四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第一單元教案高晶.doc

四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案第一單元學(xué)段目標(biāo)：?jiǎn)卧繕?biāo)：知識(shí)目標(biāo)：1.認(rèn)識(shí)“罩、屹”等27個(gè)生字，會(huì)寫“潮、稱”等27個(gè)生字。積累詞語(yǔ)，要求會(huì)讀會(huì)認(rèn)27個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫會(huì)運(yùn)用22個(gè)詞語(yǔ)。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，并積累課文中的精彩語(yǔ)段、語(yǔ)文園地中的“日積月累”描寫自然景觀的四副趣聯(lián)及課外搜集的相關(guān)資料。能力目標(biāo)：1.培養(yǎng)學(xué)生通過朗讀、想象、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)及抓住關(guān)鍵詞句等方法來品味語(yǔ)言的意識(shí)和能力。2.在體會(huì)課文所描寫自然景觀美好的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動(dòng)地領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，尋找景物描寫的一般方法和規(guī)律。在閱讀、實(shí)踐探究的基礎(chǔ)上能夠運(yùn)用自己的語(yǔ)言生動(dòng)地描述大自然的景物。3.培養(yǎng)學(xué)生圍繞主題進(jìn)行資料搜集、觀察、實(shí)踐探究的能力、口頭和書面表達(dá)自己的探究結(jié)果、體驗(yàn)和感受的能力。情感目標(biāo)：1.在閱讀中感受大自然的壯觀、美麗與神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。2.認(rèn)識(shí)語(yǔ)文在生活中的價(jià)值，熱愛語(yǔ)文，享受語(yǔ)文實(shí)踐的樂趣。教學(xué)重難點(diǎn)：1、培養(yǎng)學(xué)生整體學(xué)習(xí)單元內(nèi)容的能力，使知識(shí)更加系統(tǒng)化。2、增強(qiáng)自主學(xué)習(xí)的能力，用一篇課文學(xué)會(huì)的方法拓展學(xué)習(xí)相關(guān)的課文，舉一反三，學(xué)習(xí)更靈活，興趣更強(qiáng)。3、引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，從作者生動(dòng)的描寫中想象畫面。重視學(xué)生語(yǔ)言的積累，課文中的精彩片斷讓學(xué)生熟讀背誦4、強(qiáng)化口語(yǔ)表達(dá)和寫作實(shí)踐。語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要目的就是讓學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言。言語(yǔ)訓(xùn)練是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的必要途徑，因此對(duì)口語(yǔ)交際、習(xí)作等進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在聽說寫的實(shí)踐中切實(shí)感受語(yǔ)言，學(xué)習(xí)語(yǔ)言，發(fā)展語(yǔ)言。第一周第一課時(shí)：?jiǎn)卧傮w識(shí)字寫字課時(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“罩、屹”等27個(gè)生字，會(huì)寫“潮、稱”等27個(gè)生字。積累詞語(yǔ)，要求會(huì)讀會(huì)認(rèn)27個(gè)詞語(yǔ)，會(huì)寫會(huì)運(yùn)用22個(gè)詞語(yǔ)。同學(xué)們，你們知道我國(guó)著名的自然旅游景觀都有什么嗎？這么多轉(zhuǎn)關(guān)的奇景，大自然真的很神奇啊?。ǔ鍪菊n件）請(qǐng)大家把書翻到第一頁(yè)，快速默讀一下單元導(dǎo)讀，第一單元的課文主要描寫什么的？為了更好的學(xué)習(xí)這單元的課文，領(lǐng)略到大自然奇特的魅力，我們這節(jié)課進(jìn)行識(shí)字教學(xué)，為課文內(nèi)容的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)重難點(diǎn)：正確書寫要求會(huì)寫的生字。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、 興趣導(dǎo)入上學(xué)期我們學(xué)習(xí)過一些自然景物的詞語(yǔ)，如花、草、樹、木、河流等等，誰(shuí)能說一說，看誰(shuí)說的多。今天我們要學(xué)的這組課文都是描寫自然景觀的，文中有很多描寫自然景物的詞語(yǔ)，我們來共同學(xué)習(xí)。二、 找一找快速略讀課文，找出你喜歡的四字或兩字詞語(yǔ)，看誰(shuí)找的多而準(zhǔn)確。三、 讀一讀出示課件，把詞語(yǔ)讀正確。四、說一說課件出示“籠罩”、“山崩地裂”、“屹立”、“千姿百態(tài)”等詞語(yǔ)的意思。根據(jù)上下文初步理解詞語(yǔ)的意思，能用詞語(yǔ)說一句話更好。五、寫一寫這些詞語(yǔ)當(dāng)中有很多需要會(huì)寫的字，我們來共同寫一寫。在黑板上的田字格內(nèi)板書例字。1 結(jié)構(gòu)上應(yīng)該注意的字：薄、茫 不要寫成左右結(jié)構(gòu)。2 不要添減筆畫的字：昂不要加一點(diǎn)，蒙不要少一橫。3 注意筆順的字：貫的上部分筆順是豎折、橫折、豎、橫。4 不要寫錯(cuò)的字：隙的右上部分“小”和耀的“羽”都不帶鉤。第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1、 有感情地朗讀課文，背誦課文第3、4自然段。2、 邊讀書邊想象畫面，能聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際體會(huì)詞句含義。3、 感受大自然的壯觀，受到自然美的熏陶，能把自己的閱讀感受與他人交流。教學(xué)用具：課件教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入老師知道一些詩(shī)句，大家猜一猜這些優(yōu)美的詩(shī)句都是贊嘆什么景觀的？（出示課件）假期同學(xué)們一定都去旅游觀光了吧？相信神奇瑰麗的自然風(fēng)光給大家留下了深刻的印象，介紹一下你去的旅游景點(diǎn)。這節(jié)課老師帶大家去看更加奇麗壯觀的美景，題目是觀潮。（板書課題：1、觀潮）二、略讀課文，粗知大意1自由地讀一讀課文，把課文讀正確。 2指名讀，糾正學(xué)生朗讀中的錯(cuò)誤讀音。 （學(xué)生可能出現(xiàn)把“薄霧”、“悶雷”讀錯(cuò)的情況）3.自由匯報(bào)，課文的大概內(nèi)容。板書“潮來前”、“潮來時(shí)”、“潮過后”。三、細(xì)讀課文，理清脈絡(luò)課文按照什么順序?qū)懥擞^潮？按照“潮來前潮來時(shí)潮過后”的順序。三部分朗讀課文。教學(xué)反思：重點(diǎn)段落要重點(diǎn)體會(huì)，三四自然段是全文的精髓。 要帶領(lǐng)學(xué)生體會(huì)課文的精彩所在，比如從大潮聲音和形態(tài)兩方面的變化，以及眾多比喻排比句中詳細(xì)品讀與理解大潮的壯觀之處。四、抓重點(diǎn)段落，通過朗讀，頭腦形成畫面，加以想象，理解再讀。五、拓展閱讀天下第一潮第三課時(shí)2*雅魯藏布大峽谷教學(xué)目標(biāo)1指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象，體會(huì)課文描寫的壯麗景觀，并能用自己的話介紹課文內(nèi)容。2指導(dǎo)學(xué)生在閱讀中感受大自然的神奇，進(jìn)而產(chǎn)生熱愛大自然的思想感情。重點(diǎn)難點(diǎn)1教學(xué)重點(diǎn)：了解雅魯藏布大峽谷的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)作者表現(xiàn)事物特點(diǎn)的寫法。2教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀課文中具體的語(yǔ)言文字感受大自然的美好。教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)雅魯藏布大峽谷的文字、圖片。課時(shí)安排 1 課時(shí)教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入，讀題質(zhì)疑1（出示地圖）讓我們一起到地圖上來找一找青藏高原，在這兒有兩個(gè)世界之最：最高的山峰珠穆朗瑪峰，最深最長(zhǎng)的河流峽谷雅魯藏布大峽谷。2談話引入：同學(xué)們，我們的祖國(guó)有奔騰的江河，澎湃的大海；有遼闊的草原，茂密的森林；有寧?kù)o的山林，繁華的都市課前，老師讓大家收集了你心中最向往的雅魯藏布大峽谷的資料，都帶來了吧！誰(shuí)來說一說？（學(xué)生相互交流已搜集的文字、圖片。）3教師出示圖片：這就是美麗的雅魯藏布大峽谷，今天我們一起跟隨作者去游覽一下吧。（板書課題： 雅魯藏布大峽谷）4讀題質(zhì)疑：讀了課題，你想知道什么？（估計(jì)學(xué)生會(huì)提出：雅魯藏布大峽谷究竟美在哪里？作者是怎樣描寫雅魯藏布大峽谷的？）【設(shè)計(jì)意圖】在質(zhì)疑中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生產(chǎn)生閱讀期待，讓他們?cè)谶@樣的期待中展開新的學(xué)習(xí)。二、自讀課文，感知發(fā)現(xiàn)1初讀課文，要求：讀準(zhǔn)字音，不添字，不減字，查字典或聯(lián)系上下文理解“河床、切割、堪稱”等詞語(yǔ)的意思。2再讀課文，要讀正確、流暢，同伴互相抽讀課文，檢查初讀情況。3聽了、讀了課文對(duì)雅魯藏布大峽谷的介紹，你覺得哪個(gè)詞最能體現(xiàn)它的特點(diǎn)？再讀讀課文，看看文中有沒有合適的詞？此填空安排到課文學(xué)習(xí)之后，更適合本班學(xué)生。4完成填空練習(xí) 1：雅魯藏布大峽谷的景觀不僅_，而且_。三、研讀課文，品味欣賞1合作學(xué)習(xí)，研讀課文。自由讀課文，互相說一說。（1）從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷？從“不容置疑”這個(gè)詞中你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面？邊讀邊畫出你認(rèn)為能體現(xiàn)“奇異”的語(yǔ)句。2全班交流，品味欣賞。（1）讀第一、二自然段。說說從哪些方面可以看出雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷。課文是用什么方法向我們介紹它的？（引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到作者是采用列舉具體、準(zhǔn)確數(shù)字的方法來說明雅魯藏布大峽谷是世界第一大峽谷的。）不但要讓學(xué)生說，還要用課件展示這些詞語(yǔ)的意思邊讀邊想，當(dāng)你讀到這些具體數(shù)字時(shí)，你有怎樣的感受？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)出這些具體準(zhǔn)確的數(shù)字（雄辯）有利地證明了雅魯藏布大峽谷是不容置疑的世界第一大峽谷。）讀讀第二自然段，想想能不能找個(gè)詞替換“不容置疑”這個(gè)詞，為什么？“一爭(zhēng)高下”是什么意思？讀著這段文字，你的心中涌起了怎樣的感受？（自豪，驕傲。）讓我們帶著這份自豪，帶著這份驕傲齊讀第二自然段。【設(shè)計(jì)意圖】在自主、合作中感知課文內(nèi)容，在相互交流中加深對(duì)課文的理解，在興趣盎然地誦讀中體會(huì)課文語(yǔ)句的精妙之處，將學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感知、理解和品味落到實(shí)處。（2）交流品讀三、四自然段。雅魯藏布大峽谷景觀的“奇異”表現(xiàn)在哪些方面？讀一讀你所畫出的認(rèn)為能體現(xiàn)“奇異”的語(yǔ)句。學(xué)生邊交流邊讀出有關(guān)語(yǔ)句，進(jìn)一步體會(huì)雅魯藏布大峽谷的神奇壯美?！皬牡健本洌梢愿惺艿酱髰{谷中雪山冰川和原始森林的范圍之廣，形態(tài)之多樣。這些詞語(yǔ)極具說服力、感染力，讓人感到雅魯藏布大峽谷的神奇魅力。（引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“從到”的句式圍繞雅魯藏布大峽谷的水、山和生物的多樣性等幾個(gè)方面來品味、欣賞課文優(yōu)美的語(yǔ)言文字。）把自己喜歡的語(yǔ)句讀給你的同伴聽，然后說說為什么喜歡它。（進(jìn)一步在自主學(xué)習(xí)中提高學(xué)生對(duì)語(yǔ)言品讀欣賞的能力。）進(jìn)行有感情地朗讀。【設(shè)計(jì)意圖】簡(jiǎn)單地進(jìn)行“從到”的句式訓(xùn)練，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文語(yǔ)句的探究感悟，緊扣文本語(yǔ)言，緊貼文本主旨，使學(xué)生的語(yǔ)言、思維得到拓展。同時(shí)還要使學(xué)生不但從語(yǔ)言文字中感受到大自然的神奇壯麗，而且還要體會(huì)到發(fā)現(xiàn)和測(cè)繪論證雅魯藏布大峽谷的意義，進(jìn)一步感受中國(guó)科學(xué)家勇于探索、不懈追求的科學(xué)精神態(tài)度。3品讀結(jié)尾，升華情感。（1）雅魯藏布大峽谷的發(fā)現(xiàn)，對(duì)于人類而言具有怎樣的意義？找出有關(guān)語(yǔ)句讀一讀。（2）完成填空練習(xí) 2。雅魯藏布大峽谷必將會(huì)成為世界人民關(guān)注的熱點(diǎn)，是因?yàn)槟抢镉衉，有_，有_，還有_。壯美奇異的雅魯藏布大峽谷是我們中國(guó)人的_。4學(xué)完課文后，你想說點(diǎn)什么嗎?四、總結(jié)內(nèi)容，內(nèi)化語(yǔ)言1（出示圖片）請(qǐng)學(xué)生為雅魯藏布大峽谷自由配加導(dǎo)游詞，適當(dāng)加進(jìn)自己的感受和想法。（學(xué)生做準(zhǔn)備。）2（讓學(xué)生扮成導(dǎo)游）你來當(dāng)小導(dǎo)游，向游人介紹最熟悉的某部分景觀的內(nèi)容。五、課后作業(yè)用自己的話向別人介紹雅魯藏布大峽谷。課后反思：第二課為略讀課文，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分的朗讀課文，在朗讀中體會(huì)情感，感悟語(yǔ)言的特點(diǎn)，暢談感想。六、板書設(shè)計(jì)2雅魯藏布大峽谷世界第一壯麗 奇異山水 生物七、拓展閱讀:青藏高原第四課時(shí)4*火燒云教學(xué)目標(biāo) 1理解課文內(nèi)容，了解火燒云的絢麗多彩和美妙奇異，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、觀察自然的興趣。 2學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。 3學(xué)習(xí)生字詞，積累好詞佳句。 4有感情地朗讀課文，背誦課文。 教學(xué)重點(diǎn) 1了解課文是怎樣寫火燒云顏色和形狀的變化的。 2學(xué)習(xí)作者觀察事物和積累材料的方法。 導(dǎo)入：同學(xué)們，前面我們欣賞了壯觀奇特的錢塘江大潮，世界第一的雅魯藏布大峽谷、茂盛而富有生機(jī)的大榕樹及活潑歡快的鳥兒。大自然的鬼斧神工，令我們驚嘆不已。今天我們?cè)賮硇蕾p大自然的又一杰作火燒云。教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 教師使用多媒體課件出示配上優(yōu)美音樂的火燒云圖片供學(xué)生欣賞，并向?qū)W生解釋火燒云的特 點(diǎn)及形成過程。這樣做的目的是通過創(chuàng)設(shè)情境引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 二、感知課文內(nèi)容，引導(dǎo)主動(dòng)參與 板書：“火燒云上來了”“ 燒起來了”“ 下去了”1師提問：課文是按什么順序火燒云的？ 2生：是按照火燒云上來了燒起來了下去了這樣的順序來寫的。 3師：自由讀課文第一自然段，說說火燒云上來時(shí)的情景。 4師：火燒云上來了，在霞光的照耀下，大地呈現(xiàn)出絢麗的景象。不過，更壯觀的景象還在后面呢！ 5學(xué)生自由快速讀第三自然段，看誰(shuí)能說出天空中的火燒云都有哪些顏色。 6指名說出天空中有哪些顏色。 7師：除了這些顏色外，你還能想像出有哪些顏色？ 8指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀此段并試著背誦。 教學(xué)反思：要抓住火燒云的突出特點(diǎn)（地面景色的變化、自身顏色、形狀的變化），按照上來了燒起來了下去了的順序來展現(xiàn)火燒云奇妙景象這種寫法來學(xué)習(xí)課文。9師：火燒云不僅顏色多，變化快，而且它的形狀也是千變?nèi)f化，讓我們也一起去看一看吧！ 10讓學(xué)生說出天空中火燒云的樣子，并試著表演出來。 11模仿作者的寫法，讓學(xué)生把天空中的火燒云還像什么寫下來，并表演出來。 三、指導(dǎo)朗讀，培養(yǎng)語(yǔ)感 四、想想說說，課外延伸 1師：學(xué)習(xí)了這篇課文，你一定被火燒云千姿百態(tài)的變化深深地吸引了吧，此時(shí)此刻，你最想說什么？ 2布置學(xué)生課外收集一些有關(guān)大自然美麗、神奇的圖片，讓學(xué)生做個(gè)有心人，發(fā)現(xiàn)自然界的美，懂得欣賞美并保護(hù)這些美。五、拓展閱讀：廬山落霞和黃昏第五課時(shí)：去圖書室自主閱讀第六課時(shí)和第七課時(shí)在教室自己閱讀喜歡的書籍，并且摘記優(yōu)美句段。備課收獲：集體備課反思收獲