高職公共課課程教學(xué)診改.doc

此文檔收集于網(wǎng)絡(luò)，僅供學(xué)習(xí)與交流，如有侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系網(wǎng)站刪除課程教學(xué)診改方案（試行）為了解課程教學(xué)情況，發(fā)現(xiàn)并解決課程教學(xué)中所遇到的主要困難、問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)課程教學(xué)的指導(dǎo)，增強(qiáng)各教研室自我發(fā)展意識(shí)，促進(jìn)課程教學(xué)質(zhì)量不斷提高，特制定本方案。一、診改目的以提高課程教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，建立課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，評(píng)價(jià)課程教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)了解課程教學(xué)現(xiàn)狀，分析課程教學(xué)存在的問(wèn)題，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)各教研室加強(qiáng)課程建設(shè)，強(qiáng)化課程教學(xué)管理，深化課程教學(xué)改革，使教師重視課程開(kāi)發(fā)和課程實(shí)施，全面提高課程教學(xué)質(zhì)量。二、診改原則1現(xiàn)實(shí)評(píng)估與建設(shè)性、發(fā)展性相結(jié)合原則。2以自評(píng)為主的自評(píng)與督評(píng)相結(jié)合原則。3公平、公正、公開(kāi)的原則。4評(píng)價(jià)與指導(dǎo)相結(jié)合的原則。5不影響正常教學(xué)秩序的原則。三、診改內(nèi)容診改內(nèi)容分為課程開(kāi)發(fā)、課程管理、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、特色與創(chuàng)新5個(gè)部分（4個(gè)一級(jí)指標(biāo)，1個(gè)特色與創(chuàng)新項(xiàng)目），包含教學(xué)大綱、教學(xué)改革、課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)、設(shè)計(jì)管理、質(zhì)量管理、成果管理、實(shí)踐教學(xué)、主講教師、教學(xué)文件、課堂講授及輔導(dǎo)答疑批改作業(yè)、成績(jī)考核、師生反映12個(gè)二級(jí)指標(biāo)，23個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，詳見(jiàn)課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（試行）。四、診改程序和方法1課程小組自評(píng)。課程所在教研室整理課程建設(shè)、管理與實(shí)施等相關(guān)資料，對(duì)所評(píng)課程的課程開(kāi)發(fā)、管理、實(shí)施、評(píng)價(jià)以及特色與創(chuàng)新等方面進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，肯定成績(jī)，分析差距與不足，根據(jù)課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)涵及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(試行)，進(jìn)行逐項(xiàng)審查打分，填寫(xiě)課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)自評(píng)表，最后形成課程教學(xué)診改自評(píng)匯報(bào)。2學(xué)院診改組復(fù)評(píng)。在課程所在教研室自評(píng)的基礎(chǔ)上，學(xué)院診改組深入課程組，搜集相關(guān)信息，對(duì)所評(píng)課程的建設(shè)與管理及教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行全面、客觀、準(zhǔn)確的分析，對(duì)照課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)指標(biāo)進(jìn)行公正評(píng)價(jià)，確認(rèn)評(píng)價(jià)得分，形成評(píng)價(jià)意見(jiàn)和建議。3課程教學(xué)診改的方法。主要通過(guò)聽(tīng)取課程負(fù)責(zé)人匯報(bào)、查閱資料、隨堂聽(tīng)課、座談和個(gè)別訪(fǎng)談、實(shí)地查看等方式進(jìn)行。五、診改組織機(jī)構(gòu)組 長(zhǎng)：教學(xué)診改處處長(zhǎng)成 員：相關(guān)二級(jí)學(xué)院（部）院長(zhǎng)（主任）、教學(xué)副院長(zhǎng)，教務(wù)處副處長(zhǎng)、教學(xué)診改處人員，相關(guān)課程所在教研室教師。六、診改結(jié)果使用1、各教研室要把診改評(píng)估結(jié)果作為改進(jìn)工作，不斷提高課程教學(xué)水平，編制新的課程建設(shè)計(jì)劃的重要參考依據(jù)。2、評(píng)價(jià)結(jié)果作為課程建設(shè)重點(diǎn)推薦、課程改革成果評(píng)優(yōu)和評(píng)選表彰先進(jìn)教師的重要依據(jù)。3、課程教學(xué)診改結(jié)果適時(shí)向全院公布。附件：1.課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)指標(biāo)體系(試行)2.課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)涵及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(試行)3課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)自評(píng)表教學(xué)診改處二一七年九月八日學(xué)習(xí)資料附件1：課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)指標(biāo)體系(試行)一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)1.課程開(kāi)發(fā)（25分）1.1教學(xué)大綱（5分）教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）1.2教學(xué)改革（10分）教學(xué)內(nèi)容改革教學(xué)方法與手段改革1.3課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)（10分）課程教學(xué)資源建設(shè)教材建設(shè)2.課程管理（20分）2.1設(shè)計(jì)管理（5分）課程建設(shè)與改革計(jì)劃實(shí)施2.2質(zhì)量管理（5分）各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量保證的相關(guān)措施2.3成果管理（5分）教學(xué)、科學(xué)研究成果2.4實(shí)踐教學(xué)（5分）實(shí)踐教學(xué)改革實(shí)踐技能競(jìng)賽活動(dòng)3.課程實(shí)施（45分）3.1主講教師（5分）實(shí)踐能力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)3.2教學(xué)文件（10分）學(xué)期授課計(jì)劃教案教材選用3.3課堂講授及輔導(dǎo)答疑批改作業(yè)（20分）講授質(zhì)量答疑及批改作業(yè)情況3.4成績(jī)考核（10分）平時(shí)性考核終結(jié)性考核試卷和成績(jī)分析4.課程評(píng)價(jià)（10分）4.1師生反映（10分）課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的反映學(xué)院教學(xué)診改組和分院（部）同行反映特色與創(chuàng)新項(xiàng)目特色與創(chuàng)新附件2：課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)指標(biāo)內(nèi)涵及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)（試行）一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)參考權(quán)重指標(biāo)內(nèi)涵及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)AC1.課程開(kāi)發(fā)（25分）1.1教學(xué)大綱（5分）教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）1.0教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，內(nèi)容完備，適時(shí)修訂。有教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容較規(guī)范。1.2教學(xué)改革（10分）教學(xué)內(nèi)容改革0.5以現(xiàn)代職業(yè)教育理論為指導(dǎo)積極進(jìn)行課程改革，改革思路清晰，有計(jì)劃和措施，執(zhí)行良好，內(nèi)容有更新，貼近崗位實(shí)際，能有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，成效顯著，在同類(lèi)課程中居省內(nèi)先進(jìn)水平。有計(jì)劃和措施，有一定成效。但課程內(nèi)容更新、改進(jìn)較少。教學(xué)方法與手段改革0.5積極改進(jìn)教學(xué)方法，能利用啟發(fā)式、項(xiàng)目式等以學(xué)生為主體的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和參與性，成效顯著；有職業(yè)教育的特色，能有效的利用各種教學(xué)媒體，有一定的自研課件。能改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，效果一般。1.3課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)（10分）課程教學(xué)資源建設(shè)0.7多媒體課件、教具、案例、題庫(kù)、實(shí)踐任務(wù)指導(dǎo)書(shū)、虛擬現(xiàn)實(shí)等課程教學(xué)資源豐富，且質(zhì)量好，對(duì)教學(xué)作用明顯；課程為省級(jí)精品課程。有多媒體課件等必須的教學(xué)資源，能基本滿(mǎn)足課程教學(xué)需要。教材建設(shè)0.3按照課程建設(shè)與改革要求進(jìn)行教材開(kāi)發(fā)，教師自編先進(jìn)適用、配套的公開(kāi)出版的教材。能積極進(jìn)行教材建設(shè)，有自編講義，滿(mǎn)足教學(xué)需要。2.課程管理（20分）2.1設(shè)計(jì)管理（5分）課程建設(shè)與改革計(jì)劃實(shí)施1.0有課程建設(shè)計(jì)劃或方案并得到認(rèn)真執(zhí)行，教師積極參與課程建設(shè)；以教研室為單位針對(duì)課程建設(shè)與改革開(kāi)展研究活動(dòng)及教研活動(dòng)，并取得研究成效。無(wú)課程建設(shè)計(jì)劃或方案，尚能進(jìn)行課程建設(shè)；能開(kāi)展課程建設(shè)與改革活動(dòng)和教研活動(dòng)，但針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。2.2質(zhì)量管理（5分）各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)0.3認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。能執(zhí)行學(xué)院各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)質(zhì)量保證的相關(guān)措施0.7嚴(yán)格執(zhí)行診改聽(tīng)課、評(píng)課制度，并起到較好作用；教研室經(jīng)常開(kāi)展觀摩課、公開(kāi)課、新教師試講等活動(dòng)，促進(jìn)教師提高教學(xué)水平；能堅(jiān)持進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查和日常教學(xué)檢查，保證教學(xué)質(zhì)量。能執(zhí)行診改聽(tīng)課、評(píng)課制度；教研室能開(kāi)展觀摩課、公開(kāi)課、新教師試講等活動(dòng)；能堅(jiān)持進(jìn)行“三期”教學(xué)檢查，重視教學(xué)質(zhì)量。2.3成果管理（5分）教學(xué)、科學(xué)研究成果1.0課程組教師近3年平均每位教師在公開(kāi)出版的正式刊物上發(fā)表課程相關(guān)論文（第1作者）1篇，其中核心期刊達(dá)到30%；或有主編公開(kāi)出版的本課程教材（人參編5萬(wàn)字以上）；或有經(jīng)省級(jí)鑒定的成果，或取得專(zhuān)利（第1、2、3完成人）。課程組教師近3年平均1/3的教師在公開(kāi)出版的正式刊物上發(fā)表論文（第1作者）1篇；或有參編公開(kāi)出版的本課程教材（人參編4萬(wàn)字以上）；或有經(jīng)省級(jí)鑒定的成果，或取得專(zhuān)利（第1、2、3完成人）。2.4實(shí)踐教學(xué)（5分）實(shí)踐教學(xué)改革0.7積極探索實(shí)踐教學(xué)改革，并取得顯著成效；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，內(nèi)容符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，效果好。未考慮實(shí)踐教學(xué)改革，尚能按照實(shí)踐教學(xué)大綱實(shí)施，效果一般。實(shí)踐技能競(jìng)賽活動(dòng)0.3能組織開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐技能競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生參與度高，效果好。未組織開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐技能競(jìng)賽活動(dòng)。3.課程實(shí)施（45分）3.1主講教師（5分）實(shí)踐能力0.7教師的實(shí)踐經(jīng)歷符合黑農(nóng)工職院200834號(hào)文件規(guī)定，實(shí)踐能力較強(qiáng)；兼職教師從事過(guò)相應(yīng)崗位工作實(shí)踐，教學(xué)效果好；專(zhuān)兼比例合理，外聘教師管理精細(xì)，指導(dǎo)到位。1/3的教師實(shí)踐經(jīng)歷符合黑農(nóng)工職院200834號(hào)文件規(guī)定，實(shí)踐能力較強(qiáng)；外聘教師沒(méi)有相應(yīng)崗位工作實(shí)踐經(jīng)歷；專(zhuān)兼比例基本合理，能對(duì)外聘教師加強(qiáng)管理和指導(dǎo)。表彰和獎(jiǎng)勵(lì)0.31/3的教師獲校級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)或反映師德和敬業(yè)精神的獎(jiǎng)勵(lì)。1/5的教師獲校級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)或反映師德和敬業(yè)精神的獎(jiǎng)勵(lì)。3.2教學(xué)文件（10分）學(xué)期授課計(jì)劃0.2同一門(mén)課程的任課教師能共同研究制訂學(xué)期授課計(jì)劃，內(nèi)容符合培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求，各項(xiàng)內(nèi)容和時(shí)間安排合理，授課計(jì)劃項(xiàng)目完整，并認(rèn)真執(zhí)行。有學(xué)期授課計(jì)劃，內(nèi)容與培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱基本相符，執(zhí)行情況較好。教案0.6教師教案規(guī)范齊全，重視對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的整體把握以及三維目標(biāo)的有機(jī)融合，重視基礎(chǔ)知識(shí)、技能訓(xùn)練評(píng)價(jià)及課外作業(yè)的設(shè)計(jì)；有集體備課、檢查與交流教案的制度且得到落實(shí)。教師教案齊全，項(xiàng)目填寫(xiě)完整。教材選用0.2選用近三年出版的獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)或公認(rèn)水平較高的優(yōu)質(zhì)高職高專(zhuān)教材，并與教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的符合度高。選用近三年出版的高職高專(zhuān)教材。3.3課堂講授及輔導(dǎo)答疑批改作業(yè)（20分）講授質(zhì)量0.8教師執(zhí)教能力強(qiáng)，教學(xué)效果好，授課教師整體教學(xué)質(zhì)量高，近兩年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)全部在B等以上?；痉现v授質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，近兩年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果70%在B等以上。 答疑及批改作業(yè)情況0.2有研究作業(yè)布置的工作環(huán)節(jié)，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，并在平時(shí)成績(jī)中占一定比例；能根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，記錄清楚。能批改作業(yè)及輔導(dǎo)答疑，有記載。3.4成績(jī)考核（10分）多元評(píng)價(jià)0.3積極探索多元多樣、合理有效的學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)形式與方法，能夠較好的發(fā)揮考核的作用。沒(méi)有探索考核方法改革，評(píng)價(jià)方式與方法單一，不能充分發(fā)揮考核的作用。平時(shí)與終結(jié)性考核0.5合理安排考試、考查的次數(shù)，學(xué)生平時(shí)出勤、作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、測(cè)驗(yàn)等考核過(guò)程記載清楚，各項(xiàng)所占比例適當(dāng)，平時(shí)成績(jī)?cè)u(píng)分合理。試題命題質(zhì)量、內(nèi)容、題量、覆蓋面、難易程度均符合教學(xué)大綱要求；有標(biāo)準(zhǔn)答案、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)客觀、準(zhǔn)確，閱卷嚴(yán)格規(guī)范；實(shí)行教考分離。學(xué)生平時(shí)成績(jī)有記載，評(píng)分基本合理。試題命題基本符合教學(xué)大綱要求；有標(biāo)準(zhǔn)答案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；閱卷過(guò)程基本規(guī)范。試卷和成績(jī)分析0.2試卷和成績(jī)分析準(zhǔn)確、客觀，并能反饋指導(dǎo)教學(xué)；成績(jī)符合正態(tài)分布規(guī)律，成績(jī)單記載清楚、規(guī)范。有試卷分析；成績(jī)分布不太合理，成績(jī)單記載基本規(guī)范。4.課程評(píng)價(jià)（10分）4.1師生反映（10分）課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的反映0.4能采用學(xué)生座談會(huì)、問(wèn)卷調(diào)查等多種形式了解學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)教學(xué)工作；學(xué)生對(duì)課程組教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)均很高，學(xué)生測(cè)評(píng)優(yōu)秀率90%。能了解學(xué)生對(duì)課程教學(xué)的意見(jiàn)和建議，學(xué)生對(duì)課程組教師教學(xué)效果評(píng)價(jià)較好，學(xué)生測(cè)評(píng)優(yōu)秀率70%。學(xué)院教學(xué)診改組和分院（部）同行反映0.6教師、教學(xué)診改組和院部同行評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀率在90%以上。教師、教學(xué)診改組和院部同行評(píng)價(jià)結(jié)果優(yōu)秀率在60%以上。特色與創(chuàng)新項(xiàng)目在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)、教學(xué)資源建設(shè)等方面具有本課程教學(xué)的獨(dú)到之處，教師教學(xué)具有獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，能充分體現(xiàn)高等職業(yè)教育特色，有利于人才培養(yǎng)。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、評(píng)價(jià)、教學(xué)資源建設(shè)等方面進(jìn)行了一定的探討，但尚未形成特色。附件3：課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)自評(píng)表課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)自評(píng)匯總表一級(jí)指標(biāo)二級(jí)指標(biāo)主要觀測(cè)點(diǎn)自評(píng)復(fù)評(píng)1.課程開(kāi)發(fā)（25分）1.1教學(xué)大綱（5分）教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）1.2教學(xué)改革（10分）教學(xué)內(nèi)容改革教學(xué)方法與手段改革1.3課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)（10分）課程教學(xué)資源建設(shè)教材建設(shè)2.課程管理（20分）2.1設(shè)計(jì)管理（5分）課程建設(shè)與改革計(jì)劃實(shí)施2.2質(zhì)量管理（5分）各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)質(zhì)量保證的相關(guān)措施2.3成果管理（5分）教學(xué)、科學(xué)研究成果2.4實(shí)踐教學(xué)（5分）實(shí)踐教學(xué)改革實(shí)踐技能競(jìng)賽活動(dòng)3.課程實(shí)施（45分）3.1主講教師（5分）實(shí)踐能力表彰和獎(jiǎng)勵(lì)3.2教學(xué)文件（10分）學(xué)期授課計(jì)劃教案教材選用3.3課堂講授及輔導(dǎo)答疑批改作業(yè)（20分）講授質(zhì)量答疑及批改作業(yè)情況3.4成績(jī)考核（10分）平時(shí)性考核終結(jié)性考核試卷和成績(jī)分析4.課程評(píng)價(jià)（10分）4.1師生反映（10分）課程學(xué)習(xí)中學(xué)生的反映學(xué)院教學(xué)診改組和分院（部）同行反映特色與創(chuàng)新項(xiàng)目特色與創(chuàng)新合 計(jì)課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)分項(xiàng)目自評(píng)表分項(xiàng)目序號(hào)和名稱(chēng)1.1教學(xué)大綱（5分）1.1.1教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）自評(píng)分?jǐn)?shù)要點(diǎn)說(shuō)明A教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，內(nèi)容完備，適時(shí)修訂。C有教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容較規(guī)范。自評(píng)說(shuō)明：支撐材料目錄：課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)分項(xiàng)目自評(píng)表分項(xiàng)目序號(hào)和名稱(chēng)1.2教學(xué)改革（10分）121教學(xué)內(nèi)容改革122教學(xué)方法與手段改革自評(píng)分?jǐn)?shù)要點(diǎn)說(shuō)明A以現(xiàn)代職業(yè)教育理論為指導(dǎo)積極進(jìn)行課程改革，改革思路清晰，有計(jì)劃和措施，執(zhí)行良好，內(nèi)容有更新，貼近崗位實(shí)際，能有效培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)，成效顯著，在同類(lèi)課程中居省內(nèi)先進(jìn)水平。C有計(jì)劃和措施，有一定成效。但課程內(nèi)容更新、改進(jìn)較少。A積極改進(jìn)教學(xué)方法，能利用啟發(fā)式、項(xiàng)目式等以學(xué)生為主體的教學(xué)方式調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性、積極性和參與性，成效顯著；有職業(yè)教育的特色，能有效的利用各種教學(xué)媒體，有一定的自研課件。C能改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)手段，效果一般。自評(píng)說(shuō)明： 支撐材料目錄：課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)分項(xiàng)目自評(píng)表分項(xiàng)目序號(hào)和名稱(chēng)1.3課程教學(xué)資源開(kāi)發(fā)（10分）131課程教學(xué)資源建設(shè)132教材建設(shè)自評(píng)分?jǐn)?shù)要點(diǎn)說(shuō)明A多媒體課件、教具、案例、題庫(kù)、實(shí)踐任務(wù)指導(dǎo)書(shū)、虛擬現(xiàn)實(shí)等課程教學(xué)資源豐富，且質(zhì)量好，對(duì)教學(xué)作用明顯；課程為省級(jí)精品課程。C有多媒體課件等必須的教學(xué)資源，能基本滿(mǎn)足課程教學(xué)需要。A按照課程建設(shè)與改革要求進(jìn)行教材開(kāi)發(fā)，教師自編先進(jìn)適用、配套的公開(kāi)出版的教材。C能積極進(jìn)行教材建設(shè)，有自編講義，滿(mǎn)足教學(xué)需要。自評(píng)說(shuō)明：支撐材料目錄：課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)分項(xiàng)目自評(píng)表分項(xiàng)目序號(hào)和名稱(chēng)2.1設(shè)計(jì)管理（5分）2.1.1課程建設(shè)與改革計(jì)劃實(shí)施自評(píng)分?jǐn)?shù)要點(diǎn)說(shuō)明A有課程建設(shè)計(jì)劃或方案并得到認(rèn)真執(zhí)行，教師積極參與課程建設(shè)；以教研室為單位針對(duì)課程建設(shè)與改革開(kāi)展研究活動(dòng)及教研活動(dòng)，并取得研究成效。C無(wú)課程建設(shè)計(jì)劃或方案，尚能進(jìn)行課程建設(shè)；能開(kāi)展課程建設(shè)與改革活動(dòng)和教研活動(dòng)，但針對(duì)性和實(shí)效性不強(qiáng)。自評(píng)說(shuō)明：支撐材料目錄：課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)分項(xiàng)目自評(píng)表分項(xiàng)目序號(hào)和名稱(chēng)2.2質(zhì)量管理（5分）2.2.1各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)2.2.2教學(xué)質(zhì)量保證的相關(guān)措施自評(píng)分?jǐn)?shù)要點(diǎn)說(shuō)明A認(rèn)真執(zhí)行學(xué)院各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。C能執(zhí)行學(xué)院各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。A嚴(yán)格執(zhí)行診改聽(tīng)課、評(píng)課制度，并起到較好作用；教研室經(jīng)常開(kāi)展觀摩課、公開(kāi)課、新教師試講等活動(dòng)，促進(jìn)教師提高教學(xué)水平；能堅(jiān)持進(jìn)行常規(guī)教學(xué)檢查和日常教學(xué)檢查，保證教學(xué)質(zhì)量。C能執(zhí)行診改聽(tīng)課、評(píng)課制度；教研室能開(kāi)展觀摩課、公開(kāi)課、新教師試講等活動(dòng)；能堅(jiān)持進(jìn)行“三期”教學(xué)檢查，重視教學(xué)質(zhì)量。自評(píng)說(shuō)明：支撐材料目錄：課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)分項(xiàng)目自評(píng)表分項(xiàng)目序號(hào)和名稱(chēng)2.3成果管理（5分）2.3.1教學(xué)、科學(xué)研究成果自評(píng)分?jǐn)?shù)要點(diǎn)說(shuō)明A課程組教師近3年平均每位教師在公開(kāi)出版的正式刊物上發(fā)表課程相關(guān)論文（第1作者）1篇，其中核心期刊達(dá)到30%；或有主編公開(kāi)出版的本課程教材（人參編5萬(wàn)字以上）；或有經(jīng)省級(jí)鑒定的成果，或取得專(zhuān)利（第1、2、3完成人）。C課程組教師近3年平均1/3的教師在公開(kāi)出版的正式刊物上發(fā)表論文（第1作者）1篇；或有參編公開(kāi)出版的本課程教材（人參編4萬(wàn)字以上）；或有經(jīng)省級(jí)鑒定的成果，或取得專(zhuān)利（第1、2、3完成人）。自評(píng)說(shuō)明：支撐材料目錄：課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)分項(xiàng)目自評(píng)表分項(xiàng)目序號(hào)和名稱(chēng)2.4實(shí)踐教學(xué)（5分）2.4.1實(shí)踐教學(xué)改革2.4.2實(shí)踐技能競(jìng)賽活動(dòng)自評(píng)分?jǐn)?shù)要點(diǎn)說(shuō)明A積極探索實(shí)踐教學(xué)改革，并取得顯著成效；實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理，內(nèi)容符合人才培養(yǎng)目標(biāo)，效果好。C未考慮實(shí)踐教學(xué)改革，尚能按照實(shí)踐教學(xué)大綱實(shí)施，效果一般。A能組織開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐技能競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生參與度高，效果好。C未組織開(kāi)展學(xué)生實(shí)踐技能競(jìng)賽活動(dòng)。自評(píng)說(shuō)明：支撐材料目錄：課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)分項(xiàng)目自評(píng)表分項(xiàng)目序號(hào)和名稱(chēng)3.1主講教師（5分）3.1.1實(shí)踐能力3.1.2表彰和獎(jiǎng)勵(lì)自評(píng)分?jǐn)?shù)要點(diǎn)說(shuō)明A教師的實(shí)踐經(jīng)歷符合黑農(nóng)工職院200834號(hào)文件規(guī)定，實(shí)踐能力較強(qiáng)；兼職教師從事過(guò)相應(yīng)崗位工作實(shí)踐，教學(xué)效果好；專(zhuān)兼比例合理，外聘教師管理精細(xì)，指導(dǎo)到位。C1/3的教師實(shí)踐經(jīng)歷符合黑農(nóng)工職院200834號(hào)文件規(guī)定，實(shí)踐能力較強(qiáng)；外聘教師沒(méi)有相應(yīng)崗位工作實(shí)踐經(jīng)歷；專(zhuān)兼比例基本合理，能對(duì)外聘教師加強(qiáng)管理和指導(dǎo)。A1/3的教師獲校級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)或反映師德和敬業(yè)精神的獎(jiǎng)勵(lì)。C 1/5的教師獲校級(jí)教學(xué)獎(jiǎng)或反映師德和敬業(yè)精神的獎(jiǎng)勵(lì)。自評(píng)說(shuō)明：支撐材料目錄：課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)分項(xiàng)目自評(píng)表分項(xiàng)目序號(hào)和名稱(chēng)3.2教學(xué)文件（10分）3.2.1學(xué)期授課計(jì)劃3.2.2教案3.2.3教材選用自評(píng)分?jǐn)?shù)要點(diǎn)說(shuō)明A同一門(mén)課程的任課教師能共同研究制訂學(xué)期授課計(jì)劃，內(nèi)容符合培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的要求，各項(xiàng)內(nèi)容和時(shí)間安排合理，授課計(jì)劃項(xiàng)目完整，并認(rèn)真執(zhí)行。C有學(xué)期授課計(jì)劃，內(nèi)容與培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱基本相符，執(zhí)行情況較好。A教師教案規(guī)范齊全，重視對(duì)課程教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容的整體把握以及三維目標(biāo)的有機(jī)融合，重視基礎(chǔ)知識(shí)、技能訓(xùn)練評(píng)價(jià)及課外作業(yè)的設(shè)計(jì)；有集體備課、檢查與交流教案的制度且得到落實(shí)。C教師教案齊全，項(xiàng)目填寫(xiě)完整。A選用近三年出版的獲得國(guó)家級(jí)、省部級(jí)獎(jiǎng)或公認(rèn)水平較高的優(yōu)質(zhì)高職高專(zhuān)教材，并與教學(xué)大綱（課程標(biāo)準(zhǔn)）的符合度高。C選用近三年出版的高職高專(zhuān)教材。自評(píng)說(shuō)明：支撐材料目錄：課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)分項(xiàng)目自評(píng)表分項(xiàng)目序號(hào)和名稱(chēng)3.3課堂講授及輔導(dǎo)答疑批改作業(yè)（20分）3.3.1講授質(zhì)量3.3.2答疑及批改作業(yè)情況自評(píng)分?jǐn)?shù)要點(diǎn)說(shuō)明A教師執(zhí)教能力強(qiáng)，教學(xué)效果好，授課教師整體教學(xué)質(zhì)量高，近兩年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)全部在B等以上。C基本符合講授質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，近兩年教師課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)結(jié)果70%在B等以上。 A有研究作業(yè)布置的工作環(huán)節(jié)，作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，并在平時(shí)成績(jī)中占一定比例；能根據(jù)教學(xué)情況進(jìn)行輔導(dǎo)答疑，記錄清楚。C能批改作業(yè)及輔導(dǎo)答疑，有記載。自評(píng)說(shuō)明：支撐材料目錄：課程教學(xué)診改評(píng)價(jià)分項(xiàng)目自評(píng)表分項(xiàng)目序號(hào)和名稱(chēng)3.4成績(jī)考核（10分）3.4.1多元評(píng)