(部編)人教語文2011課標(biāo)版一年級下冊《端午粽》教學(xué)設(shè)計 (8).docx

端午粽教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，正確理解課文內(nèi)容。2、知道端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，初步了解其來歷及風(fēng)俗習(xí)慣。知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，激發(fā)愛國情感。3、初步學(xué)習(xí)描寫事物的方法，按照一定的順序來仿說。教學(xué)重點：有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：初步學(xué)習(xí)描寫事物的方法，按照一定的順序來仿說。一、導(dǎo)入1、每年的農(nóng)歷五月初五是吃粽子的節(jié)日端午節(jié)。讓學(xué)生說說對端午節(jié)的了解。人們會做什么事？（課件出示端午節(jié)和粽子的相關(guān)圖片）預(yù)設(shè)1：我們家人會煮美味香甜的粽子吃。預(yù)設(shè)2：我們家人會起早去山上采艾蒿葉、掛香囊。預(yù)設(shè)3：還有一些地方舉辦端午節(jié)賽龍舟活動師：端午節(jié)，家家戶戶都有包粽子的習(xí)俗。孩子們，你都吃過哪些味道的粽子？預(yù)設(shè)：番薯粽、豆沙粽、紅棗粽、肉粽過渡：同學(xué)們說了這么多種粽子，想必同學(xué)們一定都很喜歡吃粽子，這節(jié)課我們就走進(jìn)端午粽，來共同品味一下課文中的粽子是什么味道的。2、板書課題：端午粽。3、隨機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一個生字“端”duan 立字旁，兩手做“端東西”的動作，幫助記憶。學(xué)習(xí)“粽”zng，和大米有關(guān)，米字旁。（強(qiáng)調(diào)讀音）生字書寫：分析師范“午”的寫法。與“?！弊鞅容^。二、初讀課文，認(rèn)讀生詞1、 請聽課文朗讀，注意長句子是怎么朗讀的。我們從上一篇課文彩虹開始學(xué)習(xí)了怎么讀長句子，今天啊，老師帶來一個口訣幫助你們讀好長句子?？础ｉL句子訓(xùn)練（誰來挑戰(zhàn)一下？）2、自由朗讀課文，請從文中找出外婆包的粽子是怎么的。(1)教師提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，把句子讀通順、讀流利。(2)學(xué)生按照要求自由朗讀，教師巡視學(xué)情，及時糾正字音。三、再讀課文1、課件出示：粽子的圖片。學(xué)生觀察圖片，從顏色、形狀上來描述粽子的樣子。2、 師：文章又是怎么描寫的呢？請一位小小播音員讀出來（指名學(xué)生讀）3、出示文段，師：同學(xué)們想一想，里面有哪些是描寫顏色的詞語？（青青的，白白的和紅紅的）師：這些顏色非常鮮亮，讓人看到了口水都流出來了。師：像這樣兩個同樣的字組詞的叫疊詞，它使詞語更活潑可愛了。（讀詞語）除了青青的箬竹葉，你還能說嗎？（長長的、細(xì)細(xì)的）4、（師：這些詞語放進(jìn)文中，你們還會讀嗎，小組來比賽吧）小組賽讀5、試著看圖背誦，引出描繪食物的順序。師：你發(fā)現(xiàn)了嗎？小作者是按照一定的順序去描寫粽子的。從外面到里面預(yù)設(shè)生：課文中描寫端午粽是按照從外往里的順序描寫的。師：如果我們要按照從里往外的順序該怎么說呢？預(yù)設(shè)生：粽子的中間有一顆紅紅的棗，棗的外面裹著白白的糯米，最外面是青青的箬竹葉。師：你們看，按照一定的順序來描寫事物。這樣事物會更加生動形象。師：多媒體課件出示西瓜的圖片。（你會按順序仿照著來說一說嗎？）生1：我是按照從外往里的順序來描繪的。西瓜的外面是帶有波紋圖案的綠綠的皮，里面是紅紅的瓜肉，還有一顆顆黑色的籽鑲嵌在中間。生2：我是按照從里往外的順序來說的。西瓜的里面是甜美多汁的肉，肉中夾雜著一顆顆黑色的籽；西瓜外面是一件綠衣裳。7、粽子的香味、味道（1）師：粽子的顏色那么鮮亮，煮熟的粽子又有什么味道呢？（指名生讀）（一股清香）出示文段，齊讀。（2）聞到了嗎？現(xiàn)在讓你嘗一嘗，剝開了的粽子是什么味道？（又黏又香）出示文段，齊讀。（3）師：你們發(fā)現(xiàn)這里有幾個動詞了嗎？分別是“掀，剝，咬”，寫出了煮粽子，剝粽子和吃粽子的動作。（配合動作男女生賽讀）過渡：從課文的第二段，我們感受到小作者實在太喜歡吃外婆包的粽子了。把外婆的粽子的外形、氣味、味道寫得讓我們垂涎三尺。讓我們把這篇課文讀得美美的，請后面聽課的老師吃吧?？?，外婆的粽子不僅十分好吃，而且（生：花樣也多）師：都有什么花樣？（生：紅棗粽、紅豆粽、鮮肉粽）師：讀了最后一個自然段，你懂得了什么？四、總結(jié)五、板書 色 （粽子圖） 從外到里 從里到外 香 一股清香 味 又黏又甜反思 這幾課基本落實了教學(xué)目標(biāo)：1、訓(xùn)練長句子朗讀。2、重點分析第2自然段，發(fā)現(xiàn)描寫事物的順序，并仿說。 不足：1、讓學(xué)生