(部編)初中語(yǔ)文人教2011課標(biāo)版七年級(jí)上冊(cè)＿天上的街市_語(yǔ)文_初中_宋志平.ppt.ppt

人教版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 天上的街市主講單位 臨朐縣寺頭鎮(zhèn)寺頭初級(jí)中學(xué)主講人 宋志平 天上的街市 郭沫若 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1 有感情地朗讀詩(shī)歌 背誦詩(shī)歌 2 學(xué)習(xí)詩(shī)歌中聯(lián)想和想象的運(yùn)用 培養(yǎng)聯(lián)想和想象能力 3 體會(huì)詩(shī)人對(duì)自由 美好幸福生活的向往和追求 郭沫若先生 郭沫若 1892 1978 原名郭開貞 四川省樂山縣人 我國(guó)著名的作家 詩(shī)人 歷史學(xué)家 古文字學(xué)家 他的著作很多 文學(xué)方面有詩(shī)集 女神 星空 歷史劇 屈原 等 郭沫若故居 背景助讀 天上的街市 選自詩(shī)人第二部詩(shī)集 星空 本詩(shī)寫于1921年 這時(shí) 五四 運(yùn)動(dòng)高潮已過 中國(guó)正處于北洋軍閥混戰(zhàn)時(shí)期 此時(shí)的郭沫若 面對(duì)半殖民地半封建社會(huì)那 冷酷如鐵 黑暗如漆 腥穢如血 的黑暗現(xiàn)實(shí)感到極大的憤怒和傷感 但他并沒有絕望 仍執(zhí)著的尋求光明和理想 在燦爛星空的啟發(fā)下 寫下了這首浪漫氣息濃郁的現(xiàn)代詩(shī)歌 1 體會(huì)用怎樣的語(yǔ)氣來讀2 嘗試劃分朗讀節(jié)奏和重音 聽讀 感受詩(shī)歌的音樂美 欣賞詩(shī)歌的語(yǔ)言美 了解本詩(shī)的節(jié)奏和重音 天上的街市郭沫若 遠(yuǎn)遠(yuǎn)的 街燈 明了 好像 閃著 無數(shù)的 明星 天上的 明星 現(xiàn)了 好像 點(diǎn)著 無數(shù)的 街燈 我想 那縹緲的 空中 定然 有美麗的 街市 街市上 陳列的 一些 物品 定然是 世上 沒有的 珍奇 你看 那淺淺的 天河 定然是 不甚 寬廣 那 隔著河的 牛郎 織女 定能夠 騎著牛兒 來往 我想 他們此刻 定然 在天街 閑游 不信 請(qǐng)看 那朵流星 是他們 提著 燈籠 在走 1 給下列詞語(yǔ)中的劃線字注音 縹緲 隔 燈籠 甚 2 解釋下列詞語(yǔ) 1 縹緲 2 定然 3 珍奇 4 閑游 3 詩(shī)人在詩(shī)歌中描繪了哪些物 哪些人 自主學(xué)習(xí)整體感知 pi omi o g l ng sh n 隱隱約約 若有若無 閑暇時(shí)到外面隨便游逛 必定 一定 稀有而珍貴 合作研讀品味詩(shī)歌 1 詩(shī)人由遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈想到了什么 又由天上的街市想到了什么 2 天上的人們生活是怎樣的呢 3 詩(shī)歌中的 牛郎織女 與傳說中的 牛郎織女 的命運(yùn)有何不同 這樣寫表現(xiàn)了作者怎樣的情感 溫馨提示 聯(lián)系寫作背景 仿照示例 發(fā)揮聯(lián)想和想象 任選一個(gè)句子完成續(xù)寫練習(xí) 例 甜蜜的夢(mèng)像一條小魚 在水里游來游去 想捉住他 它已經(jīng)跑了 1 牽牛花開了 2 我不在父母身邊的時(shí)候 拓展思維聯(lián)想想象 假如你乘坐神舟飛船到了 銀河 看到了牛郎織女 你能通過自己的聯(lián)想和想象描繪一下他們現(xiàn)在的生活嗎 啟迪智慧寫作訓(xùn)練 仰望星空溫家寶我仰望星空 它是那樣寥廓而深邃 那無窮的真理 讓我苦苦地求索 追隨 我仰望星空 它是那樣莊嚴(yán)而圣潔 那凜然的正義 讓我充滿熱愛 感到敬畏 我仰望星空 它是那樣自由而寧?kù)o 那博大的胸懷 讓我的心靈棲息 依偎 我仰望星空 它是那樣壯麗而光輝 那永恒的熾熱 讓我心中燃起希望的烈焰 響起春雷 1 課外閱讀 郭沫若的 駱駝 黃嘉慧的 伸開翅膀 離夢(mèng)想越來越近 2