語文人教版七年級上冊《散步》.doc

散步的教學(xué)設(shè)計一、知識與能力整體感悟課文內(nèi)容，理解文中包含的濃濃親情。二、過程與方法1、 圈點(diǎn)勾畫出文中不理解的字詞和優(yōu)美的語句。2、訓(xùn)練學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。三、情感態(tài)度與價值觀1、培養(yǎng)學(xué)生尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。2、培養(yǎng)學(xué)生的法制意識。四、法制教育目標(biāo)1、了解中華人民共和國老年人權(quán)益保障法的部分條款2、讓學(xué)生意識到尊老愛幼、保障老年人權(quán)益，不但是一個道德問題，而且是一個法律問題?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1、體味濃濃的親情，品味樸實(shí)而又內(nèi)涵豐富、耐人尋味的語言。2、理解含義深刻的句子并進(jìn)一步理解中國傳統(tǒng)的人文精神?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】理解文章的人性美，激勵學(xué)生發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德。【教學(xué)設(shè)想】朗讀法、討論法、圈點(diǎn)法?！菊n前準(zhǔn)備】1、學(xué)生自讀課文，圈點(diǎn)生字詞，勾畫文中不理解的句子，提出疑難問題。2、教師查閱中華人民共和國老年人權(quán)益保障法等資料。【課時安排】1課時。2、 【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入設(shè)計尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，也體現(xiàn)著人世間美好的情感-親情。其實(shí)，在我們成長的過程中一直沐浴著親情。哪位同學(xué)能聯(lián)系生活實(shí)際，說說你都感受到了哪些親情？（學(xué)生回答，老師肯定）同學(xué)們，在日常生活中，全家人一起吃飯、看電視、聊天等，或是一家人一起散步這樣平常的小事，也能體現(xiàn)出濃濃的親情。散步這篇課文就為我們講述了這樣一個平凡而感人的親情故事。（設(shè)計意圖）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拉近學(xué)生與親人、同學(xué)、老師之間的親情距離，為下文滲透法制教育埋下伏筆。板書散步二、學(xué)生朗讀全文圈出生字及優(yōu)美的句子，感知課文語感和情感。（設(shè)計意圖）加深學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。3、 三、合作探討1、帶問題再讀課文。教師出示問題：（1）散步的人物？（2）散步的地點(diǎn)？（3）散步的時間？（4）在散步過程中發(fā)生了什么事？（5）解決分歧的關(guān)鍵人物是誰？（6）最后怎樣解決了分歧？（7）從文中的字里行間，你看到了一個怎樣的家庭？學(xué)生根據(jù)自己的理解分析討論，教師明確： 我們一家老小四口，在春日里去田野散步，因走大路還是小路產(chǎn)生了分歧，最后“我”決定走小路，由“我”來背母親，妻子背兒子；和和美美的一家。2、精讀解疑（1）母親為什么偏偏要走大路？文中哪一處有伏筆？ 生：大路平順，便于老人行走，母親身體不好。文中第2段交代了母親的身體情況，為下文埋下伏筆。（2）“我”為什么感到責(zé)任的重大？“我”在這個家庭中肩負(fù)著怎樣的責(zé)任？生：因?yàn)橐磺卸既Q于“我”。在這個家庭中，“我”正好處在中間，上有老下有小，如果一旦抉擇錯誤就會傷害家中成員的感情，破壞家庭的和睦，破壞家中這份濃濃的親情。所以“我”感到了作為中年人責(zé)任的重大。（3）最后“分歧”是怎樣解決的？ 生：“我”背起母親，妻子背起兒子，走上了饒有情趣的小路。3、暢所欲言，各抒己見（1）展開想像，感受一下，假如你是文中的“我”，毫不猶豫地依從了兒子走小路，那么，母親會怎樣想？ （2）看似不起眼的小事，如果處理不得當(dāng)，就會產(chǎn)生家庭矛盾。通過這件事情，你悟出了什么道理？ 明確：不管做什么事情應(yīng)先考慮老人的感受，先照顧他們。當(dāng)上有老，下有小，兩頭無法兼顧時，應(yīng)該顧老的一頭。文中的“我”決定順從母親而委屈孩子，原則是一個“孝”字。這正是中華民族傳統(tǒng)美德的體現(xiàn)。（3）從中我們可以感受到母親對小孫子的什么感情？疼愛孫子（4）作者為我們展示了一個什么樣的家庭？溫馨、和睦、充滿體諒和關(guān)愛。（5）分別用兩個字概括出“母親、妻子、我”是什么樣的人？ 生：母親：疼愛、愛幼；“我”：孝順、責(zé)任心；妻子：賢惠。4、重點(diǎn)研讀（1）齊讀課文第8段，體會這段話的深刻含義。小組交流探討，說說你對這段話的理解。（2）我”和妻子是如何背著母親、兒子走過那條小路的？ 生：慢慢地、穩(wěn)穩(wěn)地走，走得很仔細(xì)。（3）為什么說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”？ 明確：文中“我”和妻子就代表著中年人，上有老，下有小，既要贍養(yǎng)老人，又要撫養(yǎng)孩子，肩負(fù)著承前啟后的責(zé)任，體現(xiàn)了“我”對生活的一種責(zé)任感、使命感。整個世界也就是由老年人、中年人、孩子組成。一個家庭是這樣，一個民族乃至全世界更是如此。所以說背起的是整個世界。（4）再次齊讀第8段（設(shè)計意圖）檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解、掌握情況。四、知識拓展延伸散步展現(xiàn)的是一個溫馨、和睦、充滿體諒和關(guān)愛得家庭。然而在現(xiàn)實(shí)生活中子女遺棄年邁父母的事情總是時有發(fā)生：最近不斷有兒女遺棄老人的報道。如，福州某兄弟倆為贍養(yǎng)老人發(fā)生了糾紛，哥哥便把半身癱瘓的87歲老母扔到弟弟家門前，而弟弟又不接母親進(jìn)家；河北大城縣一對兄弟，為爭父親留下的一棟房產(chǎn)，將居住其中的82歲母親趕出；深圳一姓薛的，將97歲的母親遺棄，遭媒體曝光后，雖然在社會輿論的壓力下，將母親接回了家，但對母親仍然不孝，并整天咒母親“早死”，北京年逾7旬的魏老漢，2011年5月因腦梗塞失去生活自理能力。因幾個兒女不履行贍養(yǎng)義務(wù)，無奈的魏老漢便將兒女們告上法庭。在法庭上，魏老漢指責(zé)長子最不孝，還虐待自己，沒想到，其長子當(dāng)著法官的面，辱罵魏老漢是狗。同學(xué)們，你們是否知道魏老漢為什么要將自己的兒女告上法庭嗎？ （學(xué)生充分發(fā)言討論）教師出示中華人民共和國老年人權(quán)益保障法的第11條，45條法律內(nèi)容條款【第十一條贍養(yǎng)人應(yīng)當(dāng)履行對老年人經(jīng)濟(jì)上供養(yǎng)、生活上照料和精神上慰藉的義務(wù)，照顧老年人的特殊需要。第四十五條老年人與家庭成員因贍養(yǎng)、扶養(yǎng)或者住房、財產(chǎn)發(fā)生糾紛，可以要求家庭成員所在組織或者居民委員會、村民委員會調(diào)解，也可以直接向人民法院提起訴訟。調(diào)解前款糾紛時，對有過錯的家庭成員，應(yīng)當(dāng)給予批評教育，責(zé)令改正。人民法院對老年人追索贍養(yǎng)費(fèi)或者扶養(yǎng)費(fèi)的申請，可以依法裁定先予執(zhí)行。】，教育學(xué)生明白應(yīng)當(dāng)學(xué)好知識來提升自己各方面的素養(yǎng)，法律知識也是不容忽視的方面。（設(shè)計意圖）引導(dǎo)學(xué)生知法、懂法、用法，培養(yǎng)學(xué)生的法制意識。五、課堂小結(jié)、作業(yè)1、小結(jié)：在歷史的長河中，尊老愛幼的傳統(tǒng)美德，閃爍出無數(shù)家喻戶曉的典故，相信通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在生活中定會多一種色彩，那就是尊老愛幼的美德折射出的光芒。2、親情作業(yè)（圍繞下面問題，談?wù)勀愕母邢耄?）、假如你是文中奶奶的孫兒，奶奶愿意走大路，你會有什么想法？ （2）、設(shè)想晚飯后，全家一起看電視，爺爺奶奶愛看戲曲，爸爸媽媽愛看電視劇，你愛看動畫片，遙控器在你手里，你該怎么做？ （3）、