沒(méi)有括號(hào)的同級(jí)混合運(yùn)算.docx

第一課時(shí) 沒(méi)有括號(hào)的同級(jí)的混合運(yùn)算兩步式題教學(xué)目標(biāo):1. 使學(xué)生進(jìn)一步掌握在同級(jí)的混合運(yùn)算中，應(yīng)從左往右依次計(jì)算的道理。2. 理解并掌握同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確運(yùn)用運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，并能正確進(jìn)行脫式計(jì)算的書寫。3. 使學(xué)生在計(jì)算的過(guò)程中,養(yǎng)成認(rèn)真審題和獨(dú)立思考等學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：理解并掌握沒(méi)有括號(hào)的同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。教學(xué)難點(diǎn)：能正確進(jìn)行脫式計(jì)算，掌握脫式計(jì)算的書寫格式。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、直尺等。教法:講解法和講述法學(xué)法:練習(xí)法教學(xué)過(guò)程:1、 復(fù)習(xí)引入1. 口算 23+5 32-6 76 729 38+5 284 45 46-22. 算一算 16+9+8 32-10-6= 25+20-10 48-8+17 先指定學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道題應(yīng)先算什么，再算什么，最后讓學(xué)生動(dòng)手計(jì)算。 【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這樣的練習(xí)，主要是突出新舊知識(shí)間的聯(lián)系，激活學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)同級(jí)的混合運(yùn)算奠定基礎(chǔ)?！?、 探究新知(一)情境中獲取信息1.出示主題圖,看圖,從圖中獲得哪些信息?(這是圖書閱覽室)2.出示文字:圖書閱覽室里上午有53人，中午走了24人，下午又來(lái)了38人，閱覽室里下午有多少人？3.從題目中獲得了哪些信息?要求的問(wèn)題是什么?4.要求“閱覽室里下午有多少人”該怎樣列算式？5.學(xué)生獨(dú)立列式并進(jìn)行計(jì)算(二)交流中探究新知1反饋解法，初步感知 可能會(huì)出現(xiàn)以下幾種情況： 方法一：分步算式 先算中午剩下多少人? 53-24=29(人) 再算下午有多少人? 29+38=67(人)方法二：綜合算式 53-24+38=67(人) 2 明確概念，揭示課題(1)53-24+38=67是綜合算式,你還記得以前是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的嗎?(2) 小結(jié):在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加法、減法運(yùn)算時(shí)，要按從左往右的順序計(jì)算。(3) 揭示課題。3. 運(yùn)用規(guī)定，脫式計(jì)算 我們計(jì)算的兩步式題,都是直接寫出得數(shù)。為了看清運(yùn)算的步驟,便于檢查運(yùn)算過(guò)程,可以寫出運(yùn)算的步驟和每次計(jì)算的結(jié)果,用一種新的格式來(lái)表示,即脫式。（1） 課件出示：532438（2） 講解脫式計(jì)算的書寫格式： 用脫式計(jì)算兩步式題時(shí),要先在原題下面的左邊寫=,再在=后面寫第一步運(yùn)算的結(jié)果,還沒(méi)有計(jì)算的部分要照抄下來(lái),接著對(duì)齊上面的=,在下一行寫=,在=后面寫第二步運(yùn)算的結(jié)果。（3） 講述532438的脫式 先在“5324”的下面畫上橫線，在算式的下面寫出第一步計(jì)算的結(jié)果（29），還沒(méi)有參加計(jì)算的數(shù)照抄下來(lái)（38），在算式的下面再寫出第二步計(jì)算的結(jié)果（67）。 (4） 梳理提問(wèn)：在書寫時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？誰(shuí)能完整地說(shuō)說(shuō)這道題是怎么算的?。?等號(hào)上下要對(duì)齊。)4 體會(huì)同級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序（1） 課件出示：48-8+17，1535，指定學(xué)生說(shuō)說(shuō)每道綜合算式的運(yùn)算順序。（2） 加與減、乘與除分別是同一級(jí)運(yùn)算。（3） 學(xué)生嘗試計(jì)算，同時(shí)指定學(xué)生板演，教師巡視指導(dǎo)。（4） 歸納小結(jié)：在沒(méi)有括號(hào)的算式里，只有加、減法或只有乘、除法，都要從左往右按順序計(jì)算。三、鞏固練習(xí)（1） 計(jì)算（教材第47頁(yè)“做一做”）1 指定學(xué)生說(shuō)一說(shuō)每道綜合算式的運(yùn)算順序。2 學(xué)生計(jì)算每道算式，教師巡視，巡視時(shí)關(guān)注學(xué)生書寫的規(guī)范性。3 全班交流，強(qiáng)調(diào)脫式計(jì)算的書寫格式。（2） 改錯(cuò)1. 先讓學(xué)生獨(dú)立完成，然后指定學(xué)生說(shuō)明錯(cuò)誤的理由。2 口答：這些綜合算式按什么順序進(jìn)行計(jì)算？【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)計(jì)算、改錯(cuò)