《習(xí)作五》教案.doc

習(xí)作五教案教學(xué)目標(biāo)：1、通過追憶生活、重溫往事，點(diǎn)燃真情，引發(fā)傾吐欲望，培養(yǎng)寫作興趣。2、能抓住父母的神態(tài)、語言和動(dòng)作寫出他們對(duì)自己的愛。3、寫作時(shí)要做到內(nèi)容具體，語句通順，表達(dá)自己的真情實(shí)感。4、能夠根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行自評(píng)自改、互評(píng)互改，使文章內(nèi)容具體，語句通順。5、掌握修改文章的基本方法。養(yǎng)成主動(dòng)修改習(xí)作的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：1、交流感受到的父母之愛，注意用具體事例表達(dá)真情實(shí)感，提高習(xí)作表達(dá)能力。2、根據(jù)習(xí)作要求進(jìn)行自評(píng)自改、互評(píng)互改，使文章內(nèi)容具體，語句通順。教學(xué)難點(diǎn)：1、寫作時(shí)有真情實(shí)感，并樂于表達(dá)，有自信心。2、能抓住父母的神態(tài)、語言和動(dòng)作寫出他們對(duì)自己的愛。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)教學(xué)過程：第一課時(shí)一、回顧課文，談話導(dǎo)入1、教師播放歌曲世上只有媽媽好，學(xué)生欣賞。2、導(dǎo)問：聽了這首歌，你有什么感受？（學(xué)生簡(jiǎn)單述說。）3、同學(xué)們，我們剛剛上完一節(jié)洋溢著愛的口語交際課，感受到了父母的愛是那么的無私。這節(jié)課，我們就來寫一寫父母對(duì)自己的愛。二、明確要求，選擇內(nèi)容1、明確習(xí)作要求。（1）學(xué)生自讀教材86頁“習(xí)作”的內(nèi)容，了解習(xí)作的內(nèi)容和要求。（2）學(xué)生在小組內(nèi)交流，說說自己獲得了哪些信息。（3）全班交流，教師點(diǎn)撥，明確要求。（4）板書：內(nèi)容：用一兩件事，寫寫父母對(duì)自己的愛，也可以寫發(fā)生在自己和父母之間感人的事。要求：敘述事例要清楚、具體，要表達(dá)真情實(shí)感。寫完以后，讀給爸爸、媽媽聽，請(qǐng)他們提提意見，再認(rèn)真改一改。2、交流素材，確定內(nèi)容。（1）導(dǎo)學(xué)：可以寫自己在口語交際課中講過的事，也可以寫在綜合性學(xué)習(xí)中了解到的其他事，還可以寫自己和父母之間其他感人的事。記?。褐灰顷P(guān)于愛的故事，無論事情的大小，無論時(shí)間的遠(yuǎn)近，都值得我們用心去寫。下面就請(qǐng)同學(xué)們從中選擇一兩件愛的故事在組內(nèi)和同學(xué)說一說。（2）全班交流。自由發(fā)言，互相啟發(fā)，拓展思路。教師針對(duì)學(xué)生發(fā)言適時(shí)引導(dǎo)。（如果多數(shù)學(xué)生說的內(nèi)容相似，教師要啟發(fā)學(xué)生從多個(gè)角度感受父母的愛，幫助他們拓展思路，選擇感人的事。）三、整理思路，點(diǎn)撥寫法1、整理思路，擬寫提綱。（1）指導(dǎo)學(xué)生有序表達(dá)：你想怎樣寫，在腦海中想出一個(gè)框架，打算先寫什么，再寫什么，最后寫什么，和同桌說一說。（2）全班交流，互相啟發(fā)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，師生互評(píng)，及時(shí)調(diào)整改進(jìn)。（3）學(xué)生自己試著擬寫提綱。教師巡視指導(dǎo)。（強(qiáng)調(diào)：不要統(tǒng)一學(xué)生的思路，教師要鼓勵(lì)有新意的想法。）2、重點(diǎn)指導(dǎo)，點(diǎn)撥寫法。（1）導(dǎo)問：我們這篇習(xí)作的第一讀者將是我們的爸爸媽媽，那么，我們應(yīng)該如何寫，才能讓他們知道自己的孩子理解并銘記他們的愛呢？（2）指學(xué)生回答。在交流中明確：要把事情寫清楚、寫具體；要抓住人物的動(dòng)作、語言、表情等進(jìn)行描寫；要有真情實(shí)感。（3）教師根據(jù)學(xué)生的回答，補(bǔ)充板書內(nèi)容。（4）指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己要寫的內(nèi)容給習(xí)作起個(gè)新穎的名字。四、個(gè)性表達(dá)，下筆成文1、學(xué)生動(dòng)筆寫作，教師巡視，提醒學(xué)生注意書寫工整，語句通順。2、教師巡視中做個(gè)別指導(dǎo)或解答疑難。鼓勵(lì)學(xué)生用自己的語言表達(dá)內(nèi)心真實(shí)的想法。第二課時(shí)一、回顧要求，談話導(dǎo)入1、導(dǎo)言：上節(jié)課我們進(jìn)行了習(xí)作指導(dǎo)，同學(xué)們已經(jīng)完成了習(xí)作。下面我們來回憶一下習(xí)作要求，根據(jù)習(xí)作要求，進(jìn)一步完善習(xí)作。2、根據(jù)學(xué)生的回答，教師板書習(xí)作要求。二、互評(píng)互改，完善習(xí)作1、集體評(píng)改，回顧方法。（1）回顧修改習(xí)作的方法，全班交流。（2）選擇具有代表性的習(xí)作，放到投影儀上，全班同學(xué)針對(duì)習(xí)作提出修改意見。（交流中，教師要引導(dǎo)學(xué)生按照從整體到部分再到文字的方式去修改。還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確使用。）2、自讀自改，完成習(xí)作。（1）自讀習(xí)作，沒完成的接著寫完整。（2）讀自己的習(xí)作，按照習(xí)作要求和修改方法修改自己的習(xí)作。（3）教師巡視指導(dǎo)修改情況。3、互評(píng)互改，完善習(xí)作。（1）小組內(nèi)互讀互改，提出修改建議。（2）教師巡視指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)評(píng)價(jià)事例是否具體，表達(dá)情感