小學(xué)數(shù)學(xué)北師大2011課標(biāo)版三年級(jí)課前小測(cè).docx

題目過(guò)河年級(jí)學(xué)科小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)教材版本小學(xué)北師版授課教師曾繁陸工作單位廣東梅州蕉嶺新鋪同福小學(xué)1教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合“過(guò)河”情境，經(jīng)歷解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，認(rèn)識(shí)小括號(hào)，體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中有改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用。 2.理解并掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能正確進(jìn)行計(jì)算。 3.在與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累運(yùn)用混合運(yùn)算解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，逐步發(fā)展解決問(wèn)題的能力。 教學(xué)重點(diǎn) 理解并掌握帶有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。 2學(xué)情分析教科書(shū)呈現(xiàn)了租船等需要帶上小括號(hào)運(yùn)算的混合運(yùn)算解決實(shí)際問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生的綜合運(yùn)算能力，還使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。3重點(diǎn)難點(diǎn)體會(huì)小括號(hào)在混合運(yùn)算中有改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用。4教學(xué)過(guò)程活動(dòng)1【導(dǎo)入】一、說(shuō)一說(shuō)，先算什么，在算什么，并計(jì)算。 24+183 78-6 284+3 2+69二、看誰(shuí)最厲害1.在計(jì)算除加混合運(yùn)算時(shí)，要先算（ ），再算（ ）2.在計(jì)算乘減混合運(yùn)算時(shí)，要先算（ ），再算（ ）3.一個(gè)算式里有加法、減法，要按（ ）的順序計(jì)算學(xué)生口答?；顒?dòng)2【講授】一、學(xué)生獨(dú)立自主創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題 （出示主題圖） 1. 用自己的語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)情境，包含圖中的數(shù)學(xué)信息 2. 根據(jù)自己所創(chuàng)設(shè)的情境，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題 設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)設(shè)情境，關(guān)注學(xué)生能否準(zhǔn)確找到圖中的數(shù)學(xué)信息，并能夠根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題。 二、探究新知，解決問(wèn)題 問(wèn)題一：男生29人，女生25人，每只船限乘9人，同學(xué)們都坐大船，需要幾條船？ 1. 分析問(wèn)題 知道什么？不知道什么？所以先求什么，在求什么？ （先求出男女生總?cè)藬?shù)是多少，再計(jì)算需要幾只船） 2.獨(dú)立列式，課件展示 分步算式29+25=54（人） 549=6（元）綜合算式（29+25）9 =549 =6（元） 這樣列式你是怎么想的？說(shuō)一說(shuō)每一步的意義。 完成并板書(shū)小結(jié)：通過(guò)過(guò)河解決租船問(wèn)題，我們認(rèn)識(shí)了學(xué)習(xí)的好幫手小括號(hào)，它能改變運(yùn)算順序。課前大家也搜集了小括號(hào)的一些資料，你愿意和大家一起分享嗎？ 活動(dòng)3【活動(dòng)】問(wèn)題二：如果54人都坐小船，需要多少條船？ 1. 先求什么再求什么？ （先求一條小船做多少人，再求需要多少條船） 2. 獨(dú)立完成解答 3. 四人小組討論 討論內(nèi)容：含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序 小結(jié)：在混合運(yùn)算中，如果有小括號(hào)，要先算小括號(hào)里面的，再算小括號(hào)外面的。 設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)兩個(gè)不同的情境，解決帶有小括號(hào)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，認(rèn)識(shí)小括號(hào)，了解小括號(hào)的作用及運(yùn)算順序，并能正確計(jì)算。在與他人合作交流解決問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步積累運(yùn)用混合運(yùn)算解決問(wèn)題的經(jīng)驗(yàn)，逐步發(fā)展解決問(wèn)題的能力。 活動(dòng)4【練習(xí)】1.試一試，第1題 (學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)一說(shuō)這樣列式你是怎樣想的) 通過(guò)解決問(wèn)題進(jìn)一步鞏固小括號(hào)的使用方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)有序收集信息，靈活解決問(wèn)題。2. 第2題：看一看，說(shuō)一說(shuō)，用（70-46）8還能解決什么問(wèn)題？活動(dòng)5【作業(yè)】課堂總結(jié)與評(píng)價(jià) 1. 學(xué)完本節(jié)課，你還有什么問(wèn)題？學(xué)到了什么？ 2. 你對(duì)自己本節(jié)課的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？請(qǐng)和同桌相互說(shuō)一說(shuō)。課后作業(yè)： 課本P9頁(yè)，練一練，第1