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文檔簡介

一個這樣的老師 白玉縣一完小董玉棚 1 這是一個怎樣的老師 2 課文寫了誰的什么事 兩件事 1 在科學課上 懷特森老師給我們介紹了一種他編造的動物 并進行了測試 結果 我們 都得了零分 2 懷特森老師講的每一節(jié)課都是不尋常的探索 默讀課文1 10自然段 思考 在經歷的這些事件中 我對懷特森老師的情感發(fā)生了怎樣的變化 請在文中標畫出來 喜歡 懷疑 不滿 敬佩 喜歡 我們饒有興趣的傳看 記筆記 有的同學還畫了圖 我心中暗想 這回我遇到一位博學的老師了 懷特森老師是一個 的老師 懷疑不滿分角色指名讀文 3 8自然段 其他同學認真思考 如果當時你就在這間教室里 面對此情此景 面對這樣一個老師 你想說些什么 懷特森老師是一個 的老師 懷特森老師是一個教會我們懷疑的老師 懷特森老師擺擺手 讓大家平靜下來 難道你們自己沒有想過嗎 既然是 絕跡 了 那就什么也沒留下 我向你們描述它的夜間視力 皮毛的顏色 以及許多根本不存在的現象 還給它起了個可笑的名字 你們竟一點也沒有起疑心 這就是你們不及格的原因 1 懷特森老師認為我們不及格的原因是什么 不是知識性的 而是沒有對老師說的話做認真的考慮 發(fā)現其中的疑點 2 我們再看看懷特森老師向我們介紹的凱蒂旺普斯 看看我們該不該起疑心 冰川期絕跡 動物頭骨 冰川期絕跡的動物留下來的應該是化石而絕不是頭骨 還能從哪感受到懷特森老師要教會我們懷疑 從考試成績登記在冊教會我們必須學會懷疑 懷特森老師是一個 的老師 逐漸的 我們懂得了 書本上寫的 老師說的 并不是一貫正確的 事實上沒有誰是一貫正確的 我們應該時刻保持警惕 用事實 用科學的方法 糾正錯誤 而且應當有堅持真理的毅力 在這次 凱蒂旺普斯 事件中 我 的態(tài)度有什么變化 我 眼中的懷特森老師是一個怎樣的老師呢 喜歡 吃驚 憤怒 領會良苦用心 我們 行為的變化過程 不習慣質疑 學會了新懷疑主義 把新懷疑主義帶進了所有的課堂 把新懷疑主義帶進了我們的生活 感受懷特森老師是一個對我們影響深遠的老師 我心中暗想 這回我遇到一位博學的老師了 可是 當試卷發(fā)下來的時候 我卻驚呆了 我答的每道題旁邊都打著大大的紅叉 怎么回事 我完完全全是按照老師講的寫的呀 一定有什么地方弄錯了 那你為什么要在課堂上鄭重其事地講 為什么還要考試 這種老師算什么老師 一股怒火升上了我的心頭 我緊緊抿住嘴唇 控制著自己不嚷出來 他希望我們從這件事上學到點什么 讀讀這些句子 結合上下文談談你感受到了什么 新懷疑主義 逐漸的 我們懂得了 書本上寫的 老師說的 并不是一貫正確的 事實上沒有誰是一貫正確的 我們應該時

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