已改1小學畢業(yè)考試語文試題及答案.doc

二 九 年 小 學 畢 業(yè) 考 試（二）語 文 試 題（卷面總分100分 答題時間90分鐘）項 目一二三四總 分等 第得 分一 按要求寫字、詞、句。 27分1 看拼音，寫詞語，注意寫得勻稱、美觀。（8分） zhn ln q hi un i ln yzhn fn q qn kn ki mi ln2 把下列詞語補充完整。（4分）（ ）人不倦 至（ ）至義 氣（ ）吁吁 綠草如（ ） 從容不（ ） 自（ ）自語 滔滔不（ ） 水平如（ ）3 在括號里填上表示“想”的意思的詞語。（2分） （1）每一個留守兒童都十分（ ）在外地打工的父母。（2）每當（ ）起戰(zhàn)爭年代的往事，爺爺總是充滿著自豪。（3）課堂上，我有時傾聽同學的發(fā)言，有時又獨自靜靜地（ ）。（4）日本帝國主義（ ）把侵略的魔爪伸向全中國。4用直線將下面有聯(lián)系的內容連起來。（4分） 莫泊桑 意大利 最大的麥穗 紅樓夢 孫悟空 三顧茅廬 蘇格拉底 法 國 項鏈 西游記 劉 備 三打白骨精 斯帕拉捷 古希臘 夜晚的實驗 三國演義 劉姥姥 三進大觀園5 根據提示，將詩句補充完整。（6分） 優(yōu)秀的古詩詞是我們豐富的文化營養(yǎng)，我們要用心品味。誦讀于謙石灰吟中的“粉骨碎身全不怕， 。”和王冕墨梅中的“不要人夸好顏色， ?！?，能感受詩人的高尚情操；吟詠陸游示兒中的“ ，但悲不見九州同。”和李清照夏日絕句中的“ ，死亦為鬼雄?！?，能讓我們感受到詩人強烈的愛國之情；吟誦張志和漁歌子中的“西塞山前白鷺飛， ?！焙腿~紹翁游園不值中的“春色滿園關不住， ”，又使我們感受到大自然景色的秀美6 關注熱點話題。（3分）自2008年9月金融危機爆發(fā)后，許多大學畢業(yè)生就業(yè)困難。今年，在全國有不少高三學生紛紛認為即使考上了大學，畢業(yè)后也很難找到工作，便放棄了高考。你對這一現(xiàn)象有什么看法？或者你想對那些放棄高考的學生說些什么？想一想，再寫下來。 你選擇的話題是 ，內容是 。二 根據課文內容填空。 13分1 你用 ，哺育各族兒女；你用 ，挽起高山大海（長江之歌）（2分）2 “眼前 ，可是還能感覺左右和上方的山石似乎都在朝我 。我又感覺要是把頭 抬起一點兒，準會 ， ?！边@段話通過寫我乘船的感受突出了孔隙 的特點。（記金華的雙龍洞）（3分）3 月光下的夾竹桃，在作者季羨林眼里是 、是荇藻、是 ，真是浮想聯(lián)翩，妙趣橫生?。。▕A竹桃）(2分)4 “水穿山巖， ， ，它好象有志向?！笨鬃又v水有志向，這使我想到了一句有關志向的格言警句： 。（孔子游春）（3分）5 本學期，一路走來，一路感動。許多文中人物令我們產生敬意，我最敬佩的人物是 ，原因是 ；許多課文讓我們明白了深刻的道理，如 告訴我們 。(3分)三 閱讀短文，完成練習 30分（課內閱讀二選一）（一）三亞落日（節(jié)選） 時光 地溜走，暑氣跟著陣陣海風 地遠離。夕陽 收斂了光芒，變得溫和起來，像一只光焰柔和的大紅燈籠，懸在海與天的邊緣。興【xn xn】許是懸得太久的緣故，只見它 地下沉，剛一挨到海面，又平穩(wěn)地停住了。它似【s sh】乎借助了大海的支撐，再一次任性地在這張碩大無朋的床面上頑皮地蹦跳。大海失去了原色，像飽飲了玫瑰酒似【s sh】的，醉醺醺地漲溢出光與彩。人們驚訝得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬間，那盞紅燈籠會被一只巨手提走。我瞪大雙眼正在欣賞著，突然那落日顫動了兩下，最后像跳水員那樣，以一個輕快、敏捷的彈跳，再以一個悄【qio qio】然無聲、水波不驚的優(yōu)美姿勢入了水，向人們道了“再見”。1 用“ ”畫出加點字正確的讀音。(2分)2 將下列詞語選填在文中的橫線上。(2分) 漸漸 悄悄 慢慢 徐徐3 讀讀文中畫橫線的句子，品味一下加點詞“生怕”所表達的情感。(1分) 4 所選片段描寫了落日的變化過程，可以分為四個階段：收斂了光芒 頑皮地蹦跳 。（2分） 5 這段話作者運用了擬人、 的修辭手法，使讀者有生動、形象之感，其中把落日比作 和 。你覺得落日還像 。（4分）（一）半截蠟燭（節(jié)選）時間一分一秒地過去了。這時候，大兒子杰克 地站起來，“天真冷。我到柴房去搬些柴來生個火吧?！闭f著，伸手端起燭臺朝門口走去，屋子頓時暗了許多。中尉 趕上前，厲聲喝道：“你不用蠟燭就不行嗎？”一把奪回燭臺。孩子是懂事的，他知道，厄運即將到來了。在斗爭的最后時刻，他從容地搬回一捆木柴，生了火， 地坐待著。燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西。伯諾德夫人的心提到嗓子眼上，她似乎感到德軍那幾雙惡狼般的眼睛正盯在越來越短的蠟燭上。1 聯(lián)系上下文，將下列詞語選填在文中的橫線上。(3分) 快步 默默 慢慢2 用“”畫出描寫杰克動作或語言的句子（至少一句），從中體會出杰克在兇狠的德軍面前表現(xiàn)出的 ；用“ ”畫出描寫伯諾德夫人心理活動的句子，從中體會出伯諾德夫人 的心理(3分)3 “燭焰搖曳，發(fā)出微弱的光，此時此刻，它仿佛成了屋子里最可怕的東西?！睆摹拔⑷醯墓狻笨梢钥闯?，句中的“它”是指 ，說它“仿佛成了屋子里最可怕的東西”是因為 。(3分) 4 用簡潔的語言概括本段的主要內容。(2分) 。（二）擁你入懷她病了，去醫(yī)院診斷，是絕癥。醫(yī)生要她務必及時入院治療，否則頂多只能再活一年。她拒絕了。那筆龐大的治療費足以壓【跨 垮】大多數(shù)中國家庭，更何況她還是一名單身母親，一個月只掙800元錢。她的女兒才八歲，念小學二年級，很聰明，讀書也很用功。上學期還拿了三好學生獎狀，得了幾支圓珠筆與一大摞作業(yè)本。她回了家，女兒還未放學。她淚流滿面。家里窮，相片還是女兒周歲時照的。那時女兒的父親還在南方做生意，可一場突如其來的災禍【不僅 雖然】埋葬了他，還在她肩上添了一大筆債務。這些年，她與女兒相依為命。她嘗盡了人情冷暖。如今，她要走了，女兒女兒，她還能指望誰？她想：與其讓女兒一個人孤零零地活著，不如和我一起離開這個世界 。她抹掉眼淚，出了門。屋外，寒風凜冽，像一把三棱尖刀。她吐出了一口痰，痰里有血。她買了很多菜，拎回家，做出滿滿一桌子好吃的，有魚有肉，還有女兒最喜歡吃的小雞燉蘑菇。女兒回來了，興【xn xn】奮地大叫，忙問今天是什么好日子。她心如刀絞，坐下來，不停地為女兒夾菜。女兒吃得很開心，似乎沒有注意到隱藏在她眼角的淚水。這天晚上，她緊閉窗戶，扭開了煤氣閥。然后早早地上了床，把女兒摟入懷里，使勁地親吻女兒的額頭。這種死法應該是最安靜的吧！她默默想著。就在這時，她忽然聽見女兒喊：“媽媽，媽媽！”“怎么了？”她問?！皨寢專裉炜荚嚵?。我語文 數(shù)學都是一百分。”女兒得意地說?！罢婀裕　彼铧c哽咽【yn y】出聲。 “媽媽，你上次說我考了一百分，你就答應我一個愿望！”女兒仰起臉，一雙眼睛因為【等待 期待】而閃閃發(fā)亮。女兒撅起小嘴，“媽媽，你不會耍賴吧 ”“媽媽不耍賴。”她用枕巾擋住女兒的視線，并把枕巾一角塞入自己的嘴里。她整個身子都在顫抖，已經沒法控制淚水。這種液體似乎能燙傷人，臉上火辣辣的?！澳悄阋院笤僖膊粶士?，好嗎？媽媽！”女兒的聲音有些遲疑。“不哭媽媽不哭！”她【敢 趕】忙地用枕巾擦去眼淚。“還有，媽媽，如果你實在想哭，那就請等我長大，能把你摟入懷里時，再哭好嗎？”女兒小聲說道?！昂玫模瑡寢屢欢ㄗ龅??！彼巴邸钡匾幌驴蕹雎暋Ｋ砷_女兒，下床，關了煤氣閥，打開了窗戶。1 用“/”畫去括號內不正確的讀音、漢字或詞語。（3分）2 在文中的“ ”里填入正確的標點符號。（2分）3 根據意思從文中找出相應的詞語寫在下面的括號里。（2分） （1）相互依靠著生活，誰也離不開誰。 （ ） （2）內心難過得像刀割一樣。 （ ）4 文中兩次寫到“窗戶和煤氣閥”：第一次出現(xiàn)在第 自然段，句子是“ 。”媽媽這么做是想 ，這樣做的原因是 ；第二次出現(xiàn)在第 自然段，句子是“ ?！彼@樣做的原因又是 。（5分） 5 用“”畫出文中兩處點明題目的語句，并分別寫出你讀后的感受。（4分） 6 文中的媽媽做出了兩次選擇，你更贊同哪一種選擇？為什么？（3分） 四 習作 30分童年是純真、難忘的歲月。身處童年，我們每天都在編織著美麗的故事。一只昆蟲、一個玩具、一次發(fā)現(xiàn)、一場爭執(zhí)在我們童年生活中有許許多多難以忘懷的故事，這些看起來微不足道，卻飽含著我們的快樂、夢想和追求，記錄著我們成長的經歷。請你選擇印象最深的一件事寫下來。要求：（1）題目自定，內容具體，有真情實感。 （2）字跡清楚，卷面整潔。不少于400字?！敬?案】1 跨 雖然 xn yn 等待 敢2 、 ？3 相依為命 心如刀絞4 這天晚上，她緊閉窗戶，扭開了煤氣閥。 和女兒一起死 與其讓女兒一個人孤零零地活著，不如和我一起離開這個世界 她松開女兒，下床，關了煤氣閥，打開了窗戶。 女兒讓媽媽有了活下去的勇氣5 然后早早地上了床，把女兒摟入懷里，使勁地親吻女兒的額頭。 “還有，媽媽，如果你實在想哭，那就請等我長大，能把你摟入懷里時，再哭好嗎？” 感受略6 第二種選擇 理由略【評分標準】1 每處0.5分。2 每個標點1分。3 一詞1分。4 第一、二、五、六空一處0.5分，第三、四、七空一處1分。5 畫兩處波浪線各1分，兩次感受各1分，只要是學生能結合句子及文章寫出自己的內心感受即可得分，感受欠合理扣0.5分。6 第一問1分，第二問2分，理由只要是積極向上的給滿分，反之適當扣分。【設計意圖】閱讀教學的重點是培養(yǎng)學生具有感受、理解、欣賞和評價的能力，應讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，受到情感熏陶。具體考查學生在雙基把握、詞句理解、文意把握、要點概括、內容探究、作品感受等方面的表現(xiàn)。1 這是對學生拼音、字、詞準確把握的基礎訓練。2 標點符號的正確使用是至關重要的，要求學生能聯(lián)系前后詞語、句子去加標點。3 根據語境理解成語，既考查了學生，又間接地幫助學生掃除閱讀障礙。4 “文章思有路，遵路識斯真”，讓學生通過尋找線索來把握文章內容。同時也要求學生能聯(lián)系上下文和自己的理解去深刻體會這些含有線索的關鍵句子。5 “擁你入懷”是這篇短文的題目，也