河大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷（II ）卷.doc

河大版2019-2020學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期語文期末考試試卷（II ）卷姓名:_ 班級(jí):_ 成績(jī):_一、 字詞書寫 (共1題；共7分)1. （7分）按要求完成語言表達(dá)。 “五四運(yùn)動(dòng)”至今已滿百年。這次運(yùn)動(dòng)是中國(guó)近現(xiàn)代史上具有劃時(shí)代意義的一個(gè)重大事件，在近代以來中華民族追求民族獨(dú)立和發(fā)展進(jìn)步的歷史進(jìn)程中具有里程碑意義。（1）以下幾個(gè)人物都在“五四運(yùn)動(dòng)”中發(fā)揮了一定的作用，請(qǐng)選出搭配有誤的一項(xiàng)：（ ） A . 梁?jiǎn)⒊?思想家、學(xué)者最苦與最樂B . 魯迅文學(xué)家、思想家、革命家阿長(zhǎng)與C . 聞一多詩人、學(xué)者民主戰(zhàn)士偉大的悲?。?）1919年5月4日，北京爆發(fā)了偉大的“五四”愛國(guó)運(yùn)動(dòng)。這天中午，北京13所高等學(xué)校的學(xué)生三千多人，從四面八方來到天安門開會(huì)，聲討賣國(guó)賊陸宗輿，章宗祥、曹汝霖，抗議日本帝國(guó)主義強(qiáng)占我國(guó)青島、山東。當(dāng)時(shí)有一家賣鳥的商店，貼了一副與眾不同的鳥獸對(duì)聯(lián)，結(jié)合下聯(lián)的讀音，請(qǐng)你揣摩對(duì)聯(lián)的言外之意。 三鳥害人：鴉、鸮、鴇一群賣國(guó)：鹿、獐、螬【注釋】鴉、鸮xio、鴇bo，民間說法是壞鳥、不祥之鳥。鹿、獐zhng、蠟co，都是獸類。（3）我們今天的幸福生活，是無數(shù)先烈們拋頭顱、灑熱血換來的。作為新時(shí)代的中學(xué)生，你認(rèn)為應(yīng)該以什么樣的實(shí)際行動(dòng)為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量？（50字左右） 二、 句子默寫 (共1題；共5分)2. （5分）古詩文默寫 （1）根據(jù)課本，下列古詩文默寫正確的兩項(xiàng)是（ ） A . 重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。B . 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；昔日欲頹，沉鱗競(jìng)躍。實(shí)是欲界之仙都。C . 鳶飛戾天者，窺谷忘反；經(jīng)綸世務(wù)者，望峰息心。D . 亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。風(fēng)聲一何勁，松枝一何勁盛！E . 無風(fēng)水面琉璃滑，不覺船移。微動(dòng)漣漪，驚起沙禽掠岸飛。F . 我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩慢有驚人句。九萬里風(fēng)鵬正舉。（2）根據(jù)課文，補(bǔ)寫出下列名句名篇中的空缺部分。 樹樹皆秋色，_。（王績(jī)野望）_？煙波江上使人愁。（崔顥黃鶴樓）_，淺草才能沒馬蹄。（白居易錢塘湖春行）金陵城上西樓，倚清秋，_。（朱敦儒相見歡）烽火連三月，_。（杜甫春望）入則無法家拂士，_，國(guó)恒亡。（生于憂患，死于安樂）（3）根據(jù)語境，在橫線上填入最恰當(dāng)?shù)墓旁娢拿洹?古詩文中有許多歷代傳頌的名言警句，至今仍激勵(lì)和指引著我們，如曹操龜雖壽中的，“_，_，運(yùn)用比喻形象告訴我們應(yīng)老當(dāng)益壯、自強(qiáng)不息；孟子中的“富貴不能淫，_，_，”告訴我們不要因外部施加的因素迷亂、動(dòng)搖、屈服。三、 語言表達(dá) (共2題；共6分)3. （1分）閱讀下面材料，按要求作答。 香港大學(xué)校徵上鐫刻著“明德格物”四個(gè)字。明德，意為美德，語出尚書君陳：“黍稷非馨，明德惟馨?！备裎铮姸Y記大學(xué)：“致知在格物，物格而知至?！睂?duì)于“格物致知”的解釋，從宋儒起，一直眾說紛紜，清末則有人將科學(xué)技術(shù)一類統(tǒng)稱為“格致之學(xué)”。物質(zhì)文明和精神文明，科學(xué)技術(shù)和人文精神確實(shí)不可偏廢。屬于尖端科學(xué)的核能，能造福人類，也能毀滅世界；同是電腦高手，有的在不斷地為人工智能的發(fā)展添磚加瓦，有的則成為制造麻煩的“黑客”。正如，發(fā)明了羅盤，知識(shí)變成看風(fēng)水：_。（1）概括上面一段文字的主要內(nèi)容，不超過15個(gè)字。 （2）根據(jù)材料內(nèi)容，仿照畫線句，續(xù)寫句子。 4. （5分）學(xué)習(xí)了皇帝的新裝后，同學(xué)們就騙子的形象展開了辯論，正反雙方都提出了不同的看法。假如你是正方，針對(duì)反方辯詞你該怎么說？ 反方：我方認(rèn)為，騙子之所以能騙到皇帝，是因?yàn)樗麄兪侵腔鄣?。他們耐心地研究了皇帝的心理，充分運(yùn)用了自己的智慧；他們騙了皇帝更多的錢、更多的生絲和金子，而不是騙百姓，可見他們類似于那些劫富濟(jì)貧的人，是在懲罰皇帝。正方：_四、 其他 (共1題；共2分)5. （2分）學(xué)習(xí)完馬說一文后，你所在的班級(jí)擬開展一次有關(guān)“馬”的知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)。假如你也是參賽選手之一，請(qǐng)完成下面的任務(wù)。 （1）馬和人類同生死、共榮辱，經(jīng)歷數(shù)千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，成為我們忠實(shí)的朋友。請(qǐng)根據(jù)你的積累，寫出關(guān)于“馬”的成語、諺語以及古詩各兩個(gè)。 （2）自古英雄乘駿馬，在中國(guó)歷史上及古典文學(xué)作品中，有諸多英雄豪杰，也有許多寶馬良駒。請(qǐng)寫出下面名馬的乘騎者。 赤兔馬：_ 烏騅馬：_的盧馬：_ 黃驃馬：_（3）“馬”字演變的歷程是（ ） A . 甲骨文金文篆書隸書楷書B . 甲骨文金文隸書楷書篆書C . 金文甲骨文篆書隸書楷書D . 甲骨文金文篆書楷書行書五、 名著閱讀 (共1題；共1分)6. （1分）閱讀下列文字，按要求填空。 （1）祥子是老舍筆下一個(gè)被侮辱的下層勞動(dòng)者形象，他本是農(nóng)民，進(jìn)城后以_為生。_是祥子的妻子，也是人和車廠的主人劉四爺?shù)呐畠骸?（2）海底兩萬里是_（填國(guó)籍）作家儒勒凡爾納的的三部曲之二，另外兩部分別是格蘭特船長(zhǎng)的兒女和神秘島。 六、 現(xiàn)代文閱讀 (共2題；共37分)7. （16分）閱讀下列文章，完成后面小題。金鋼糖林清玄路過鄉(xiāng)間小鎮(zhèn)，走過一家雜貨鋪，突然一幅熟悉的影像吸引了我。雜貨鋪的玻璃柜上擺了一個(gè)大玻璃瓶，瓶中滿滿的糖果，紅，綠、白相間，在陽光下閃閃發(fā)亮。是“金含”！我?guī)缀跆似饋怼＃ˋ）“金含”是一種我以為早已失傳的糖果，它的形狀如彈珠，大小像桔子或酸李，顏色如同西瓜的皮，有的綠白、有的紅白的間雜著。“金含”又稱為“金剛糖”，因?yàn)樗踩玷F石，如果不咬破，輕輕的含在嘴里，可以從中午含到日落?！敖鸷睅缀跏俏覀兺甑膲?mèng)，是惟一吃得到，也是惟一吃得起的糖果。一毛錢可以買兩粒，同時(shí)放人嘴里含著，兩頰就會(huì)像膨風(fēng)一樣的鼓起，其他的小朋友就知道你是在吃金含，站在一邊猛吞口水，自己便感覺十分的驕傲和滿足了。（B）爸爸媽媽很反對(duì)我們吃糖，絕對(duì)不會(huì)買糖給我們，所以想吃金含往往要大費(fèi)苦心。在野外割牧草時(shí)，乘機(jī)提一些蟾蜍或四腳蛇去賣給中藥鋪；或者放學(xué)的時(shí)候到郊外撿破銅舊錫玻璃瓶簿子紙賣給古物商；或者到溪邊摸納仔到市場(chǎng)去賣由于要賺一毛錢是那么辛苦，去買金含來吃時(shí)就感到特別歡喜，好像把幸福滿滿的含在嘴里，舍不得一口吃下去。賣金剛糖的小店就在我去上學(xué)途中的街角，每天清晨路過時(shí)，陽光正好穿過亭仔腳，照射在店前的瓶罐上，“金含”通常裝在大玻璃瓶里，陽光一照，紅的、綠的、白的，交錯(cuò)成一幅迷人的光影，我有時(shí)忍不住站在小店前看那美麗的光影，心神為那種甜美的滋味感動(dòng)，內(nèi)心滋滋的響著音樂。經(jīng)過三十幾年了，金含的甜美依然深深的印在我的腦海。在那個(gè)“殘殘豬肝切五角”的時(shí)代，因?yàn)槲镔|(zhì)貧乏，許多微不足道的事物反而給我們深刻的幸福?？梢娦腋２⒉皇且环N追求，而是一種對(duì)現(xiàn)狀的滿足。（C）我花了五塊錢向看雜貨店的阿婆買了兩粒金含，幾乎是屏住呼吸、小心翼翼的放入口中，就像童年一樣，我的兩頰圓圓的鼓起，金含的滋味依然甜美如昔，鄉(xiāng)下的小店依然淳樸可親，玻璃瓶里依然有錯(cuò)落的光影，這使我感到無比的歡喜。（D）我踩著輕快的步子，猶如我還是一個(gè)孩子，很想大聲的叫出來，告訴每一個(gè)人：“我在吃金含呢！你們看見了嗎？”（選自散文選讀）（1）本文寫的是金鋼糖，即“金含”?簡(jiǎn)要說出全文圍繞“金含”行文的思路。（每空須有“金含”二字）_（2）為什么說“金含”幾乎是我們童年的夢(mèng)?（用原文回答）（3）文中的劃線句表現(xiàn)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心情?（4）“可見幸福并不是一種追求，而是一種對(duì)現(xiàn)狀的滿足。”這句話是從文章中提取出來的，請(qǐng)從文中A，B，C，D四處選出恰當(dāng)?shù)囊惶?，填入此句。你認(rèn)為應(yīng)該放在_處。（5）現(xiàn)在的生活好了，卻有許多孩子感覺生活不幸福，嫌菜里的肉太膩，嫌每天的零花錢沒超過十元，嫌假日的生活不夠豐富多彩而物質(zhì)貧乏的時(shí)代，許多不起眼的東西（如“金含”）就能給予我們幸福感。對(duì)此，你有何啟發(fā)？8. （21分）閱讀下文，回答問題。 軍刀趙愷不是軍人，我卻擁有一把軍刀。不是真正的軍刀，卻是真正的好刀。準(zhǔn)確地說是一件金屬雕塑作品：它追摹當(dāng)年喜峰口大刀隊(duì)的壯舉，使金屬獲得物資之上的品質(zhì)。軍刀出自一位軍旅雕塑家之手，燕趙壯漢，宋哲元將軍29軍之后裔。雕塑家贈(zèng)我燕山刀，我贈(zèng)雕塑家淮河酒，鋼刀遇烈酒仿佛骨骼遇血。酒酣耳熱，膽氣舒張，雕塑家緩緩抽出他的作品，砰一聲插在我倆之間的桑木方桌上。軍刀閃閃晃動(dòng)中，熱酒在木桌上流成北方的河。遙隔酒河，他給我講述了一則關(guān)于軍刀的故事。1933年3月，日寇占領(lǐng)喜峰口西側(cè)兩個(gè)陣地，企圖對(duì)主峰形成迂回包圍。宋哲元決心把鬼子趕下山去，籌劃出一個(gè)出奇制勝、靜夜襲營(yíng)的方案。他秘密約請(qǐng)精良工匠，認(rèn)真鍛打五百把上品軍刀，并挑選五百士兵組成大刀隊(duì)，充分準(zhǔn)備，嚴(yán)格訓(xùn)練。臨戰(zhàn)，宋哲元親赴陣前送行。巍巍長(zhǎng)城腳下，五百男兒巍巍列隊(duì)，仿佛天地之間矗起一座血肉長(zhǎng)城。刀柄在肩，刀背在背，硬瘦西風(fēng)敲打在金屬上，五百鋼刀發(fā)出磔磔雷韻。一個(gè)、一個(gè)、一個(gè)，宋哲元從五百條漢字面前一一走過。士兵年輕得像是剛剛抽葉的紅高粱，撫摸他們的肩膀，仿佛撫摸黑土地。五百雙眼睛映出一幅相同的畫面：飛雪、長(zhǎng)城、一只盤旋在長(zhǎng)城上空的鷹。宋哲元想，如果不是日本的侵略，他們當(dāng)是在壟畝間勞作，還是在學(xué)堂里習(xí)字呢？如果不是日本侵略，此刻，夕陽西下，暮色將臨，五百位母親不是正依倚在五百扇門邊，殷殷矚盼著五百個(gè)孩子回家吃晚飯嗎？可是如今想到這里，宋哲元兀然停下了腳步。為甚么停下腳步，他自己也不知道。他只是覺得，面對(duì)這個(gè)士兵有話要說。大額頭、方嘴唇，一副聰慧與質(zhì)樸的自然組合宋哲元心頭png然一動(dòng)。他問：“你叫什么名字”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)1班班長(zhǎng)侯萬山。”他問：“你身上背的是什么？”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)是大刀?！彼麊枺骸氨持蟮度ジ墒裁?？”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”他問：“不簡(jiǎn)單，還是個(gè)詩人，在家讀過書？”回答：“報(bào)告軍長(zhǎng)臨上轎扎耳眼：我們隊(duì)長(zhǎng)現(xiàn)教的?！彼麊枺骸瓣?duì)伍明天就要出發(fā)，有話要說嗎？”一聽這話，侯萬山熱淚訇然涌出，砰的一聲給宋哲元跪下了。宋哲元冷峻如鐵：“你是男子漢嗎？”侯萬山仰面作答：“報(bào)告軍長(zhǎng)是男子漢?！彼握茉f：“男兒膝下有黃金，更何況是抗日軍人！”侯萬山含淚站起來作答：“我侯萬山別無牽掛，只是家有一個(gè)臨產(chǎn)之妻，如果我壯烈了，孤兒寡母能得軍長(zhǎng)體恤，我也就死而瞑目了?！甭犕?，宋哲元認(rèn)真望著侯萬山那雙閃爍的大額頭和方唇之間的眼睛，之后，驀然轉(zhuǎn)臉作獅子吼：“軍務(wù)處！”軍務(wù)處高聲報(bào)告：“在！”宋哲元說：“把侯萬山的話記下來，也把大刀隊(duì)全體官兵的要求記下來。”說完面對(duì)侯萬山也面對(duì)他的五百壯士，久久，久久，只輕輕講了一句：“你們放心去吧?！敝螅f重立定緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人。喜峰口役，侯萬山犧牲在長(zhǎng)城腳下的羅文峪中。目擊者說，他一人砍死七個(gè)鬼子，直到軍刀卷刃。遵照諾言，宋哲元對(duì)烈士遺愿一一妥作安排。他派人到侯萬山老家，接來烈士的妻子和一對(duì)剛剛出生的雙胞胎，把他們安置在自己家里，還請(qǐng)來兩個(gè)奶媽哺育幼嬰。他對(duì)部下鄭重交待：侯萬山的孩子就是第29軍的孩子，就是我宋哲元的孩子。這兩個(gè)孩子一個(gè)就叫做宋記峰，一個(gè)叫做宋記峪。作為對(duì)喜峰口和羅文峪的紀(jì)念。18歲后，他們還隨他們的父親，改姓為侯。我問：“從哪里得來這么動(dòng)人的一個(gè)故事？”他答：“家父所言他當(dāng)時(shí)是29軍軍務(wù)處的副官，侯萬山的遺屬就是他去接的?！闭f到這里雕塑家連喝三甌，熱淚順著面頰砰然落下，滴滴溶進(jìn)桑木桌上那條北方的河。軍刀兀自ji立，磔磔閃動(dòng)冷峻的光。（1）據(jù)文中的注音寫出正確的漢字。 pngji_然一動(dòng)兀自_立（2）文中畫線的句子都寫了什么？這樣的景物描寫有什么作用？ （3）“侯萬山回答：報(bào)告軍長(zhǎng)風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)返”，侯萬山話的意思是什么？“宋哲元說：男兒膝下有黃金，更何況是抗日軍人！”，宋哲元話的意思是什么？ （4）“他莊重立定，緩緩把手掌舉向帽檐，在巍巍盤旋的蒼鷹翅膀下，立成一座雪人”，請(qǐng)對(duì)這句話作簡(jiǎn)要賞析。 （5）文中詳寫了什么，略寫了什么？為什么要這樣安排？ 七、 詩歌鑒賞 (共1題；共6分)9. （6分）古詩閱讀。 錢塘湖春行白居易孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。（1） 從詩中哪些詞語可以看出描寫的是初春景象？ （2）這首詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 八、 文言文閱讀 (共1題；共17分)10. （17分）閱讀下面的文言文，完成下列小題。 【甲】已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也?！疽摇可焦视型?， 世傳以為叔子之所游止也。故其屢廢而復(fù)興者，由后世慕其名而思其人者多也。熙寧元年 ， 余友人史君中煇以光祿卿來守襄陽。明年，因亭之舊，廣而新之既周以回廊之壯又大其后軒使與亭相稱。君知名當(dāng)世，所至有聲 ， 襄人安其政而樂從其游也。因以君之官，名其后軒為光祿堂；又欲紀(jì)其事于石，以與叔子、元?jiǎng)P之名并傳于久遠(yuǎn)。君皆不能止也，乃來以記屬于予?！咀ⅰ客ぃ哼@里指峴山亭。叔子：羊祜，字叔子，西晉著名的政治家、軍事家。熙寧元年：公元1068年。熙寧，宋神宗年號(hào)。光祿卿：主管光祿寺的官員。聲：指好的聲譽(yù)。（1）下列各組句子中劃線詞意思和用法相同的一項(xiàng)是（ ） A . 山故有亭 溫故而知新B . 太守謂誰