(部編)人教2011課標(biāo)版一年級上冊口耳目第二課時 (2).doc

第二課時 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣 三、認(rèn)識筆畫，指導(dǎo)書寫 出示三個新筆畫：橫折（）、撇（丿）、豎鉤（ ） 請認(rèn)識的學(xué)生說說新筆畫的名稱。 書空練習(xí)。 指導(dǎo)書寫：先示范寫，再練習(xí)寫。 寫法指導(dǎo)：、指導(dǎo)書寫1.課件出示田字格，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識橫中線、豎中線、左上格、右上格、左下格、右下格。2.教師在田字格中書寫筆畫“橫折”“撇”“彎鉤”，一邊書寫一邊引導(dǎo)學(xué)生觀察，并用手指練習(xí)書空。再在本子上練習(xí)書寫。3.教師范寫生字，學(xué)生一邊觀察一邊書空，然后在書中描紅練寫。4.教師點評，重點注意“口”上大下小，不要把“口”寫成方塊；“目”和“耳”要注意中間兩橫間要留有距離，“手”注意彎鉤要寫在豎中線上，第二橫是長橫，寫在橫中線上。設(shè)計意圖：初次書寫，教師要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察例字的好習(xí)慣。“三分寫，七分看”就是這個意思。學(xué)生在觀察中認(rèn)識筆畫，認(rèn)識字形結(jié)構(gòu)，為正確書寫奠定最堅實的基礎(chǔ)。 板書課題，齊讀。說說你對“口、耳、目”的理解。 二、圖文結(jié)合，歸類識字 學(xué)習(xí)“口耳目”。 學(xué)習(xí)“口”字。 課件出示“口”字圖，說說圖上畫著什么？（一張口；象形字“口”） 出示生字：口 說說圖畫“口”，象形字“口”和漢字“口”有什么關(guān)系？ 師：古人根據(jù)物體的形狀畫圖，這些圖就是最早的文字。有一些漢字，就是從圖變化而來的。這些字就是象形字。 認(rèn)讀“口”字。 認(rèn)讀基礎(chǔ)上師說“口”與“嘴”的區(qū)別。（見附錄） 組詞練習(xí)。 學(xué)習(xí)“耳”“目”。（方法同學(xué)習(xí)“口”字。） 學(xué)生合作自學(xué)“羊鳥兔”“日月火”“木禾竹”。（ 方法同學(xué)習(xí)“口耳目”。） 三、反復(fù)認(rèn)讀，鞏固生字 出示十二個生字。 帶拼音認(rèn)讀。 去拼音認(rèn)讀。 認(rèn)讀方法：領(lǐng)讀、自讀、小組讀、指名讀、開火車讀、競賽讀。 “竹”和“日”聲母是翹舌音；“羊”韻母是后鼻音?！爸瘛弊植蝗菀鬃x準(zhǔn)，要重點指導(dǎo)。 生字鞏固 請學(xué)生找出已經(jīng)認(rèn)識的生字，并說說是怎么認(rèn)識的？ 交流識字方法：先小組交流，再選出代表在班上交流。 同桌相互認(rèn)讀。 區(qū)分“目”和“木”的字義。方法：出一些常用詞語讓學(xué)生讀一讀，如，目光（un）、節(jié)（ji）目、木馬、樹（sh）木，讓學(xué)生結(jié)合熟悉的事物感知字的意思。 組詞造句，如：口-張口我們張口就能有唱首歌。 出示課后練習(xí)“我會