英語人教版七年級下冊Unit7SectionB2a-2c.docx

人教版七年級(下)Unit 7 Its raining!Section B(2a-2c) 南昌二中昌北校區(qū) 鄧妤婕一、【教材分析】教學目標a.知識目標： 1 學習并掌握一下單詞或短語：visit, Canada, summer, sit, juice, soon, vacation, on (a) vacation, hard, Europe, mountain, country2 掌握并運用下列重要句型：Im having a great time visiting my aunt in Canada.She is working here and Im going to summer school.Im also visiting some of my old friends.Im so happy to see them again.Hows your summer vacation going?My family and I are on a vacation in the mountains.The weather here is cool and cloudy ,just right for walking.b.能力目標：通過訓練，學會敘述在不同的天氣背景下能做什么并能正確書寫明信片。c.情感目標：培養(yǎng)學生珍惜友誼，分享生活，學會快樂。教學重點知識目標中出現的單詞，短語以及句子。教學難點正確書寫明信片。教學方法交際功能法，任務型教學法和合作學習。二、【教學流程】.復習熱身 1. 跟學生打招呼，問”How are you today?” 然后我會告訴他們“Nice weather, nice day!”接著做自我介紹說我有三個最好的朋友并且表明我今天來到他們課堂上的原因是我需要他們的幫助。之后把他們分成四組進行pk，選出最佳助手組可以獲得神奇的禮盒。2. 呈現我遇到的第一個問題也就是他們的第一個任務：I have a lockbox, but I forget the password. Please help me find out the password.密碼順序是sunnycloudyrainysnowywindy,這部分用問答的形式進行T: Hows the weather? S:Its sunny.十秒后密碼順序會消失，所以要求學生注意力集中起來，密碼線索2是在我的房間桌上的5個小紙團，紙團1天氣是sunny,對應的數字是2，一共5個紙團，每個紙團也是用問答的形式進行，最后可以獲得密碼是24513，率先找到密碼的學生可以在事先準備的幸運卡紙上抽取一張并獲得背后相應的分數或者禮品。.感知體驗1. 密碼找到后，密碼箱被打開，里面有今天的教學內容，2a 部分的three pictures and2b部分的 two postcards.2. 學生面對的第二個任務也就是針對2a three pictures分別進行教學先呈現第一張照片：T:Hows the weather?S:Its warm and sunny.T:What is she doing?S:She is sitting by the pool and drinking orange juice.(juice進行講解帶讀)主動回答并完成任務的學生也可以在幸運卡紙上抽取一張。再依次呈現第二張照片：T:Hows the weather?S:Its cool and cloudy.T:What are they doing?S:They are climbing the mountains.(mountain進行講解帶讀)主動回答并完成任務的學生也可以在幸運卡紙上抽取一張。最后呈現第三張照片：T:Hows the weather?S:Its rainy.T:What is she doing?S:She is writing a letter.主動回答并完成任務的學生也可以在幸運卡紙上抽取一張。3. 任務3-2b部分的two postcards分別呈現兩張卡片，讓學生能分辨出writer?和receiver?主動回答并完成任務的學生也可以在幸運卡紙上抽取一張。4. 任務4 Fast reading：給學生兩分鐘的時間，讓學生找出線索將2b部分的2張卡片和2a部分的三張照片對應起來，能說出線索并完成任務的學生可以在幸運卡紙上抽取一張5. 任務5Careful reading：給學生2分鐘時間仔細閱讀第一張卡片并完成問答，主動回答并完成任務的學生也可以在幸運卡紙上抽取一張6. 任務6Careful reading：同樣給學生2分鐘時間仔細閱讀第二張卡片但是不呈現任務，2分鐘以后學生需要關上書本完成任務。時間到以后，學生將完成“大家來找茬”的任務，學生需要將右邊錯誤的文本和左邊正確文本進行對比，小組合作找出所有錯誤信息進行改正。速度最快并且找出所有錯誤的組可以在幸運卡紙上抽取二張.實踐應用1.任務7 用頭腦風暴的形式呈現明信片的內容和格式7. 情感教育no matter where you are, dont forget to share your life with your friends.2.任務8 5分鐘時間讓學生寫一張卡片給你的朋友（給學生一個簡單的模板），寫好以后上講臺呈現，完成任務的學生可以在幸運卡紙上抽取一張.作業(yè)布置1. Make your own postcard and write it to your family. （制作一張自己的明信片，寫好后給你的家人）2. 2. Share your day with your family, and give a big smile to them. （和你的家人