XX年##縣高三高考工作總結(jié)[范本]

XX年#縣高三高考工作總結(jié)金風(fēng)送爽，丹桂飄香。在國(guó)慶將至，神七飛天的大喜日子里，在我縣高考喜獲豐收，人們喜慶未盡的時(shí)刻，我們又思高考。多少個(gè)酷暑寒冬的日日夜夜備考，而今又從澮河岸邊、美酒之鄉(xiāng)走出了近萬(wàn)名學(xué)子，奔赴祖國(guó)四方高校深造，我們感到欣慰和自豪。此時(shí)此刻，我們卻仍不輕松，因?yàn)?，長(zhǎng)江后浪推前浪，波浪漣漪，欲使后浪高前浪，我們唯有反思過(guò)去，總結(jié)得失，理清思路，調(diào)整方略，推陳出新，以利再戰(zhàn)。XXXX學(xué)年度我們以“求實(shí)、高效、創(chuàng)新”為指導(dǎo)，追求績(jī)效，開(kāi)拓進(jìn)取，努力形成“學(xué)習(xí)、思考、研究、提升”的高三工作新格局，著力提高我縣高考質(zhì)量。其工作重點(diǎn)是：“一個(gè)中心，一個(gè)確保，一條主線”。各校緊緊圍繞高三教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，全方位開(kāi)展高三教學(xué)管理工作。確保高中畢業(yè)班教育教學(xué)工作穩(wěn)中有進(jìn)，再上臺(tái)階。牢牢抓住檢測(cè)分析評(píng)價(jià)這條主線，做好做實(shí)做細(xì)高三教研工作。XX年7月初，按教育局工作部署，教研室各科教研員分別召集備課組長(zhǎng)會(huì)議，研究制定XX屆高三教學(xué)計(jì)劃，并將形成的最后意見(jiàn)印發(fā)給每所學(xué)校。全縣各項(xiàng)工作圍繞計(jì)劃有條不紊地開(kāi)展。各高中在教學(xué)管理中充分調(diào)動(dòng)教師的積極性，科學(xué)運(yùn)籌，周密計(jì)劃，合理調(diào)控，扎扎實(shí)實(shí)地組織高三教學(xué)工作，出色完成了本學(xué)年度的目標(biāo)和任務(wù)，取得了顯著成績(jī)。具體工作總結(jié)如下：一、明確工作方向，再創(chuàng)新的輝煌過(guò)去的一年，是濉溪縣教育改革和發(fā)展的穩(wěn)固之年。是我縣畢業(yè)班教學(xué)非課標(biāo)教材高考的最后一年，是我縣課程改革進(jìn)一步深化，全面實(shí)施課標(biāo)教材、重構(gòu)課堂教學(xué)、牢固樹(shù)立新課程理念的一年，是繼續(xù)原大綱高考又滲透新課程理念的新高考有機(jī)結(jié)合的一年，也是我縣高考再次取得顯著成效的一年。為此，各校依據(jù)縣教育局的統(tǒng)一要求，深化高三教學(xué)和管理，全面提高教育質(zhì)量。創(chuàng)新高三工作思路，奮發(fā)圖強(qiáng)、努力拼搏，取得了驕人成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了高考成績(jī)的兩大新突破。一是升學(xué)質(zhì)量較XX年實(shí)現(xiàn)了新突破。XX年，在考生人數(shù)增加而國(guó)家不再擴(kuò)大高校招生名額的情況下，我縣一本達(dá)線731人；二本達(dá)線2475人；三本達(dá)線918人；藝術(shù)達(dá)線418人；體育達(dá)線157人，合計(jì)達(dá)線人數(shù)4699人。與去年相比，一本達(dá)線人數(shù)增加了250人；二本達(dá)線人數(shù)增加了313人。一本、二本達(dá)線率實(shí)現(xiàn)了新突破。二是本科達(dá)線人數(shù)占全市的比例進(jìn)一步提高。二、科學(xué)管理，教育科研保質(zhì)量1、研究考試大綱，準(zhǔn)確定位高考方向研究考試大綱，準(zhǔn)確定位高考方向就是要認(rèn)真學(xué)習(xí)考試大綱、理清考點(diǎn)、研究樣題，真正領(lǐng)會(huì)其精神實(shí)質(zhì)。特別是注意以下六個(gè)方面的特點(diǎn)：一是現(xiàn)在的高考貼近生活、貼近時(shí)代、貼近考生實(shí)際，強(qiáng)調(diào)能力立意，考查運(yùn)用能力；二是現(xiàn)在的高考注重教育意義、德育功能；三是現(xiàn)在的高考加大了新課程理念的滲透和應(yīng)用能力的考查力度；四是現(xiàn)在的高考強(qiáng)調(diào)通性通法，淡化技巧，力避題海；五是現(xiàn)在的高考注重基本功考查，提出了“讓基本功扎實(shí)的學(xué)生拿到應(yīng)拿的分?jǐn)?shù)”的口號(hào)；六是現(xiàn)在的高考表現(xiàn)出了“適當(dāng)體現(xiàn)地方特色”的特點(diǎn)。這六個(gè)方面的特點(diǎn)都是我們高三課堂教學(xué)和檢測(cè)中要認(rèn)真研究并付諸實(shí)施的，要精選體現(xiàn)這六個(gè)方面特點(diǎn)的新材料作為教學(xué)和訓(xùn)練的載體，以新載體落實(shí)考點(diǎn)，從而培養(yǎng)學(xué)生在新情境、新背景中運(yùn)用已有知識(shí)解決新問(wèn)題的能力。在明確了以上六個(gè)方面的特點(diǎn)之后，教研室要求各科教研員認(rèn)真搜集資料，捕捉信息，針對(duì)各自學(xué)科的不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性地教研活動(dòng)，努力將高考的新理念盡快落實(shí)到高三教學(xué)和檢測(cè)中，為各校高三教學(xué)適應(yīng)高考要求提供了研究和交流的平臺(tái)。各校始終把高三工作當(dāng)作工作的“重中之重”，在認(rèn)真總結(jié)歷年高三教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，細(xì)致安排，責(zé)任具體，目標(biāo)明確，組建了強(qiáng)有力的高三年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子，明確了XX年的高考奮斗目標(biāo)。切實(shí)做好了四個(gè)方面的工作：一是認(rèn)真做好各科教學(xué)的計(jì)劃與落實(shí)，資料的選取充分尊重學(xué)科教師的意見(jiàn)，做到精選實(shí)用，增強(qiáng)教學(xué)的科學(xué)性、針對(duì)性，達(dá)到既節(jié)約時(shí)間，又提高效率，使課堂教學(xué)盡可能優(yōu)化的目的。濉溪二中、臨渙中學(xué)組織教師對(duì)資料進(jìn)行認(rèn)真篩選，重新組編試卷加強(qiáng)檢測(cè)的針對(duì)性；孫疃中學(xué)在教師備課上嚴(yán)格要求，高三教師的備課每月檢查一次，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n，減少課堂教學(xué)的盲目性；濉溪中學(xué)在全縣統(tǒng)一計(jì)劃的基礎(chǔ)上，及早制定并細(xì)化了第一、第二輪教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)籌安排了每一環(huán)節(jié)的工作。二是合理安排檢測(cè)和評(píng)價(jià)。各校在全縣統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一檢測(cè)、統(tǒng)一分析與研討交流的基礎(chǔ)上，及時(shí)將全縣月考會(huì)議精神傳達(dá)到每一位教師，并對(duì)本校月考情況進(jìn)行對(duì)比分析，找出存在的不足，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案，使課堂教學(xué)始終走在良性發(fā)展的軌道。同時(shí)，各校還及時(shí)召集學(xué)生個(gè)別談心，穩(wěn)定學(xué)生的思想情緒，使教與學(xué)產(chǎn)生共鳴效應(yīng)，也使考試的評(píng)價(jià)功能淋漓盡致地得到發(fā)揮。三是加強(qiáng)對(duì)教師的思想教育。為充分發(fā)揮課堂教學(xué)中教師的積極作用，各校在嚴(yán)格管理的基礎(chǔ)上，注重加強(qiáng)教師的思想工作，使教師牢固樹(shù)立“校興我榮，校衰我恥”的主人翁觀念，使教師的教育教學(xué)行為變?yōu)榉e極主動(dòng)的自覺(jué)行為。使他們?cè)趯?duì)學(xué)生的行為培養(yǎng)、教學(xué)輔導(dǎo)、生活呵護(hù)等方面積極細(xì)致，體貼入微，達(dá)到了“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的崇高境界。“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔”是對(duì)我縣高三教師的真實(shí)寫(xiě)照。教師對(duì)學(xué)生的關(guān)心，贏得了學(xué)生對(duì)教師的尊重，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，形成了和諧的校園氛圍，營(yíng)造了良好的育人環(huán)境。四是注重對(duì)學(xué)生的理想教育和心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。為了使學(xué)生進(jìn)一步樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，各校均開(kāi)展了勵(lì)志教育，適時(shí)組織召開(kāi)高考動(dòng)員會(huì)、百日誓師大會(huì)，激發(fā)同學(xué)們的斗志，激勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心，戰(zhàn)勝挫折。在進(jìn)入第二輪復(fù)習(xí)以后，各校組成了以領(lǐng)導(dǎo)、班主任、任課教師為主體的心里輔導(dǎo)小組，開(kāi)設(shè)心理咨詢(xún)室，解除學(xué)生的心里負(fù)擔(dān)，使他們輕松學(xué)習(xí)、沉著應(yīng)試。取得高考的最后勝利。五是加強(qiáng)管理，以管理出效益。各校針對(duì)自己的辦學(xué)特色和自身優(yōu)勢(shì)，在認(rèn)真總結(jié)歷年高三管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，挖掘潛力，細(xì)致安排，責(zé)任具體，目標(biāo)明確，在確定專(zhuān)人負(fù)責(zé)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)高三年級(jí)組的管理工作。濉溪中學(xué)、濉溪二中針對(duì)高三學(xué)生人數(shù)多的實(shí)際情況安排了專(zhuān)門(mén)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)高三教學(xué)管理；臨渙中學(xué)、孫疃中學(xué)采取擴(kuò)大年級(jí)組管理自主權(quán)的管理措施，強(qiáng)化班主任工作職責(zé)，使高三管理責(zé)任更加明確。嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的高三管理工作，有力保障了各項(xiàng)教學(xué)工作、學(xué)生管理工作、班主任工作、后勤保障工作的順利開(kāi)展，為學(xué)生備考創(chuàng)造了良好環(huán)境。2、搜集最新信息，把握高考命題動(dòng)向信息，是當(dāng)今市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中最為重要的成分之一。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中，誰(shuí)最早獲得了信息，誰(shuí)就取得了市場(chǎng)主動(dòng)權(quán)，從而獲得最大收益。中國(guó)特色社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下的高考也是如此，誰(shuí)及早獲得高考信息，就能把握教學(xué)主動(dòng)權(quán)，瞄準(zhǔn)高考方向，科學(xué)實(shí)施課堂教學(xué)和有效檢測(cè)，做到有的放矢，取得最后勝利。鑒于此，縣教研室先后組織了高三年級(jí)負(fù)責(zé)人、任課教師代表分赴江西撫州臨川一中、二中，六安毛坦廠中學(xué)等知名學(xué)?？疾鞂W(xué)習(xí)，組織學(xué)科教師參加市教育局、中國(guó)課程改革研究中心舉辦的高考研討會(huì)，使高三教師及早了解高考動(dòng)向，把握教學(xué)思路。同時(shí)，與中國(guó)考試評(píng)價(jià)與測(cè)量研究會(huì)南京分會(huì)、合肥及江南十校保持長(zhǎng)期聯(lián)系，從中獲取高考資源與信息。這些信息的獲得，確保了全縣高三教學(xué)的針對(duì)性。3、針對(duì)檢測(cè)，準(zhǔn)確診斷，科學(xué)決策考試有一種功能，在考試學(xué)上稱(chēng)作診斷功能。其具體含義是通過(guò)考試，診斷考生存在的問(wèn)題，從而找出補(bǔ)救的辦法，達(dá)到反饋、診斷、矯正的目的。針對(duì)考試的這種功能，我縣早在12年前開(kāi)始舉行統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一分析的高三月考，經(jīng)過(guò)不斷完善與改進(jìn)，實(shí)踐充分證明了這種做法的有效性。XX屆我縣同樣進(jìn)行了高三月考，各校按要求組織考試，按時(shí)上報(bào)成績(jī)。教研室在完成成績(jī)統(tǒng)計(jì)的基礎(chǔ)上，及時(shí)召開(kāi)分析會(huì)，找出存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)方案。在第4次月考后召開(kāi)教研會(huì)，分學(xué)科總結(jié)階段性教學(xué)情況，分析學(xué)情，通報(bào)高考信息，保證了高三教學(xué)始終在良性循環(huán)的軌道上發(fā)展，為最后高考成績(jī)的取得奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，XX年月考分析增加了達(dá)線人數(shù)占全縣的百分比，并和上一屆高考和上次月考進(jìn)行對(duì)照，全程掌握各校情況。為學(xué)校教學(xué)決策提供依據(jù)，也為適時(shí)調(diào)整教學(xué)方案提供了有力保障。4.積極探索教學(xué)考試與評(píng)價(jià)工作的新舉措XX年4月初，在學(xué)習(xí)借鑒外地成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合我縣學(xué)生的具體情況，由教育局統(tǒng)一組織了全縣高三畢業(yè)班學(xué)生的模擬高考考試。做到統(tǒng)一編排考場(chǎng)、統(tǒng)一考試、統(tǒng)一閱卷、統(tǒng)一評(píng)價(jià)分析，并依據(jù)考試結(jié)果對(duì)各校教學(xué)情況提出第二輪復(fù)習(xí)意見(jiàn)，使全縣高三備考、復(fù)習(xí)工作始終走在正確的備考路線圖上，并通過(guò)評(píng)價(jià)分析達(dá)到教育目標(biāo)。三、XX年高考工作的再思考成績(jī)只能屬于過(guò)去，如果我們因?yàn)槌煽?jī)盲目樂(lè)觀，甚至沾沾自喜，如果我們因?yàn)槌煽?jī)安于現(xiàn)狀、不思進(jìn)取，如果我們不能正確分析高考形勢(shì)，沉著應(yīng)對(duì)，不知XX年高考的路在何方，那是非常危險(xiǎn)的。 首先，我們面臨三大挑戰(zhàn)：一是人們對(duì)教育的消費(fèi)需求日趨旺盛，對(duì)高考的期望值更高。今年高考的成績(jī)有目共睹，鼓舞人心，備受社會(huì)關(guān)注，這無(wú)疑為我們明年乃至今后的工作提出了更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。二是各地教育發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)日趨激烈。目前，人們?cè)絹?lái)越重視教育，教育發(fā)展已經(jīng)形成千帆競(jìng)發(fā)、百舸爭(zhēng)流的激烈態(tài)勢(shì)，各地各校紛紛加大投入、創(chuàng)新舉措、增強(qiáng)激勵(lì)、超常發(fā)展。搶奪優(yōu)質(zhì)生源、優(yōu)秀教師的競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)更加嚴(yán)峻，這無(wú)疑為我們明年乃至今后的工作提出了更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。三是今年的目標(biāo)任務(wù)更高。隨著我縣高中教育質(zhì)量的不斷提升，特別是今年教育成績(jī)的取得，這無(wú)疑為我們明年乃至今后的工作提出了更高的要求和更大的挑戰(zhàn)。其次，針對(duì)我縣今年高考情況的仔細(xì)分析我們要充分認(rèn)清工作中存在的問(wèn)題和不足：第一， 教學(xué)管理應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)。目前，我縣各高中生源充足，發(fā)展態(tài)勢(shì)良好。但學(xué)額澎脹，班額龐大，辦學(xué)條件受限，教學(xué)管理容易造成疏漏。我們不能再用管理小規(guī)模學(xué)校的管理方法來(lái)管理現(xiàn)在的教學(xué)。應(yīng)創(chuàng)新教學(xué)管理模式，吸收先進(jìn)的管理理念，以保證良好態(tài)勢(shì)朝著更加優(yōu)良的方向發(fā)展。第二， 教學(xué)研究應(yīng)進(jìn)一步優(yōu)化。在以往的高三教學(xué)工作中,教師在如何教的問(wèn)題上應(yīng)該說(shuō)解決得比較好，但在如何進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)上仍存在不少問(wèn)題，一本資料照本宣科的現(xiàn)象比較普遍。由于教學(xué)講究“計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí)效性”，但在高三整個(gè)教學(xué)工作中，部分教師在遵循“三性”做得不夠，計(jì)劃詳，教學(xué)效果不佳。因此，在教學(xué)研究中應(yīng)督促教師投入更多時(shí)間和精力,強(qiáng)化集體備課，科學(xué)整合課程資源，緊扣高考要求最大限度地提高課堂教學(xué)效益。第三，目標(biāo)定位應(yīng)進(jìn)一步提高。我縣的高考無(wú)論從數(shù)量還是從質(zhì)量，社會(huì)的肯定都是不可置疑的。但是，我們決不能只停留在一片贊揚(yáng)聲中而自我陶醉，應(yīng)當(dāng)不斷創(chuàng)新，將目標(biāo)定位進(jìn)一步提高，才能永保我縣高考的優(yōu)勢(shì)地位。第四，要更加注重尖子生的培養(yǎng)。XX年我縣高考達(dá)線(三本以