語文人教版八年級下冊《旅鼠之謎》教學設(shè)計.doc

第十四屆優(yōu)質(zhì)課參賽教學設(shè)計 人教版八年級下冊第三單元 13 旅鼠之謎作課教師：侯民權(quán) 工作單位：平頂山市第二十八中學旅鼠之謎教學設(shè)計學 科語文教材名稱初中語文教材出版社人民教育出版社課 題旅鼠之謎年級八年級學期下期學段第3單元教學目標1、了解北極旅鼠的三大奧秘。2、學習本文用獨特的寫作方法生動地介紹科學知識。3、認識控制人口數(shù)量的重要性。教學重點重點：培養(yǎng)學生篩選信息和概括要點的能力,整體感知旅鼠的三大奧秘。難點：體味本文的體裁特點和語言的特點。教學環(huán)節(jié)導入新課 出示目標預習檢測整體感知深入探究寫作特點拓展延伸課堂小結(jié) 當堂訓練布置作業(yè)主要教學方法以學生為主體，以教師為主導，先學后教，讓學生從自主學習，合作探究中獲取知識，提高語文學習能力。教學工具多媒體課件 教學過程預設(shè)（一課時）環(huán)節(jié)教師活動（教學內(nèi)容的呈現(xiàn)）學生活動（學習活動的設(shè)計）設(shè)計意圖一、導入新課1、課堂導入語： 同學們都很討厭老鼠吧？與老鼠有關(guān)的成語很多，你能說出幾個？都是貶義詞?？墒菂s有這樣一種老鼠，它們生活在北極草原，雖然普通但是看起來并不那么討厭人，它們形體雖小但食量很大，有很多天敵，最重要的是它們有許多奇異的行為，幾個世紀以來，科學家們絞盡腦汁卻始終解不開它們的奧秘。這就是北極旅鼠，。今天我們就一起走進旅鼠之謎。去探索一下旅鼠的奧秘！2、展示旅鼠圖片，老師板書課題。 通過教師深情的導語，激發(fā)學生學習的興趣。引發(fā)學生對課題的興趣。將學生帶入學習的情境。 二、出示學習目標出示目標1、了解北極旅鼠的三大奧秘。2、學習作者創(chuàng)新的寫作方法，學會生動形象地介紹科學知識。3、認識控制人口數(shù)量的重要性。學生齊讀目標讓學生明確本節(jié)課的學習任務。三、預習檢測對學生導學案進行評價，表揚好的，指出不足之處。1、找學生拼音加注。2、找學生詞語釋意。提問學生回答培養(yǎng)學生自主學習，搞好課前預習。四、快速默讀課文，整體感知讓學生快速默讀課文，邊讀邊思考：（閱讀方法指導：先找出文中標志性語句，再用橫線畫出體現(xiàn)旅鼠奧秘的具體文句。）1、“這還只是旅鼠的第一大奧秘”2、“這就是旅鼠的第二個難解之迷”3、“這就是旅鼠的第三大奧秘”學生快速默讀。邊讀邊思考問題。1、旅鼠有哪幾大奧秘？請概括出來。2、你了解了旅鼠的奧秘之后，你作為人類有什么感悟啟發(fā)？3、匯報展示。學生自主學習，整體感知課文內(nèi)容。此環(huán)節(jié)完成教學目標一和目標三。學會整體感知課文。五、文體探究、小結(jié)1、本文的體裁是記敘文還是說明文？ 2、找出記敘的要素。3、作者是用什么方法把旅鼠的繁殖情況介紹清楚的？找出說明方法并說明作用。4、文體小結(jié)。1、學生分組合作討論。2、學生找出記敘的要素。3、找出說明方法（列數(shù)字）和作用。（具體準確）。解決本課學習目標二和教學難點。掌握創(chuàng)新寫法。六、延伸學習自然界除了旅鼠之外，其他動物身上也有一些奇異的現(xiàn)象。你知道的有哪些呢？學生看圖片，了解動物之謎。開闊視野，激發(fā)學生對自然的興趣，鍛煉口語表達能力。七、自我小結(jié)通過本課的學習，我知道了（溫馨提示：可以是知識方面的，也可以是道理方面的，還可以是得到了某種啟發(fā)。）學生自由回答讓學生自己總結(jié)本節(jié)課的收獲。提高語言表達能力。八、檢測練習一、閱讀練習二、成語書寫三、關(guān)聯(lián)詞運用學生思考搶答提高閱讀能力、消除錯別字，學會正確使用關(guān)聯(lián)詞。九、作業(yè)：課外練筆寫一篇介紹動物奇異現(xiàn)象的文章，試著運用本文的寫法。寫小作文，鍛煉學生搜集資料的能力，培養(yǎng)學生關(guān)注自然地意識。鍛煉