提高質(zhì)量匯報.docVIP

中心小學20102011學年度（上）六年級提高教學質(zhì)量匯報 周 剛教學質(zhì)量是學校形象，也是學校的生命。只有不斷提高教學質(zhì)量才能確保教學任務的完成。如何提高教學質(zhì)量是我們每一位教師時刻都在研究、都想努力做好的一件事。本人根據(jù)這學期初制定的有關(guān)措施，蹲點六年級辦公室，身體力行，為確實提高六年級教學質(zhì)量做了一些微不足道的工作，現(xiàn)匯報如下：一、統(tǒng)一思想，鼓足干勁六年級是小學的窗口年級，是向上一級學校輸送合格乃至優(yōu)秀生源的關(guān)鍵年級。因此從某種意義上說，六年級代表著一所學校的形象與門面。我在這學期初剛接到包六年級的任務時，心里還是很有壓力的。六年級兩個班是學校最大的班級，而且由于年齡越來越大，思想也越來越復雜，逆反心越來越強，不好管理。再加上去年我校調(diào)考的不理想，使大家都產(chǎn)生了一定的悲觀情緒。這些不利因素都困擾著我。但我想既然上級領導信任自己，自己就應該盡最大努力把事情做好，不辜負領導的期望。因此我決定首先與六年級其他幾位老師交心談心，分析形勢，統(tǒng)一思想，鼓足干勁。經(jīng)過多次與其他幾位老師的交談，大家思想逐步統(tǒng)一，覺得去年調(diào)考的失利既是壓力也是動力，沒什么可怕的，而目前六年級兩個班雖然人多年齡大，尖子生少而厭學生多，但后勁足，潛力大，只要拉兩頭，帶中間，還是有希望的。為了進一步給他們鼓勁，我還自掏腰包請六年級老師吃鼓勁飯。這樣大家的思想就統(tǒng)一了，干勁也更足了。二、向時間要質(zhì)量時間就是生命，時間就是效率，時間就是質(zhì)量。對于我們農(nóng)村小學來說，提高質(zhì)量的方法更多的還是要靠時間加汗水。為此我要求自己每天早上要提前到班，組織學生學習。在我的影響下，其他幾位老師每天也都提前到校到班，組織學生學習。特別值得表揚的是六（2）班的班主任周傳香老師，每天早上總是第一個到班組織學生學習。工作非常認真扎實。為了進一步抓好時間，我們兩個班每天中午也都各自派人照管班級，每周語文兩次，數(shù)學兩次，英語一次。老師們改改作業(yè)，講講習題，學生們則讀一讀、背一背、寫一寫，使時間得到了有效利用。三、向課堂教學要質(zhì)量課堂是教師實現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我的舞臺；是學生學習知識，不斷成長的圣地，是師生共同努力提高教學成績的主陣地、主戰(zhàn)場。“主戰(zhàn)場”的仗打好了，教學的效率和教學的質(zhì)量都有了。本學期圍繞“學習楊思精神，打造高效課堂”這一主題，我組織大家學習相關(guān)資料，把握其內(nèi)涵，結(jié)合自己的學情進行教學。例如王亮老師在教課文一面時，先從網(wǎng)上下載相關(guān)課件，然后和我一起進行探討與修改，按照導學議講練五步來教，就較好地體現(xiàn)了新的教學理念。效果也非常好。四、抓后進生的管理我們根據(jù)各班的學情，實行“一幫一”，由一名尖子生與后進生結(jié)成對，進行幫扶。每次老師布置家庭作業(yè)的時候，后進生可以選擇做老師布置的，也可以選擇由尖子生另行布置相對較容易的作業(yè)來完成，尖子生負責批改及講解，然后再交給老師審查。這樣就減輕了老師的工作量，也提高了效率。此外我還經(jīng)常協(xié)助各科任教師與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙。例如六（2）班劉柏軍同學有一次在課堂上就與王亮老師頂了起來，我發(fā)現(xiàn)后及時找他談心，了解情況，化解他心里的疙瘩，最后他愉快地向王老師認錯，又投入到學習中去。五、抓家校聯(lián)系就是抓質(zhì)量現(xiàn)代教育是一個系統(tǒng)工程，單靠學校的力量遠遠不夠。這就要求我們必須調(diào)動家長的積極性，配合老師搞好孩子的教育。本學期，我們六年級共進行家訪十五次，約談家長二十次，電話交流就更多了。通過這些溝通交流，使家長了解了學生在校的情況，并能配合教師進行有的放矢的教育，從而促進學生的學習進步。這學期我雖然做了一點工