語(yǔ)文人教版七年級(jí)下冊(cè)在沙漠中心.doc

在沙漠中心活動(dòng)單（學(xué)生版）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者，積累字詞。2、把握課文內(nèi)容，感受人物心理。3、培養(yǎng)積極、樂(lè)觀地生活態(tài)度?！净顒?dòng)方案】活動(dòng)一：預(yù)習(xí)展示?；脽羝?、檢查字詞預(yù)習(xí)情況2、那么在沙漠中心到底發(fā)生了什么？用一句話概括?；顒?dòng)二：精讀探究幻燈片：1、我和同伴遭遇了哪些險(xiǎn)境？面對(duì)險(xiǎn)境我采取了哪些應(yīng)對(duì)措施？2、在這種險(xiǎn)境中，我的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)從課文中找出能表達(dá)我心情的句子，體會(huì)我當(dāng)時(shí)的情緒?；顒?dòng)三：精讀探究幻燈片：是什么支撐著“我”堅(jiān)持下去，繼續(xù)向前呢？（重點(diǎn)讀11、12、17、19等自然段思考）活動(dòng)四：思考：生活的意義幻燈片：思考：生活的意義作者覺(jué)得什么樣的生活才是“人的生活”？（重點(diǎn)讀14、16、17、18等自然段思考）小結(jié)：課后作業(yè)：書(shū)后練習(xí)題三談?wù)勀闶侨绾卫斫狻懊半U(xiǎn)”的意義的？（不少于60字）在沙漠中心活動(dòng)單（教師版）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作者，積累字詞。2、把握課文內(nèi)容，感受人物心理。3、培養(yǎng)積極、樂(lè)觀地生活態(tài)度?！净顒?dòng)方案】導(dǎo)語(yǔ)：在20世紀(jì)初，駕駛飛機(jī)開(kāi)辟航線還是極為冒險(xiǎn)的事情，作為法國(guó)航空事業(yè)的開(kāi)拓者之一的圣?？诵跖謇锖退臋C(jī)務(wù)員為了開(kāi)辟一條新航線，駕駛著一架飛機(jī)飛行在撒哈拉大沙漠上，這時(shí)一切平日里看起來(lái)美麗奇幻的景象，都有可能成為扼殺他們生命的魔鬼，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的飛機(jī)十分的簡(jiǎn)陋粗糙，信息技術(shù)也不發(fā)達(dá)，人們只能依靠觀察舷窗外景物的變化來(lái)判斷天氣。即使他們?nèi)绱说闹?jǐn)小慎微，但還是遭遇了不幸，飛機(jī)失事于利比亞沙漠腹地，幸運(yùn)的是，他們活著，爬出了駕駛艙，原地等待救援，可是當(dāng)時(shí)空氣的濕度只有百分之十八，剩下的飲料還不足一升，他們必須立即找到綠洲，并進(jìn)行補(bǔ)給。于是他們?cè)诖绮莶簧拇笊衬蠔|奔西走，受盡了海市蜃樓的欺騙，受盡了沙漠荒涼的折磨，受盡了烈日炎炎的炙烤，但最終也沒(méi)有找到綠洲，沒(méi)有等到救援隊(duì)的出現(xiàn)。就在生命之火將要熄滅的時(shí)候，圣?？诵跖謇锏膬?nèi)心有怎樣的感受，下面讓我們一起走進(jìn)這位飛行員的內(nèi)心世界?；顒?dòng)一：預(yù)習(xí)展示?；脽羝?、檢查字詞預(yù)習(xí)情況2、那么在沙漠中心到底發(fā)生了什么？用一句話概括?；顒?dòng)二：精讀探究過(guò)渡語(yǔ)：在這個(gè)沙漠里，確實(shí)讓人感受到了可怕，有時(shí)人類在大自然面前就是如此的脆弱和不堪一擊，尤其在那個(gè)飛機(jī)性能差，機(jī)場(chǎng)設(shè)施不健全，救援隊(duì)伍還跟不上的年代里，一旦飛機(jī)墜毀在沙漠里，那種困難可想而知，那么我和同伴究竟遭遇到哪些險(xiǎn)境，我是如何應(yīng)對(duì)的，我的心里又產(chǎn)生了哪些變化呢？幻燈片：1、我和同伴遭遇了哪些險(xiǎn)境？面對(duì)險(xiǎn)境我采取了哪些應(yīng)對(duì)措施？2、在這種險(xiǎn)境中，我的內(nèi)心發(fā)生了怎樣的變化？請(qǐng)從課文中找出能表達(dá)我心情的句子，體會(huì)我當(dāng)時(shí)的情緒。梳理一下：開(kāi)始由于遭遇到沙漠中這種極度的干渴和寒冷，我的感覺(jué)是痛苦；接著我越來(lái)越體味到那種瀕臨死亡的恐懼，這時(shí)的我更多的是一種絕望；然后，我用沙子將自己埋起來(lái)，這時(shí)的我平靜；在平靜中我思考關(guān)于生命和生活的意義，最終決定，堅(jiān)定而又樂(lè)觀的走下去，這就是我的生命遭受威脅的時(shí)候，我的心路歷程?；顒?dòng)三：精讀探究過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)同學(xué)們能夠感覺(jué)到在這一心理變化過(guò)程中，透露出一個(gè)信號(hào)我沒(méi)有放棄，我一直在堅(jiān)持，我要活下去。那么是什么支撐著“我”堅(jiān)持下去，繼續(xù)向前？我們從課文語(yǔ)句中去發(fā)現(xiàn)那種力量?；脽羝菏鞘裁粗沃拔摇眻?jiān)持下去，繼續(xù)向前呢？（重點(diǎn)讀11、12、17、19等自然段思考）活動(dòng)四：思考：生活的意義過(guò)渡語(yǔ)：在經(jīng)歷了這場(chǎng)生與死的較量后，假如他可以活著走出沙漠，那么他還會(huì)再次嘗試夜晚駕駛簡(jiǎn)陋的飛機(jī)開(kāi)辟航線嗎？學(xué)生齊讀：“如果我能回去，我還會(huì)卷土重來(lái)”。 同學(xué)們讀出了他的堅(jiān)定信念。圣?？诵跖謇镌趺催@么不把生命當(dāng)回事？難道他對(duì)死亡的感受還不深嗎？他不知道自己將要面對(duì)什么嗎？竟然還想卷土重來(lái)？再次冒險(xiǎn)呢？幻燈片：思考：生活的意義作者覺(jué)得什么樣的生活才是“人的生活”？（重點(diǎn)讀14、16、17、18段思考） 和大自然的力量斗智斗勇尋找自己的真理 不能碌碌無(wú)為，要奮斗要活的有價(jià)值 為人類謀求幸福，要有責(zé)任感和使命感 小結(jié)：同學(xué)們！你是飛行員也好，農(nóng)人也罷，亦或是蕓蕓眾生，無(wú)論你帶著何種身份，只要擁有理想，只要你努力奮斗，只要你為他人謀求幸福，你就擁有了真正的生活，你就是一個(gè)真正的人。讓我們敞開(kāi)心扉去擁抱永恒的大地和星空，去迎接燦爛的晨曦與黃昏?！吧下钒桑瑢W(xué)們，我們的喉嚨還沒(méi)有噎住，我們應(yīng)該繼續(xù)走下去！”導(dǎo)語(yǔ)：在20世紀(jì)初，駕駛飛機(jī)開(kāi)辟航線還是極為冒險(xiǎn)的事情，作為法國(guó)航空事業(yè)的開(kāi)拓者之一的圣?？诵跖謇锖退臋C(jī)務(wù)員為了開(kāi)辟一條新航線，駕駛著一架飛機(jī)飛行在撒哈拉大沙漠上，這時(shí)一切平日里看起來(lái)美麗奇幻的景象，都有可能成為扼殺他們生命的魔鬼，因?yàn)楫?dāng)時(shí)的飛機(jī)十分的簡(jiǎn)陋粗糙，信息技術(shù)也不發(fā)達(dá)，人們只能依靠觀察舷窗外景物的變化來(lái)判斷天氣。即使他們?nèi)绱说闹?jǐn)小慎微，但還是遭遇了不幸，飛機(jī)失事于利比亞沙漠腹地，幸運(yùn)的是，他們活著，爬出了駕駛艙，原地等待救援，可是當(dāng)時(shí)空氣的濕度只有百分之十八，剩下的飲料還不足一升，他們必須立即找到綠洲，并進(jìn)行補(bǔ)給。于是他們?cè)诖绮莶簧拇笊衬蠔|奔西走，受盡了海市蜃樓的欺騙，受盡了沙漠荒涼的折磨，受盡了烈日炎炎的炙烤，但最終也沒(méi)有找到綠洲，沒(méi)有等到救援隊(duì)的出現(xiàn)。就在生命之火將要熄滅的時(shí)候，圣?？诵跖謇锏膬?nèi)心有怎樣的感受，下面讓我們一起走進(jìn)這位飛行員的內(nèi)心世界?；顒?dòng)二：精讀探究過(guò)渡語(yǔ)：在這個(gè)沙漠里，確實(shí)讓人感受到了可怕，有時(shí)人類在大自然面前就是如此的脆弱和不堪一擊，尤其在那個(gè)飛機(jī)性能差，機(jī)場(chǎng)設(shè)施不健全，救援隊(duì)伍還跟不上的年代里，一旦飛機(jī)墜毀在沙漠里，那種困難可想而知，那么我和同伴究竟遭遇到哪些險(xiǎn)境，我是如何應(yīng)對(duì)的，我的心里又產(chǎn)生了哪些變化呢？活動(dòng)三：精讀探究梳理一下：開(kāi)始由于遭遇到沙漠中這種極度的干渴和寒冷，我的感覺(jué)是痛苦；接著我越來(lái)越體味到那種瀕臨死亡的恐懼，這時(shí)的我更多的是一種絕望；然后，我用沙子將自己埋起來(lái)，這時(shí)的我平靜；在平靜中我思考關(guān)于生命和生活的意義，最終決定，堅(jiān)定而又樂(lè)觀的走下去，這就是我的生命遭受威脅的時(shí)候，我的心路歷程。過(guò)渡語(yǔ)：其實(shí)同學(xué)們能夠感覺(jué)到在這一心理變化過(guò)程中，透露出一個(gè)信號(hào)我沒(méi)有放棄，我一直在堅(jiān)持，我要活下去。那么是什么支撐著“我”堅(jiān)持下去，繼續(xù)向前？我們從課文語(yǔ)句中去發(fā)現(xiàn)那種力量?；顒?dòng)四：思考：生活的意義過(guò)渡語(yǔ)：在經(jīng)歷了這場(chǎng)生與死的較量后，假如他可以活著走出沙漠，那么他還會(huì)再次嘗試夜晚駕駛簡(jiǎn)陋的飛機(jī)開(kāi)辟航線嗎？學(xué)生齊讀：“如果我能回去，我還會(huì)卷土重來(lái)”。 同學(xué)們讀出了他的堅(jiān)定信念。圣埃克絮佩里怎么這么不把生命當(dāng)回事？難道他對(duì)死亡的感受還不深嗎？他不知道自己將要面對(duì)什么嗎？竟然還想卷土重來(lái)？再次冒險(xiǎn)呢？（學(xué)生隨便回答）過(guò)渡語(yǔ)：12段結(jié)尾說(shuō)“我需要生活。在城市里，已經(jīng)沒(méi)有人的生活了。”作者覺(jué)得什么樣的生活才是“人的生活”？小