小排球---正面下手發(fā)球及反思.doc

軟式排球正面下手發(fā)球第2 周 3課時課題一、正面下手發(fā)球 二、游戲：地滾球水平階段水平三班級六（1）班人數(shù)66教師胡 瑞時間2012 年 9月 12日地點學(xué)校足球場教學(xué)目標(biāo)1、初步了解正面下手發(fā)球的動作要領(lǐng)，掌握拋、引、蹬、擺、擊的用力順序。2、發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、判斷等素質(zhì)，提高運動能力和應(yīng)變能力。3、培養(yǎng)學(xué)生相互關(guān)心、互學(xué)共勉的良好心理素質(zhì)。重難點重點：在發(fā)球時拋球、引臂、蹬地、擺臂、擊球的用力順序。難點：拋球要穩(wěn)，擊球要準(zhǔn)。課前準(zhǔn)備一個足球場、標(biāo)志物8個、軟排33個課的部分教學(xué)內(nèi)容教師教法學(xué)生學(xué)法組織與要求時間準(zhǔn)備部分1、 體委整隊、報告人數(shù)、問好2、教師宣布課的內(nèi)容與要求3、隊列練習(xí)：反口令（如：立正稍息、向左轉(zhuǎn)向右轉(zhuǎn)）4、老師帶領(lǐng)學(xué)生繞場慢跑。5、老師帶領(lǐng)學(xué)生做徒手操。1、常規(guī)檢查2、常規(guī)隊列練習(xí)3、指揮，口令4、老師在隊伍前面帶領(lǐng)學(xué)生做關(guān)節(jié)操1、站隊迅速2、了解本課內(nèi)容與要求3、學(xué)生注意力集中，反應(yīng)迅速。4、動作協(xié)調(diào)、到位、有節(jié)奏感要求：集合快，靜，齊8基本部分一、正面下手發(fā)球要領(lǐng)：發(fā)球前，面對球網(wǎng)，兩腳前后開立，左腳在前右腳尖稍向外轉(zhuǎn)，兩腿微屈；上體稍前傾，左手持球于腹前：發(fā)球時，將球向上拋起約30CM高，同時右臂后引，當(dāng)球下落時，右腳蹬地，右臂自然伸直向前擺動，當(dāng)擺至腹部右側(cè)前方時，用半握拳或虎口擊球的后下部，擊球后隨著身體重心前移，順勢跨步，迅速進(jìn)入場內(nèi)。二、游戲：地滾球方法：學(xué)生成4路縱隊站在起點線后，聽到發(fā)令后，每隊第1名同學(xué)以鴨子步將球滾動前進(jìn)至轉(zhuǎn)折標(biāo)志處返回交給第2個同學(xué)，以此類推，以最快完成任務(wù)的隊為勝。規(guī)則：1、參與滾球的同學(xué)必須鴨子步前進(jìn)2、地滾球不能拋、擲、否則原地重新開始教法：1、教師講解正面下手發(fā)球的動作要領(lǐng)，并做完整和分解的示范動作2、組織學(xué)生做拋球、引臂、擊球的發(fā)球模仿練習(xí)，體會發(fā)球的動作方法。3、教師指揮學(xué)生分組練習(xí)4、教師糾錯，巡回個別指導(dǎo)5、教師組織優(yōu)生展示并和教師進(jìn)行PK教法：6、教師講解比賽方法及規(guī)則。7、組織學(xué)生進(jìn)行比賽。8、比賽過程中要積極為學(xué)生加油1、認(rèn)真觀察，明確要求及方法2、原地徒手模仿練習(xí)3、學(xué)生兩人一球練習(xí)左手拋球，右臂揮臂輕輕擊球，體會揮臂和擊球的動作方法。（聽師的哨音）4、學(xué)生前后兩人一組一人拿住球，另一人體會擊球部位和擊球點（輪換）。5、學(xué)生2人一組，面對面輪流發(fā)球，互相糾正錯誤。6、優(yōu)生展示4、學(xué)生認(rèn)真聽講游戲規(guī)則5、學(xué)生按游戲規(guī)則進(jìn)行游戲6、縮短距離增加障礙物進(jìn)行游戲比賽講解組織：要求：集中精神，認(rèn)真模仿練習(xí)組織：要求：動作到位、正確組織： 要求：注意安全。208結(jié)束部分1、放松練習(xí)：快樂的留念2、小結(jié)，提出希望和要求3、整理場地和器材4、師生道別1、教師指揮，學(xué)生練習(xí)2教師總結(jié)本課情況3、下課1、學(xué)生積極放松，動作協(xié)調(diào)大方。2、學(xué)生認(rèn)真聽講3、下課組織：4平均心率：100110次分 密度：40%反思：軟式排球正面下手發(fā)球教學(xué)反思小排球正面下手發(fā)球?qū)儆谛∏蝾惤滩?，地滾球?qū)儆谔飶剿刭|(zhì)練習(xí)，從表面上看兩者沒有什么聯(lián)系，把枯燥的素質(zhì)練習(xí)柔和到游戲中讓學(xué)生更好的發(fā)展腿部力量。小排球本學(xué)期安排5課時，本課是第三課時；地滾球?qū)儆谟螒蝾愐虼瞬蛔稣n時次數(shù)要求。正面下手發(fā)球技術(shù)要領(lǐng)概括為：左手拋球低出手，右臂擺動肩為軸，擊球一剎不屈肘，虎口部位擊準(zhǔn)球。教學(xué)重點：在發(fā)球時拋球、引臂、蹬地、擺臂、擊球的用力順序。教學(xué)難點：拋球要穩(wěn)、擊球要準(zhǔn)。經(jīng)常進(jìn)行小排球練習(xí)可提高身體柔韌性、協(xié)調(diào)性加強(qiáng)臂力。從新課程標(biāo)準(zhǔn)所設(shè)置的學(xué)習(xí)目標(biāo)來看，在義務(wù)教育階段，應(yīng)注重學(xué)生基本的運動知識、運動技能的掌握和應(yīng)用，不過分追求運動技能傳授的系統(tǒng)和完整，不苛求技術(shù)動作的細(xì)節(jié)。因此本節(jié)課我不過分苛求學(xué)生技術(shù)動作，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗、參與、感受下手發(fā)球的要領(lǐng)。本節(jié)課也存在許多的不足：1、本節(jié)課由于受場地器材的制約未能將下手發(fā)球與吊球、球網(wǎng)結(jié)合，是本節(jié)課的缺憾之一。2、在練習(xí)發(fā)球時個子小的同學(xué)因為臂力弱，動作不協(xié)調(diào)，出現(xiàn)發(fā)球不過中線的情況3、擊球的時機(jī)沒把握好，有些學(xué)生球還沒落到位，就急著擊球，造成高位擊球（高于肩部位）。4、擊中球的部位不正確。有些學(xué)生擊球時往往擊球的底部位置，造成球見高不見遠(yuǎn)。5、手擊球的位置不正確。有些學(xué)生擊球時，球會落在前臂靠肘關(guān)節(jié)的位置。如此，擊球的力量就很難發(fā)揮出來?？傊档桶l(fā)球的要求，按動作的要求循序漸進(jìn)，使學(xué)生體會獲得成功的快樂。比如讓學(xué)生近網(wǎng)發(fā)球，如果動作正確就可以表揚(yáng)與肯定。這樣他們往往會把注意力集中到學(xué)習(xí)發(fā)球的技術(shù)動作上來，并且通過小組合作學(xué)習(xí)讓領(lǐng)悟能力快的學(xué)生獲得成功的快感，差一點的同學(xué)也能在第一時間得到幫助，最終使他們快速提高發(fā)球的質(zhì)量軟式排球教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計說明：本課依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)以單元計劃第三課時為教學(xué)內(nèi)容，堅持“健康第一”的指導(dǎo)思想。以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識為目標(biāo)。通過新興體育運動項目軟式排球的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對體育課程的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生的運動能力培養(yǎng)學(xué)生的自主創(chuàng)新精神與合作意識。二、教學(xué)內(nèi)容分析：軟式排球是一項新興的體育項目，練習(xí)軟式排球?qū)Υ龠M(jìn)人體運動器官和心血管系統(tǒng)功能的發(fā)展，尤其是對速度、靈敏、協(xié)調(diào)、平衡、柔韌等身體素質(zhì)的鍛煉有顯著的作用。經(jīng)常參加此活動，不但可以使學(xué)生能建立自信，戰(zhàn)勝自我，而且對在今后的學(xué)習(xí)和生活中勇于面對挫折、克服困難，鍛煉價值也有很大作用。三、教學(xué)對象與教學(xué)方法分析：本次課以小學(xué)六年級學(xué)生為授課對象。首先能提高他們的運動興趣，使其積極參與，促進(jìn)學(xué)習(xí)基本動作技術(shù)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生了解集體和個人的關(guān)系，每個人在團(tuán)隊里有著一定的作用，通過合作充分展示自己，體驗成功的樂趣。四、教學(xué)目標(biāo)：1、知識目標(biāo)：通過對軟式排球的學(xué)習(xí)，初步了解正面下手發(fā)球的動作要領(lǐng)，掌握拋、引、蹬、擺、擊的用力順序。2、技能目標(biāo)：發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調(diào)、判斷等素質(zhì)，提高運動能力和應(yīng)變能力，通過合作激發(fā)對軟式排球的興趣。3、情感、態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作、學(xué)生相互關(guān)心、互學(xué)共勉的良好心理素質(zhì)。五、教學(xué)重點、難點：重