發(fā)展?jié)h語初級綜合1：第5課教案.doc

第5課你家有幾口人課教案教學任務一、語音知識1.zh, ch, sh, z, c, s辨音2.讀熟本課的輕聲詞語3.繼續(xù)鞏固發(fā)音和聲調二、重點詞匯 都、幾、多少、兩三、語法1.用“幾”和“多少”詢問數(shù)量2.10以上100以內數(shù)字的表達四、語言技能1.讀：能夠熟讀生詞和課文，達到發(fā)音和聲調基本準確，并認識漢字。2.說：學會用“幾口人”、“有什么人”、“做什么工作”來詢問家庭情況。3.寫：學習漢字基本筆畫（5）和漢字結構（1），并學會書寫有關漢字。時間安排一、本課共需三次課，6課時二、課時分配第一次課：學習課文一、課文二。第二次課：學習課文三，課堂活動，做語音練習。第三次課：做綜合練習；學習漢字知識及書寫漢字。教學實施第一次課（90分鐘）一、復習（15分鐘）1.認讀下面的詞語，并寫出拼音 學習 留學生 上課 不好 一起 同學 誰 說 他們 英語 法語 他 也2.回答問題 你是留學生嗎？他也是留學生嗎？ 你學習什么？他呢？ 你說英語嗎？你也說法語嗎？ 日本人說什么語？韓國人說什么語？ 泰國人說什么語？他說什么語？二、學習課文一（35分鐘）1.讀生詞：教師領讀，學生跟讀；學生自己讀，并認讀漢字；學生個別讀，教師糾正發(fā)音。 難讀的詞語：哥哥 職員 我家 五口人 大學生2.詞匯擴展 （1） 爸爸 媽媽 哥哥 弟弟 ddi 姐姐 jijie、 妹妹 mimei 爺爺 yye 奶奶 ninai（2）有 我有一個（ge）哥哥。 我有漢語書（sh）。 我家有三口人。 我有漢語課。/ 我們都有漢語課。（3）和A和B A、B、C和D 我和你 漢語和英語 漢語、英語和法語 爸爸和媽媽 爸爸、媽媽、哥哥和我 學習和上課 我學習英語、日語和漢語，你呢？（4）都 + v. 都是 都學習 都上課 都有 都說也都+ v. 也都是 也都學習 也都上課 也都有 也都說 我們都上漢語課,他們呢？ 我們都說漢語，他們呢？ 我們都是留學生，他們呢？ 我們都說英語，他們呢？3.讀課文一教師領讀，學生跟讀；學生自行朗讀；學生讀，教師糾正發(fā)音。（讀課文時要求學生逐漸脫離拼音，最后達到所有學生都可以不看拼音讀） 我叫 ，我是 留學生。我家有 口人： 、 、 和 。我爸爸是 ，我媽媽是 ，哥哥和我都是 。 4.根據(jù)課文內容回答問題 林娜家有幾口人？ 林娜家有什么人？ 林娜的爸爸、媽媽做什么工作？5.模仿課文說一說我叫 ，我是 國人。我家有 口人： 、 和 。三、學習課文二（35分鐘）1.讀生詞（方法如上）難讀的詞語：幾口人 工作 律師 醫(yī)生2.詞匯擴展 生：醫(yī)生 留學生 大學生3.詞語用法 幾幾 10 練習： 你有 個哥哥/ ddi/jijie/mimei？ 你們班有 個學生？ 人大有 個留學生？ 你們班有 個美國人？ 你家有 口人？（2）“兩” 和 “二”（見44頁注釋3） 兩個人 兩口人 二 十二 二十 4.數(shù)字的表達 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100（ybi) 11 12 15 18 19 22 23 26 27 29 31 34 36 38 39 89 98 56 69 725.讀課文三（方法如上） 朱云：林娜，你們班有 ？ 林娜：十六個。 朱云：你們班有 ？ 林娜：我們班有 。 朱云：你們班有 嗎？ 林娜： 。 朱云：有 ？ 林娜：有四個韓國人。6.讀課文三，讀后回答問題 林娜的班有多少個學生？ 他們班有法國人嗎？有幾個？ 他們班有韓國人嗎？有幾個？ 我們班有多少個學生？ 我們班有有美國人嗎？有幾個美國人？ 我們班有韓國人嗎？有幾個？ 你有幾個同學？7.根據(jù)課文內容復述 林娜的（de）班有 個學生，有 個法國人和 個韓國人。8.根據(jù)實際情況說一說 我們班有 個留學生，有 個國人，有 個國人， 有 個國人和有 個國人。三、課堂練習（15分鐘）1.練習說數(shù)字（見45頁課堂活動一）2.看圖回答問題（見46頁課堂活動三）四、語音練習（15分鐘）見39頁語音練習1、2、3五、小結和布置作業(yè)（5分鐘） 1.聽CD讀熟課文和生詞。2.準備綜合練習第三次課（90分鐘）一、復習（15分鐘）1.讀出下面的數(shù)字（也可以做46頁綜合練習一） 34 67 90 39 81 46 21 19 45 66 42 50 10 11 852.認讀課文三漢字，并寫出拼音3.用下面的詞語提問 什么 哪 多少 幾二、做綜合練習二、三、五（20分鐘）三、聽寫第四課漢字（10分鐘）國 習 語 女 衣四、學寫漢字（40分鐘）1.漢字的基本筆畫（5） 用拼音寫出筆畫的名稱，并示范寫法，展示運筆方向2.認讀例字并組詞 我：我們 我家 心：人心 問：請問 幾：幾個 生：學生 醫(yī)生 不：不是 不好 品：食（sh）品3.漢字結構（1） 講解，并用例字展示結構和筆順4.在漢字練習本上練習寫漢字。 教師可以一一展示每一筆畫和筆順，然后學生摹寫。五、小結及布置作業(yè)（5分鐘）1.書面作業(yè)：47頁綜合練習四 2.準備第六課備課心得1.