Unit2 B Lets talk.docx

灤縣雷莊鎮(zhèn)曹各莊小學(xué)課時(shí)備課教學(xué)設(shè)計(jì)專用箋科目： 英語(yǔ) 班級(jí)： 三年級(jí) 設(shè)計(jì)人： 王艷紅 時(shí)間： 2017 年 2 月教學(xué)內(nèi)容Uint 2 My family領(lǐng)導(dǎo)簽字共 5課時(shí)第 _4_課時(shí)課型新授課時(shí)目標(biāo)1.能聽、說(shuō)、認(rèn)讀文中的所有句子。 2.通過不同的畫面來(lái)展現(xiàn)真實(shí)的情境，并在情境中反復(fù)練習(xí)語(yǔ)言3. 教育學(xué)生要養(yǎng)成講禮貌的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：句型：Is she/he your.?Yes,she/he is. No,she/he isnt.教學(xué)難點(diǎn)：操練對(duì)話的句型，鼓勵(lì)學(xué)生在真實(shí)情景中會(huì)話 教法情景教學(xué)法 學(xué)法自主學(xué)習(xí)、合作探究教學(xué)準(zhǔn)備家庭照片，錄音機(jī)磁帶板書設(shè)計(jì)Unit2 My family Is she/he your.? Yes,she/he is. No,she/he isnt.教學(xué)程序教學(xué)過程個(gè)性添加及感悟創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)質(zhì)疑。一. 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision） 1 .Read and act教師出示家庭成員的單詞卡片，學(xué)生大聲讀出，并演一演。T:“Whos this?”S:“mother”.T“Act like mother”. 2 .Read and match教師出示A/Lets learn部分的大掛圖，讓學(xué)生讀詞卡，把卡片貼到相應(yīng)的圖旁邊。學(xué)生當(dāng)小老師提問：“Whos he?”回答“father”T“Act like father”自探新知，引導(dǎo)自學(xué)。二 .呈現(xiàn)新課 （Presentation） 1 .Talk about the pictures學(xué)生們出示自己的照片和自己家人的照片學(xué)生們自由提問：“Whos he? Whos she?”照片的主人進(jìn)行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“Great! Cool! Wow! Come on! Really?”鼓勵(lì)學(xué)生也根據(jù)自己的感受運(yùn)用這些感嘆詞。 2 .Watch video播放B Lets talk 錄音，教師提問：(1）這段對(duì)話中，誰(shuí)向誰(shuí)介紹了自己的家庭？（2) 學(xué)生回答問題。（3) 再播放一遍對(duì)話，讓學(xué)生留意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。 3 .看課文聽錄音，并模仿跟讀。 4. 小組為單位練習(xí)對(duì)話，然后上臺(tái)表演，教師及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)表演好的小組。合探解疑，共同學(xué)習(xí)。三. 趣味操練 （Practice） 1 .活動(dòng)一：Talk about the picture學(xué)生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實(shí)際運(yùn)用對(duì)話中的句子。 2. 活動(dòng)二：Lets practice教師出示一張自己的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生提問：“Whos that ?”T:“Guess!”S:“Is she your sister/?”T:“No, This is my”學(xué)生之間就彼此的照片提問，運(yùn)用句型“Is she your sister/?” 3. 活動(dòng)三：教師將學(xué)生們的家庭成員照片（長(zhǎng)的相似的）展臺(tái)出示，讓學(xué)生用“Is she your sister/?”猜一猜。課堂總結(jié)，暢談收獲。四、總結(jié)和作業(yè)（Consolidat