XX年教育工作調(diào)研總結(jié)報告[范本]

XX年教育工作調(diào)研總結(jié)報告關(guān)于XX年教育工作調(diào)研總結(jié)報告大家有了解過嗎？我相信還是很多人對教育的了解不是很深。而小編在這里為大家分享下XX年教育工作調(diào)研總結(jié)報告范文，大家都一起來看一下吧。根據(jù)省人大常委會20xx年度監(jiān)督工作計劃，今年省人大常委會將對省教育廳開展工作評議，為協(xié)助常委會搞好評議工作，由省人大常委會副主任周忠良擔(dān)任組長，省人大教科文衛(wèi)委組成人員、有關(guān)常委會咨詢專家、全國及省人大代表組成教育工作評議調(diào)研組進(jìn)行調(diào)研。此次調(diào)研有三個重點：我省學(xué)前教育三年計劃實施情況、九年義務(wù)教育鞏固提高情況、三年免費中等職業(yè)教育工作情況。為做好本次工作評議調(diào)研，調(diào)研組開展了一系列工作。一是6月30日前完成對省教育廳開展工作評議的前期準(zhǔn)備工作。擬定了調(diào)研方案，明確調(diào)研方式、步驟及重點。二是召開調(diào)研組工作會議，安排部署調(diào)研工作，聽取省教育廳關(guān)于全省教育工作情況的匯報。三是召開座談會聽取了省教育廳有關(guān)處室及直屬機(jī)構(gòu)、各市州教育局的意見。四是在省人大常委會副主任周忠良帶領(lǐng)下，赴畢節(jié)市、貴陽市、黔南州進(jìn)行調(diào)研，實地考察了當(dāng)?shù)赜變簣@、中小學(xué)、職業(yè)教育園區(qū)和學(xué)前教育突破工程、農(nóng)村寄宿制學(xué)校建設(shè)攻堅工程、中小學(xué)優(yōu)美教室工程、圍墻安全工程等，與所到地校長、園長、老師、學(xué)生、家長代表等交換意見，與州、縣人大代表，教育部門負(fù)責(zé)同志進(jìn)行了座談。五是廣泛征求意見建議。面向老師、學(xué)生、家長代表發(fā)放調(diào)查問卷200余份，發(fā)函書面征求22個省直單位意見，7月10日，召開座談會面對面聽取省科技廳、省發(fā)改委、省財政廳等16個廳局意見建議，共收集到意見建議50余條，并就調(diào)研和座談中了解的意見建議向省教育廳進(jìn)行了反饋。通過以上方式，對我省學(xué)前教育和“9+3”工作情況有了一定的了解，現(xiàn)將調(diào)研情況報告如下：一、學(xué)前教育和“9+3”工作取得的新進(jìn)展和新成效教育是民族振興、社會進(jìn)步的重要基石，是提高國民素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的重要途徑，寄托著千萬家庭對美好生活的期盼。“十二五”以來，在省委省政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全省各級政府高度重視，把教育放在改善民生和加強(qiáng)社會建設(shè)的重要位置，出臺了一系列配套政策法規(guī)，各級教育部門搶抓機(jī)遇，創(chuàng)新發(fā)展思路，凝煉精神，提振士氣，工作超常推進(jìn)，教育工作取得長足發(fā)展。教育投入顯著增長，保障能力持續(xù)加強(qiáng)。社會經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展直接影響教育投資增長。20xx-20xx年，全省教育事業(yè)已共計投入1500億元，是“十一五”時期投入總和的倍。3年新增教育固定資產(chǎn)投資億元，是“十一五”投資總額的4倍。義務(wù)教育全面提速,均衡發(fā)展穩(wěn)定推進(jìn)。各級政府和教育行政部門通過推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展、提高義務(wù)教育質(zhì)量、加強(qiáng)義務(wù)教育教師隊伍建設(shè)等措施全面提升了我省義務(wù)教育基礎(chǔ)能力。截止20xx年底，全省共有義務(wù)教育階段學(xué)校12848所，在校學(xué)生萬人。農(nóng)村義務(wù)教育實現(xiàn)了“校校有食堂、人人吃午餐”。全省學(xué)生營養(yǎng)改善計劃以縣為單位全覆蓋，惠及400萬農(nóng)村中小學(xué)生。建成2229所農(nóng)村寄宿制學(xué)校、14055個農(nóng)村中小學(xué)食堂、283萬平方米學(xué)生宿舍、萬套鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師公租房。九年義務(wù)教育鞏固率達(dá)84%，比20xx年提高7個百分點。農(nóng)村特崗教師數(shù)量全國第一。近三年招聘萬余名農(nóng)村特崗教師，其中20xx年招聘“特崗教師”萬名，數(shù)量居全國第一，極大緩解了農(nóng)村學(xué)校師資短缺問題。中職教育實現(xiàn)“四個率先”，取得重要突破進(jìn)展。中職教育在全省教育事業(yè)中率先實現(xiàn)突破、在全國率先實施全省范圍的免費中職教育、在全國率先制定出臺現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃、在全國率先實施技工院校與職業(yè)院校融合發(fā)展的“四個率先”。清鎮(zhèn)職教城“無中生有”，20xx年11月清鎮(zhèn)職教城開工建設(shè)。目前近20所職業(yè)院校入駐建設(shè)或辦學(xué)，入駐師生近3萬人。三年來，全省中職招生萬人。中職“百校大戰(zhàn)”累計完成建設(shè)面積427萬平方米，完成投資89億元，免費資助學(xué)生30余萬人次。高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)68%，比20xx年提高13個百分點。學(xué)前教育破解“四大難題”，著力解決入園困難。學(xué)前教育著力破解政策制度頂層設(shè)計、辦園模式創(chuàng)新性、幼兒園建設(shè)籌融資、幼兒教師短缺等“四大難題”。學(xué)前教育三年行動計劃開展以來，我省共投入億元用于學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。實現(xiàn)農(nóng)村公辦學(xué)前教育從無到有，實現(xiàn)了鄉(xiāng)鄉(xiāng)有公辦幼兒園，新增鄉(xiāng)鎮(zhèn)、街道公辦幼兒園1044所，村級幼兒園654所，民辦幼兒園854所，新增幼兒園學(xué)位萬個，新增專業(yè)化幼兒教師萬余名。學(xué)前三年毛入園率達(dá)70%，比20xx年提高15個百分點，極大緩解了農(nóng)村幼兒入園難問題。評議調(diào)研組認(rèn)為：“十二五”以來，全省教育系統(tǒng)積極貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和教育有關(guān)法律、法規(guī)，自覺接受各級人大及其常委會監(jiān)督;在群眾路線教育活動中，教育系統(tǒng)以改善民生為總?cè)蝿?wù)，積極推動教育改革，解決基層和人民群眾關(guān)注的熱點難點問題，大力實施學(xué)前三年行動計劃、“4+2”教育突破工程、教育“9+3”計劃，在學(xué)前教育、義務(wù)教育、中職教育等方面取得了顯著成效，為我省實現(xiàn)基本普及15年教育奠定了堅實基礎(chǔ)。二、重視發(fā)展中存在的問題“十二五”以來，全省教育工作成效明顯，但教育資源總量仍顯不足，建立適應(yīng)同步小康的教育體系任務(wù)繁重且艱巨，教育發(fā)展面臨深層次矛盾和問題還沒有得到根本性解決。(一)教育經(jīng)費投入不足，保障水平有待提高。近年來，全省各級政府大幅度增加了教育投入，但由于財力薄弱和教育歷史欠賬多等因素，“缺錢”依然是制約我省教育科學(xué)發(fā)展的“瓶頸”問題。特別是在縣一級，財政用于教育方面的資金大多占了本級財力的一半以上，其中教師工資又占了教育財政投入的大部分，致使真正用于改善辦學(xué)條件、提高教育教學(xué)質(zhì)量的資金不多。教育局長普遍反映，當(dāng)局長的主要工作之一就是“籌措教育經(jīng)費”。城鎮(zhèn)義務(wù)教育階段學(xué)校建設(shè)資金缺口較大，義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)資源不足，城鎮(zhèn)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校學(xué)位短缺，經(jīng)費缺口不斷增大，“大班額”問題仍較突出，農(nóng)村義務(wù)教育公用經(jīng)費補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)偏低。實施“9+3”計劃時，一些地方以借貸方式籌集資金，在完成“普九”化債任務(wù)后又出現(xiàn)新的負(fù)債?，F(xiàn)有政策執(zhí)行不力，部分市(州)、縣沒有落實中央和省關(guān)于地方教育附加費用于職業(yè)教育的比例不低于30%的規(guī)定;多數(shù)省屬企業(yè)沒有依法履行職工教育培訓(xùn)和足額提取教育培訓(xùn)經(jīng)費;部分市(州)、縣級政府沒有落實將農(nóng)村稅費改革轉(zhuǎn)移支付資金部分用于學(xué)前教育，劃出一定比例的國有土地出讓金用于發(fā)展學(xué)前教育的政策。(二)教育資源分配不均，均衡發(fā)展任重道遠(yuǎn)?？傮w來看，我省教育均衡的現(xiàn)實與人民群眾的期待存在著強(qiáng)烈反差。城鄉(xiāng)之間，區(qū)域之間，學(xué)校之間、群體之間、層次之間教育發(fā)展不平衡。全國2862個縣，已經(jīng)有300余個縣通過了縣域義務(wù)教育發(fā)展基本均衡縣驗收，我省尚沒有縣(市)通過驗收。九年義務(wù)教育鞏固率僅為84%，距國家20xx年%的要求差距較大，一些地方把布局調(diào)整簡單等同于學(xué)校的“撤并”和“減縮”，或片面追求集中辦學(xué)的規(guī)模效益，采取“一刀切”的辦法簡單操作，脫離了農(nóng)村學(xué)生就學(xué)需求的實際，低年級學(xué)生因上學(xué)路途遠(yuǎn)而輟學(xué)。隨著工業(yè)化和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女大量涌進(jìn)城市幼兒園、中小學(xué)就讀，造成城區(qū)幼兒園學(xué)校、校舍嚴(yán)重不足，“大班額”問題仍很突出，如水城縣第二小學(xué)，學(xué)校現(xiàn)有3078名學(xué)生，學(xué)生主要來自周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)，農(nóng)民工子女，留守兒童及寄居親戚的學(xué)生比例近60%，全校平均班額83人，其中46年級平均班額達(dá)到96人，師生比為139，大大超過國家和省師生比標(biāo)準(zhǔn)。城區(qū)公辦幼兒園嚴(yán)重不足，有的民辦幼兒園管理失范，以至一些未經(jīng)教育部門審批，辦園條件差、安全隱患堪憂、教師無證上崗的“黑”幼兒園增多。全省公辦幼兒園僅占總數(shù)的%，貴陽市按常住人口計算，幼兒入園比例達(dá)70%，但如果加上流動人口，入園比例僅為24%，要是無公辦園可上的進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女只得選擇“黑”幼兒園。職業(yè)教育辦學(xué)基礎(chǔ)差、辦學(xué)規(guī)模小，生師比、生均校舍建筑面積及儀器設(shè)備值等主要辦學(xué)條件指標(biāo)在西部排位掛末。(三)教育管理不完善，隊伍建設(shè)亟需加強(qiáng)。職業(yè)教育面向社會、面向市場的改革還需進(jìn)一步探索，一些中等職業(yè)教育管理者對市場需求不敏感，缺乏經(jīng)營理念，管理不規(guī)范。全省僅有4個市(州)成立了學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，導(dǎo)致相關(guān)管理工作不到位，影響學(xué)前教育事業(yè)發(fā)展。有的地方重建校輕管理，師德師風(fēng)建設(shè)還需進(jìn)一步加強(qiáng)，教師隊伍還存在敬業(yè)精神不足、甚至還存在個別教師道德敗壞，侵害學(xué)生的事件。教師隊伍仍存在數(shù)量不足、結(jié)構(gòu)性短缺、隊伍不穩(wěn)等問題。根據(jù)各級學(xué)校專任教師基本要求測算，我省中等職業(yè)教育教師總?cè)笨谌f名，學(xué)前教育缺專任教師萬人，其中，黔東南州、安順市和畢節(jié)市(不含威寧縣)公辦幼兒專任教師占應(yīng)有專任教師數(shù)的比例不到30%。教師學(xué)科結(jié)構(gòu)不匹配，很多農(nóng)村中小學(xué)缺少體育、音樂、美術(shù)、英語及信息技術(shù)教師，中職學(xué)校專業(yè)課教師和“雙師型”教師嚴(yán)重缺乏。教師隊伍不穩(wěn)，邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)教師職業(yè)吸引力不足，優(yōu)秀教師派不進(jìn)、留不住，幼兒教師工作待遇普遍較差，培訓(xùn)機(jī)會少，發(fā)展缺乏后勁。三、多措并舉破解教育難題(一)深化教育領(lǐng)域改革，增強(qiáng)教育法制意識。繼續(xù)開展教育法律、法規(guī)的學(xué)習(xí)宣傳活動，為貫徹法律、法規(guī)營造良好輿論氛圍。要深入貫徹黨的十八屆三中全會精神和省委關(guān)于教育改革的要求，通過改革解決義務(wù)教育、中職教育和學(xué)前教育中存在的問題，推進(jìn)教育事業(yè)全面健康發(fā)展。結(jié)合我省實際制定相應(yīng)的支持和優(yōu)惠政策，對教育發(fā)展中涉及的土地利用、工程建設(shè)、稅費征收以及教師聘用、社會保險、權(quán)益保障等，制定具體政策，逐步形成比較完善的政策體系。把建立和完善政策法規(guī)體系作為加強(qiáng)教育的根本保證，通過法制建設(shè)和制度創(chuàng)新確保教育步入法治化、規(guī)范化發(fā)展軌道。加大貴州省義務(wù)教育條例的執(zhí)法力度，加快制定貴州省職業(yè)教育條例的步伐，適時研究制定貴州省學(xué)前教育條例。(二)提高教育投入水平，完善經(jīng)費保障機(jī)制。要保證學(xué)校、幼兒園標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)資金，滿足基本辦學(xué)條件。適時調(diào)整教育經(jīng)費投入結(jié)構(gòu)，在繼續(xù)加大投入改善辦學(xué)條件的基礎(chǔ)上，加大對教師培訓(xùn)、課程開發(fā)等方面軟實力建設(shè)的支持力度。拓寬渠道籌措經(jīng)費，支持學(xué)校、幼兒園創(chuàng)新投入機(jī)制，動員社會力量，吸引社會資金，多元化、多渠道、多主體投入發(fā)展教育。切實加強(qiáng)經(jīng)費使用管理，加強(qiáng)對經(jīng)費使用的監(jiān)督檢查，逐步建立從預(yù)算編制到?jīng)Q算全過程的教育經(jīng)費管理使用信息公開及監(jiān)督機(jī)制。(三)加快教育均衡發(fā)展，維護(hù)社會公平正義。當(dāng)前我省正處于城鎮(zhèn)化發(fā)展階段，應(yīng)在研究分析學(xué)齡人口變化、人口流動等因素的基礎(chǔ)上，科學(xué)規(guī)劃，合理布局，統(tǒng)籌區(qū)域、城鄉(xiāng)教育資源均衡配置。完善辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，科學(xué)調(diào)整學(xué)校、幼兒園布局，根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律，研究確定學(xué)校規(guī)模，制定適合我省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展水平相適應(yīng)的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，擴(kuò)大中等職業(yè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，大幅度提高公辦幼兒園和普惠性民辦幼兒園的覆蓋率。保障特殊群體平等接受教育權(quán)利。要保障進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女與城鎮(zhèn)戶籍的適齡少年兒童享有同等待遇，建立健全農(nóng)村留守兒童關(guān)愛服務(wù)體系。加強(qiáng)體制機(jī)制建設(shè)，促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展，建成覆蓋城鄉(xiāng)、布局合理的教育公共服務(wù)體系。(四)提升教育管理水平，全面提高教育質(zhì)量。各級教育主管部門要不斷調(diào)整方向指針，幫助學(xué)校提高管理水平，端正辦學(xué)思想，明確辦學(xué)宗旨。加強(qiáng)校長隊伍的建設(shè)，更新校長的教育理念、提高管理水平。加強(qiáng)學(xué)校管理，處理好現(xiàn)在與將來、規(guī)模與效益、和諧與發(fā)展的關(guān)系。全面提高教師思想政治素質(zhì)，構(gòu)建師德建設(shè)長效機(jī)制。完善教師補(bǔ)充和培養(yǎng)機(jī)制，著重加強(qiáng)農(nóng)村緊缺薄弱學(xué)科