小學(xué)數(shù)學(xué)人教2011課標(biāo)版二年級(jí)《旋轉(zhuǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

人教版二年級(jí)下冊(cè)第三單元旋轉(zhuǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)-鹿馬橋中心小學(xué) 曾星星教學(xué)目標(biāo)：（1）結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)踐和素材實(shí)例，初步感知旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象，并學(xué)會(huì)分辨旋轉(zhuǎn)和平移現(xiàn)象。（2）通過(guò)聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生體會(huì)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象的特點(diǎn)。（2）通過(guò)找出日常生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：初步感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，知道生活中常見的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象并會(huì)辨析。教具準(zhǔn)備：課件，硬幣，書本，學(xué)具教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，昨天我們一起隨著動(dòng)畫展示看了看游樂園，不但見識(shí)了很多好玩的娛樂設(shè)施，還從中學(xué)到了新的數(shù)學(xué)知識(shí)，大家還記得嗎？（我們昨天通過(guò)觀察一些娛樂設(shè)施的運(yùn)動(dòng)方式，了解到了什么呢？）昨天時(shí)間有限，我們今天繼續(xù)進(jìn)游樂園看一看，看看還有哪些好玩的項(xiàng)目，同時(shí)希望大家能從中學(xué)到新的數(shù)學(xué)知識(shí)。二、新知探究（1）出示 旋轉(zhuǎn)木馬 flash圖片師：大家知道，這個(gè)娛樂設(shè)施加什么名字嗎？仔細(xì)觀察它的運(yùn)動(dòng)方式，猜一猜它的名字。生：好像是幾架小飛機(jī)，也許可以叫它玩具小飛機(jī)師：仔細(xì)觀察它的運(yùn)動(dòng)方式，和我們昨天學(xué)習(xí)的平移是一樣的嗎？它是在怎么運(yùn)動(dòng)呢？生：它在不停地轉(zhuǎn)圈圈師：對(duì)，和平移那種直來(lái)直去的運(yùn)動(dòng)不同，它是在轉(zhuǎn)動(dòng)，因此它有了一個(gè)名字旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)。而我們今天要接觸的新知識(shí)就在它的名字里（板書課題旋轉(zhuǎn)）。就和大家剛才說(shuō)的一樣，像這種“轉(zhuǎn)圈圈”的運(yùn)動(dòng)方式，我們稱之為 旋轉(zhuǎn) 。PPT出示關(guān)于旋轉(zhuǎn)的圖片，展示作旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)的物品（齒輪，時(shí)針的指針轉(zhuǎn)動(dòng)，風(fēng)車），像這樣的就是在作 旋轉(zhuǎn) 運(yùn)動(dòng)，大家可以伸出手指模仿一下它們的運(yùn)動(dòng)方式，體會(huì)感知一下旋轉(zhuǎn)這種有趣的現(xiàn)象。（2）找出生活中的 旋轉(zhuǎn) 現(xiàn)象師：旋轉(zhuǎn)和昨天學(xué)習(xí)的平移一樣，我們的生活中也是處處有它的身影呢！我們一起回想一下，在生活中你發(fā)現(xiàn)過(guò)像這樣在“轉(zhuǎn)圈圈”的現(xiàn)象嗎？請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)你發(fā)現(xiàn)生活中有哪些旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。（學(xué)生舉例，常見的有 電風(fēng)扇扇葉的轉(zhuǎn)動(dòng)，直升機(jī)螺旋槳的轉(zhuǎn)動(dòng)，擰水龍頭時(shí)，玩具紙風(fēng)車葉子的轉(zhuǎn)動(dòng)，車輪在轉(zhuǎn)動(dòng)，擰開水瓶蓋時(shí)，開門關(guān)門時(shí)門扉的轉(zhuǎn)動(dòng)教師根據(jù)實(shí)際情況作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和補(bǔ)充。）三、基礎(chǔ)鞏固同學(xué)們，通過(guò)剛才的觀察，想必對(duì)旋轉(zhuǎn)有了一定的了解了，接下來(lái)我們做幾道簡(jiǎn)單的練習(xí)，來(lái)看一看大家對(duì)它是否熟悉了。PPT出示練習(xí)題（辨認(rèn)：下列物體分別是作什么運(yùn)動(dòng)？哪些是平移、哪些是旋轉(zhuǎn)？）出示圖片：拉開抽屜，手磨，鋁合金窗戶,吊扇學(xué)生給出回答，教師給以肯定。（另：教師可大概介紹手磨的作用及其使用方法，拓展學(xué)生視野）四、活動(dòng)探究（1）嘗試?yán)?旋轉(zhuǎn) 畫出美麗的花瓣旋轉(zhuǎn)在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛，我們來(lái)試著用旋轉(zhuǎn)畫一幅美麗的畫吧！（PPT出示旋轉(zhuǎn)制作花瓣圖案的過(guò)程）（2）做“旋轉(zhuǎn)硬幣”的小游戲旋轉(zhuǎn)不但好看，而且很好玩呢，來(lái)看一看這些和旋轉(zhuǎn)有關(guān)的小玩具（PPT出示 陀螺，竹蜻蜓，紙風(fēng)車等），我們也可以利用簡(jiǎn)單的小道具來(lái)玩一玩和旋轉(zhuǎn)有關(guān)的小游戲噢。分組活動(dòng)，體驗(yàn) 轉(zhuǎn)硬幣 小游戲。五、拓展延伸旋轉(zhuǎn)不但好看、好玩，而且還非常的不簡(jiǎn)單噢！不但生活中處處有它的身影，就連我們腳下的“大地”和天上的“月亮”、“太陽(yáng)”也都在不停地旋轉(zhuǎn)呢?。破招乔蜃赞D(zhuǎn)、公轉(zhuǎn)的相關(guān)知識(shí)）。六、課堂總結(jié)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家有什么收獲呢？Ps:分析與反思教材分析本單元課題為 圖形的運(yùn)動(dòng)（一），而平移與旋轉(zhuǎn)就是兩種常見的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，相對(duì)于二年級(jí)學(xué)生有限的認(rèn)知高度以及表達(dá)理解能力來(lái)說(shuō)，本節(jié) 旋轉(zhuǎn)旨在讓學(xué)生對(duì)于旋轉(zhuǎn)這種運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象有一種較為形象、直觀的認(rèn)知，并能與生活中的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)，從而通過(guò)數(shù)學(xué)和生活的緊密聯(lián)系，進(jìn)一步鞏固認(rèn)知，而不要求二年級(jí)學(xué)生用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)、定義。教學(xué)設(shè)計(jì)概述在教學(xué)本課時(shí)，因?yàn)榭紤]到二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)以及本課的難度不高，所以直接通過(guò)導(dǎo)入讓學(xué)生接觸到“旋轉(zhuǎn)”這一概念，然后通過(guò)出示實(shí)物動(dòng)態(tài)圖片以及聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生明白旋轉(zhuǎn)是怎么一回事。之后設(shè)計(jì)學(xué)生展示環(huán)節(jié)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己在生活中發(fā)現(xiàn)的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，以此來(lái)鞏固學(xué)生對(duì)旋轉(zhuǎn)的認(rèn)知。在對(duì)旋轉(zhuǎn)有一定認(rèn)識(shí)之后，通過(guò)辨別類的習(xí)題，辨析平移和旋轉(zhuǎn)這兩種不同的運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象，以此加深學(xué)生的認(rèn)知。之后通過(guò)兩個(gè)小活動(dòng)讓學(xué)生自己來(lái)體驗(yàn)“旋轉(zhuǎn)”，充分感知旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。最后通過(guò)拓展提升，來(lái)拓展學(xué)生的視野，認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 教后反思在實(shí)際教學(xué)過(guò)程時(shí)，發(fā)現(xiàn)因?yàn)楸菊n的目標(biāo)定位不高，即本課要學(xué)的知識(shí)是很簡(jiǎn)單的，也許可以嘗試給學(xué)生更多的主動(dòng)空間。除此之外，在活動(dòng)環(huán)節(jié)，雖說(shuō)通過(guò)活動(dòng)的確達(dá)到了讓學(xué)生感知“旋轉(zhuǎn)”的目的，然而似乎可以再大膽一點(diǎn)，提升一點(diǎn)難度，或許可以嘗試再多設(shè)計(jì)幾個(gè)比較有研究性的問(wèn)題，來(lái)使本節(jié)課達(dá)到