this is my day 教案說課稿.doc

Unit 1 This Is My Day 第一課時(shí)教案、說課稿及反思教 案教 案教學(xué)內(nèi)容：A Lets learn 、Lets do :教學(xué)目標(biāo)：1、能聽、說、讀、寫詞組：have English class ,do morning exercises, playsports, eat breakfast, eat dinner2、能聽懂問句When do you play sports?并能做出正確的回答I usually play sports at 3:30.3、能夠運(yùn)用新的語言進(jìn)行Lets play.中的雙簧游戲。 教學(xué)重點(diǎn)： 掌握Lets learn部分的單詞：have English class, do morning exercises, play sports, eat breakfast ,eat dinner 五個(gè)詞組的聽、說、讀、寫；能聽懂會(huì)說When do you do morning exercises? 并回答I usually do morning exercisesat 8:30. 教學(xué)難點(diǎn)： do morning exercises, 及單詞usually的發(fā)音；根據(jù)實(shí)際情況運(yùn)用句型：When do you? I usually at 教具準(zhǔn)備： 動(dòng)詞卡片，教學(xué)掛圖 鐘表一、Warm-up1、Lets do : Time for breakfast. Drink some milk. 2. 師生交流。 T: What day is today ? Its Monday. T: What do you have on Mondays. We have English, Chineseon Mondays.T: Do you like Mondays ? Why ?二、導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)Lets learn（1）have English class a. T: Excuse me. What time is it now? Its time for English class. We usually have English class at 9:00 on Mondays. 學(xué)生跟讀，教師板書：I usually have English class at 9:00 on Mondays.b.操練。 T: When do you have English class on Tuesdays? S: I usually have English class at on Tuesdays? 教師可結(jié)合以前學(xué)過的其他課程，進(jìn)行小組活動(dòng)。 (2).教學(xué)play sports do morning exercisesT: Do you like P.E. class?S: T: Yes , we play sports on P.E. class. I usually play sports at 3:40.IUsually run. When do you play sports? What do you do?教師在示范時(shí)可邊說邊做動(dòng)作，學(xué)生模仿。教師接著問：Whats your favourite sport? 引出do morning exercises 教師領(lǐng)讀，注意exercises的發(fā)音。（3）教學(xué)eat breakfast eat dinnera.教師張貼準(zhǔn)備好的鐘表圖片，并簡(jiǎn)筆畫出太陽，月亮，代表早晨和晚上，然后教師把時(shí)間撥到7點(diǎn)說：I eat breakfast at 7:00 in the morning. 在把時(shí)間撥到8:00說：I eat dinner at 8:00 in the evening.b.操練 師生做“看誰反應(yīng)快”的游戲教師說：I eat breakfast.學(xué)生馬上說：At 7:00 in the morning.學(xué)生分組做這個(gè)游戲，以此方式來操練今天學(xué)過的詞組。（4）學(xué)生聽A部分Lets learn的錄音，跟讀。注意usually的發(fā)音。三、 操練 完成Lets play1、學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語，一人表演，一人在他或她背后說出這個(gè)動(dòng)作的名稱，如：I get updo morning exercises.表演完畢后全班評(píng)選最佳拍檔。2、學(xué)生三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人撥時(shí)間，第三人說出句子，如：I play sports at . 3.學(xué)生介紹 小組內(nèi)互相討論 ：When do you eat breakfast? I usually eat breakfast at . What do you have for breakfast? I usually have . 四、鞏固與延伸1、完成相對(duì)應(yīng)的配套練習(xí)。2、背過并書寫四會(huì)詞組。 Unit 1 This Is My Day 第一課時(shí)教案、說課稿及反思教 案說 課 稿本課時(shí)我教學(xué)的是PEP小學(xué)英語五年級(jí)下冊(cè)Unit1 This Is My Day 第四課時(shí)B部分Lets learn和Lets chant。一、本課時(shí)主要內(nèi)容：掌握五個(gè)四會(huì)動(dòng)詞短語：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking；學(xué)唱歌謠Lets chant。二教學(xué)分目標(biāo)：（一）語言知識(shí)技能目標(biāo)1、能夠聽、說、讀、寫本課時(shí)的四會(huì)動(dòng)詞短語：climb mountains，go shopping，play the piano，visit grandparents，go hiking。2、能認(rèn)讀句型：What do you do on the weekend? 并做出相應(yīng)的回答：I often go shopping. 而且學(xué)會(huì)詢問他人：How about you?3、夠說唱Lets chant部分的歌謠，理解其含義，并能自編chant。（二）非語言技能目標(biāo)1、情感態(tài)度：培養(yǎng)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度和學(xué)習(xí)信心，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、學(xué)習(xí)策略：加強(qiáng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。3、文化目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生文化意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣。三、教學(xué)方法和手段：1情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)一些真實(shí)或仿真語境，讓學(xué)生體驗(yàn)語言的真實(shí)，自然及語言的交際功能。如：climb mountains的“爬山讀詞”、“go hiking”的操練，通過 “Lets go hiking together”既而出現(xiàn)了一幢房子，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入休息，并引出 “visit grandparents”。2.交際操練法：通過輕松自然的相互交談，培養(yǎng)學(xué)生用英語思維的能力，實(shí)現(xiàn)交際的真正意義。課堂伊始，進(jìn)入daily talk: “What day is it today?” “Can you spell Friday?”等，Warm-up基本是以自由對(duì)話為主。到新課環(huán)節(jié)，小對(duì)話 “What do you do on the weekend?” “I often. How about you?” “I often.”的操練，都緊緊追尋培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語說的目的。四、教學(xué)環(huán)節(jié)：1熱身環(huán)節(jié)因?yàn)槭俏迥昙?jí)的學(xué)生，英語學(xué)習(xí)已有一定的基礎(chǔ)，根據(jù)其特點(diǎn)，課堂伊始，主要以Daily talk為主，如: “Can I ask you some questions?” “What day is it today?” “Can you spell Friday?”等。接著，為了調(diào)動(dòng)課堂氣氛，避免枯燥，加入了一個(gè)Lets chant， “Saturday, Saturday, what do you do on Saturdays?”與本課時(shí)內(nèi)容有緊密聯(lián)系。Unit 1 This Is My Day 第一課時(shí)教案、說課稿及反思教 案教 學(xué) 反 思 本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是Unit1 Part B單詞部分，要求學(xué)生能聽、說、讀、寫周末活動(dòng)的詞組：climb mountains、 go shopping、 play the piano、visit grandparents、 go hiking以及能聽說：What do you do on the weekend？本節(jié)課在操練單詞過程中我分別設(shè)計(jì)了以下教學(xué)步驟，教學(xué)后從學(xué)生作業(yè)的反饋情況來看，操練單詞的設(shè)計(jì)在課堂教學(xué)中收到了一定的效果，個(gè)別教學(xué)步驟還有待于進(jìn)一完善和提高。 說一說通過創(chuàng)設(shè)Mike有意義的周末這一情境，引導(dǎo)學(xué)生說一說以前學(xué)過的關(guān)于周末活動(dòng)的詞組，部分活動(dòng)可以用中文來表達(dá)，通過請(qǐng)學(xué)生說一說周末活動(dòng)，明確了本節(jié)課的學(xué)習(xí)目的，進(jìn)而導(dǎo)入新句型：What do you do on the weekend？在新句型中引入學(xué)習(xí)本節(jié)課周末詞組。 讀一讀學(xué)生跟讀模仿課本錄音，讀一讀，讀出單詞的正確發(fā)音。 玩一玩通過小組競(jìng)賽活動(dòng)，學(xué)生在游戲中練說了單詞。 唱一唱運(yùn)用了課本中具有節(jié)奏感的Chant，有效地練說了單詞和新句型，學(xué)生在歌謠中練說了單詞。 拼一拼（關(guān)鍵）這環(huán)節(jié)主要是要培養(yǎng)學(xué)生正確有效地拼讀單詞的能力，是為