù)與傳播學(xué)院2009年暑期社會調(diào)查總結(jié) 為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作服務(wù)學(xué)生就業(yè)的職能，進(jìn)一步拓寬我校畢業(yè)生就業(yè)渠道，掌握用人單位需求情況，我院按照西北師范大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的統(tǒng)一部署，于暑期組建了我?！爱厴I(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”追蹤社會實踐服務(wù)團(tuán)奔赴我省甘南藏族自治州，通過訪談和問卷調(diào)查的形式開展社會實踐活動。教育技術(shù)與傳播學(xué)院的“畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)”追蹤社會實踐小分隊是由2008級教育技術(shù)學(xué)的5名同學(xué)組成，此行的目的地是甘南藏族自治州。本次調(diào)研活動旨在通過調(diào)查西北師范大學(xué)畢業(yè)生在當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)情況、畢業(yè)生對母校教學(xué)工作的評價與建議。從而了解我校畢業(yè)生畢業(yè)后的工作狀況，為進(jìn)一步加強(qiáng)我校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)和教學(xué)改革工作提供依據(jù)，加快母校教學(xué)工作的改革與發(fā)展。因此我院社會實踐服務(wù)團(tuán)結(jié)合甘南的特殊地理環(huán)境以及民族文化，采用了形式多樣的調(diào)研方式，先后對甘肅省西北民族師范大學(xué)以及市縣級的初高中學(xué)校進(jìn)行了調(diào)研活動,現(xiàn)將調(diào)研活動總結(jié)如下：一、實踐小分隊一行，首先來到了甘肅省西北民族師范大學(xué)位于甘南地區(qū)的一所本科學(xué)院在甘肅省西北民族師范大學(xué)的老師以及畢業(yè)于西北師范大學(xué)的師哥師姐們的熱心配合下，我們第一站實踐活動進(jìn)行的非常順利。據(jù)調(diào)查，甘肅省西北民族師范大學(xué)60%以上的教師畢業(yè)于西北師范大學(xué)，這一數(shù)據(jù)表明我校畢業(yè)生在各學(xué)校執(zhí)教的數(shù)量相當(dāng)可觀，占據(jù)了教師隊伍的主體地位。但調(diào)查中，據(jù)一位2007屆畢業(yè)生介紹：2007年之前，西北師范大學(xué)的畢業(yè)生在甘南地區(qū)的就業(yè)形勢相對比較樂觀，畢業(yè)后就能順利分配工作，但在2007年之后，隨著教育業(yè)的就業(yè)率有所下降，畢業(yè)生都需要參加就業(yè)考試，很多學(xué)校招聘的是具備碩士以上學(xué)歷的畢業(yè)生。在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的今天，另一位畢業(yè)生建議我們：若有就業(yè)機(jī)會，請務(wù)必抓住，若無，最好選擇考研這條途徑，只有這樣在就業(yè)形式比較嚴(yán)峻的情況下，就業(yè)機(jī)率才會更大一些。二、實踐活動在此之后轉(zhuǎn)入分批實踐階段，實踐隊員們分布到各地方進(jìn)行系統(tǒng)調(diào)查通過對市、縣級初高中學(xué)校的調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)：各學(xué)校對西北師范大學(xué)畢業(yè)生以及其能力給予充分肯定，同時西北師范大學(xué)在社會上也受到廣泛好評，影響力很大。但在調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)了一個不容忽視的問題：縣級以下學(xué)校教師隊伍中我校畢業(yè)生寥寥無幾，特別是農(nóng)村地區(qū)這些最需要教師的地方。在這些地方教育現(xiàn)狀則是有教室沒有教師，有教師又沒有高水平的教師。這一現(xiàn)狀引起了我們深深地反思，我們認(rèn)為作為甘肅教育的老大哥西北師范大學(xué)，學(xué)校應(yīng)該發(fā)揮領(lǐng)頭軍的作用，加強(qiáng)引導(dǎo)畢業(yè)生到最需要教師的廣大農(nóng)村地區(qū)執(zhí)教的力度，一如既往的培育更多的高素質(zhì)教師隊伍，極力搞好基層教育，推動我省教育水平的大幅上升。實踐小分隊的隊員們通過廣泛的調(diào)查了解到甘南州將利用以聘用為主，調(diào)動、錄用為輔的多種方式，廣泛征集經(jīng)濟(jì)管理、工程技術(shù)、農(nóng)業(yè)、林業(yè)、環(huán)保等19類緊缺專業(yè)的人才。就目前，經(jīng)初步調(diào)查，歷年畢業(yè)于西北師范大學(xué)的本科生在甘南地區(qū)的就業(yè)率高達(dá)90%以上，這是一個比較樂觀的數(shù)據(jù)。其分別就職于教育、商務(wù)等行業(yè)，其中屬教育業(yè)人數(shù)最多。三、總體來說，在具有民族特色的甘南民族教育體系下，本科畢業(yè)生的就業(yè)形勢相對樂觀?！鞍倌甏笥嫛⒔逃秊楸?。在新的世紀(jì)來臨之際甘南民族教育肩負(fù)著為自治州各項建設(shè)事業(yè)培養(yǎng)輸送合格的建設(shè)者和接班人，推動自治州政治、經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展的歷史重任。為此，需要有大批有學(xué)識、有能力的本科文憑以上的畢業(yè)生，把甘南民族教育推向一個更高的發(fā)展階段。把甘南民族教育帶向二十一世紀(jì)。四、通過此次活動，我小組成員從中得到諸多體會與經(jīng)驗。在這個個體社會化、社會個性化的教育領(lǐng)域內(nèi)，有很多需要我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)和體驗的東西，而這一切皆需要實踐，實踐是最終目的。我們深刻體會到，在以后的學(xué)習(xí)和生活中，我們應(yīng)該走出思維的束縛，把理論和實踐有機(jī)結(jié)合起來，走出校園走近社會，最大限度的把理論運用在實踐中，發(fā)揮出其最大價值。另外，本次活動給我們提供了很好的交流機(jī)會，讓我們有機(jī)會理解現(xiàn)階段社會的一些成就與不足，認(rèn)識到近年來畢業(yè)生就業(yè)艱辛，而在部分地區(qū)，本科畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)沒有很明顯的效果。本次