四邊形分類教d 文檔 (2).doc

四邊形分類教案【教學(xué)目標(biāo)】1知識與技能：通過觀察、操作、比較，發(fā)現(xiàn)四邊形邊的特征，會給四邊形分類。2過程與方法：理解并掌握平行四邊形、梯形的種類特征，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、 操作能力和形象靈活的思維能力。3情感與態(tài)度：發(fā)展學(xué)生的空間觀念，激發(fā)學(xué)生主動參與、自我探索的意識和勇于創(chuàng)新的精神。重點：掌握平行四邊形、梯形的特點。 難點：掌握正方形、長方形是特殊的平行四邊形【教學(xué)過程】一、激趣導(dǎo)課（2分鐘）1師：同學(xué)們，今天老師要帶大家去神奇的圖形王國上一堂數(shù)學(xué)課，你們開心嗎？（課件播放“圖形王國”的動畫。）2話外音：在圖形王國里，有很多的圖形成員，你們認(rèn)識它們嗎？（課件播放各類圖形：長方形、正方形、平行四邊形等等，引導(dǎo)學(xué)生大聲喊出它們的名稱。）3師：在四邊形這個大家族里，你若仔細(xì)觀察，會發(fā)現(xiàn)它們各有特點，這節(jié)課咱們根據(jù)四邊形各自的特點給它們分分類。（板書課題：四邊形分類）二、分類探究活動一：分一分（15分鐘）1觀察 師：請大家仔細(xì)觀察剛才和大家打招呼的這8個四邊形，它們的邊有什么特點？（學(xué)生觀察，自由發(fā)言。）2分類師：你能用聰明的小腦袋試著把它們分分類嗎？分好后在四人小組里互相交流一下自己的分法，并說說你這樣分的理由。（學(xué)生分組進(jìn)行分類、探究，課件配以舒緩的音樂。教師巡視各組情況，重點指導(dǎo)學(xué)生說說分類的依據(jù)是什么？）3反饋 哪個組先來說一說你們共有幾種不同的分法，各是怎么分的？學(xué)生通過視頻展臺演示分類方法，并說出每一組四邊形的特點，再嘗試給每一組四邊形起一個名字。（只要學(xué)生的理由充分，就應(yīng)及時予以肯定和鼓勵，對于說得又多又好的小組授予“分類優(yōu)勝旗”。）師：還有哪個組有補(bǔ)充或有不同意見的？（允許各組分類方法多樣化。）根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，教師適時提問：為什么這樣分？你的理由是什么？4歸納師：智慧老人看到大家得出了這么多種分法，他也帶來了一種分法（課件演示），智慧老人為什么這么分呢？引導(dǎo)學(xué)生找出同一類圖形的特點，并用自己的話說說平行四邊形、梯形的定義。在學(xué)生明確了以上各組圖形的特征以后，教師重點指出：A組的圖形有兩組對邊分別平行，它們都是平行四邊形。 B組的圖形只有一組對邊平行，它們都是梯形。C組的圖形沒有平行的邊，就叫做四邊形。（本課暫不研究）活動二：填一填、畫一畫（8分鐘）1填一填獨立完成教材P32的“填一填”，同桌交流想法，個別匯報。2畫一畫讓學(xué)生在教材P33提供點子圖上畫指定的圖形，在畫的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言說說這些圖形的特點，體會這些圖形的特征。（評選畫得最好的同學(xué)，將作品進(jìn)行投影展示并予以鼓勵。）活動三：議一議（5分鐘）（話外音：同學(xué)們，謝謝你們給我們四邊形家族的成員分了類，你們今天表現(xiàn)可棒了！淘氣在我們圖形王國游玩的時候遇到了一個難題，你們能幫助他解決嗎？）小組討論：平行四邊形包括長方形和正方形嗎？教師引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：因為長方形和正方形不僅兩組對邊平行，而且四個角都是直角，所以長方形和正方形是特殊的平行四邊形。（活動意圖：通過討論的形式，讓學(xué)生經(jīng)歷新知的探索過程，了解長方形、正方形是特殊的平行四邊形，培養(yǎng)學(xué)生的概括歸納能力。）三、鞏固新知（8分鐘）師：今天大家學(xué)得特別認(rèn)真，老師對大家的表現(xiàn)也特別滿意，下面我們?nèi)⒓訄D形王國的技能大賽吧！如果你在活動中表現(xiàn)優(yōu)異，成為了優(yōu)勝者，那你將得到圖形王國的一份特別禮物！項目一：誰是拼圖高手？要求：挑選2個圖形分別拼成長方形、平行四邊形、梯形，看看誰完成的又快又好！（先獨立思考，再借助附頁的材料動手試一試。）項目二：小小魔術(shù)師（獨立完成，同桌交流剪法，個別展示。）教師及時引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上述兩項活動，培養(yǎng)學(xué)生思維能力和空間觀念，對于優(yōu)勝者給予表揚和