人教版必修1 4.5 牛頓第三定律 教案3.doc

4.5 牛頓第三定律教材分析:本節(jié)內(nèi)容學(xué)生在初中已有一定基礎(chǔ)教學(xué)中要利用實(shí)驗(yàn)、視頻資料或課件，多舉例子，讓學(xué)生觀察、體會(huì)力是物體間的相互作用，并讓學(xué)生描述物體間的相互作用。牛頓第三定律揭示了作用力和反作用力之間的關(guān)系，涉及對力的相互性的分析和應(yīng)用，具有很重要的實(shí)際意義。牛頓第三定律是高一物理“牛頓運(yùn)動(dòng)定律”一章的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)好這部分知識(shí)是學(xué)生能正確對物體進(jìn)行受力分析的關(guān)鍵之一。學(xué)生認(rèn)知能力必須通過實(shí)踐才能逐步提高；學(xué)生的認(rèn)知水平必須通過釋疑才能逐步加深。教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能(1) 知道力的作用是相互的，理解作用力和反作用力的概念;(2) 理解牛頓第三定律的確切含義，能用該定律解釋生活中的有關(guān)問題;(3) 能區(qū)分平衡力與作用力和反作用力。過程與方法(1) 通過學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?(2) 通過用牛頓第三定律分析物理現(xiàn)象，可培養(yǎng)學(xué)生分析解決實(shí)際問題的能力;(3) 通過鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、大膽質(zhì)疑、勇于探索，可提高學(xué)生自信心并養(yǎng)成科學(xué)思維習(xí)慣。情感態(tài)度與價(jià)值觀(1) 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和團(tuán)結(jié)協(xié)作的科學(xué)精神;(2) 激發(fā)學(xué)生探索的興趣，養(yǎng)成一種科學(xué)探究的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn):(1)知道力的作用是相互的，掌握作用力和反作用力;(2) 掌握牛頓第三定律并用它分析實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn):正確區(qū)分平衡力和作用力、反作用力。教學(xué)方法:講授法、實(shí)驗(yàn)法、分析討論法。課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程設(shè)計(jì):1、 引入新課【問題引入】首先請大家一起來猜一個(gè)成語，“一個(gè)巴掌拍不響”打一成語？【學(xué)生交流】孤掌難鳴【問題引入】從文學(xué)的角度來講反映出了怎樣的物理規(guī)律呢？【學(xué)生交流】力的作用是相互的。通過多媒體展示實(shí)例圖片，并強(qiáng)調(diào)說明兩個(gè)物體間的作用總是相互的，并且作用力和反作用力的說法也是相對的。那么作用力與反作用力存在怎么的關(guān)系呢？這就是牛頓第三定律所要研究的的問題。2、 新課教學(xué)1、 作用力和反作用力【親身體驗(yàn)】兩個(gè)同學(xué)分別站在滑板上，兩個(gè)相距一定距離，一個(gè)同學(xué)拉住另一個(gè)同學(xué)的手使勁拉，先猜想并可以親身體驗(yàn)?！締栴}探究】甲乙甲乙同學(xué)分別施力和兩人同時(shí)施力，實(shí)驗(yàn)結(jié)果會(huì)相同？【學(xué)生交流】靠近【問題探究】甲乙同學(xué)為什么相互向中間靠近？【學(xué)生交流】受到相互作用力的作用。小結(jié)：生活中的現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)都告訴我們力的作用總是相互的，即甲對乙有作用力的同時(shí)，乙對甲也有力的作用，我們把其中一個(gè)力稱為作用力，另一個(gè)力就叫做反作用力【交流與討論】請大家分析一下，人為什么能夠走路？分析：因?yàn)槿嗽谧呗窌r(shí)腳向后蹬地，對人提供了一個(gè)向前的摩擦力，充當(dāng)了動(dòng)力的作用效果?！咎骄繉?shí)驗(yàn)】分組實(shí)驗(yàn)，每組器材：彈簧秤兩把、橡皮筋一根。結(jié)合所給的實(shí)驗(yàn)器材，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究作用力與反作用力的關(guān)系。分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并完成下列表格：作用力與反作用力作用對象（相同或不同）方 向（相同或相反）作用時(shí)間（同時(shí)或不同時(shí)）力的性質(zhì)（相同或不同）大 ?。ㄏ嗤虿煌┱垖W(xué)生上講臺(tái)給大家演示并匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，初填表格。（對學(xué)生的實(shí)驗(yàn)結(jié)果暫不評(píng)論，引導(dǎo)學(xué)生先思考問題）【歸納小結(jié)】作用力與反作用力的特點(diǎn)：（1） 等大、反向、作用于同一直線上；（2） 作用于兩個(gè)物體上；（3） 同時(shí)產(chǎn)生、消失、變化；（4） 性質(zhì)不一定相同；（5） 作用效果不可抵消。2、牛頓第三定律（1）內(nèi)容：兩個(gè)物體間的作用力和反作用力，總是大小相等方向相反，作用在一條直線上。（2）公式：f1=f2（3）意義：闡明了物體間相互作用力的關(guān)系。（4）牛頓第三定律在生活、生產(chǎn)中的應(yīng)用請學(xué)生舉例說明。（人走路時(shí)，用腳蹬地，腳對地面施加一個(gè)向后的作用力，同時(shí)地面給腳一個(gè)向前的反作用力，使人前進(jìn)；用槳滑船時(shí)，槳向后推水，水同時(shí)給槳一個(gè)反作用力，使水推動(dòng)船前進(jìn)；發(fā)射火箭時(shí)，火箭向后高速噴射氣體，同時(shí)氣體對火箭一個(gè)反作用力，推動(dòng)火箭前進(jìn)。）【課堂練習(xí)】如圖所示，燈受幾個(gè)力的作用？這幾個(gè)力的反作用力是哪些力？3、 相互作用力和平衡力的區(qū)別【問題探究】什么是平衡力?【學(xué)生交流】作用在物體上的兩個(gè)力，如果大小相等、方向相反且作用在一條直線上，那么這兩個(gè)力就是一對平衡力?！締栴}探究】分析一下，手豎直握著酒瓶的瓶頸，而酒瓶靜止時(shí)瓶子的受力中有幾對作用力和反作用力?有幾對平衡力?作用力和反作用力的關(guān)系跟兩平衡力間關(guān)系有何相同之處?【學(xué)生交流】兩對作用力和反作用力有一對平衡力【問題探究】那它們究竟有什么區(qū)別呢?從作用對象、力的性質(zhì)、作用效果，作用時(shí)間四個(gè)方面加以分析，以放在水平面上的物體為例：（請大家結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容和前面所學(xué)知識(shí)完成下面的表格）ngnn一對作用力和反作用力一對平衡力共同點(diǎn) 不同點(diǎn)作用對象作用時(shí)間力的性質(zhì)【課堂練習(xí)】如圖所示，水平力f把一個(gè)物體緊壓在豎直的墻壁上靜止不動(dòng)，下列說法中正確的是a、作用