(蘇科版)八年級下物理同步練習全冊同步練習.doc

第六章 物質(zhì)的物理屬性第一節(jié) 物體的質(zhì)量（一）勵志名言Genius only means hardworking all ones life. Mendeleyer , Russian Chemist天才只意味著終身不懈的努力。門捷列耶夫(俄國化學家)目標導航1知識與技能了解質(zhì)量的初步概念，知道質(zhì)量的單位并會進行計算；知道質(zhì)量是物體的一種性質(zhì)，而且物體的質(zhì)量不隨物體的形狀、狀態(tài)和位置而改變；了解常見的測量質(zhì)量的工具。2過程與方法 通過觀察，認識質(zhì)量的物質(zhì)性，學習天平的使用。3情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生對天平操作的興趣，并通過觀察天平的規(guī)范化操作，培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)。重點與難點 重點是質(zhì)量及其單位，天平的調(diào)節(jié)。難點是天平的調(diào)節(jié)。星級提速1在鐵釘、木頭、銅、課桌中，屬于物體的是 ，屬于物質(zhì)的是 。2物體含有 的多少叫做物體的質(zhì)量，在國際單位制中，質(zhì)量的單位是 。3質(zhì)量為 2 kg 的冰，全部熔化成水后，水的質(zhì)量將 ，這說明質(zhì)量不隨物體的 改變而改變；質(zhì)量為400g 的食品罐頭被字航員從地球帶到月球后，它的質(zhì)量將 ，這說明質(zhì)量不隨物體的 改變而改變；把一根橡皮筋拉長后，它的質(zhì)量將 ，這說明質(zhì)量不隨物體的 改變而改變，可見質(zhì)量是 的一種屬性。4國際單位制中，質(zhì)量的單位是 ，實驗室常用 來測量物體的質(zhì)量。59.5t= kg= g6在下列填上合適的單位：(1)一只雞的質(zhì)量是 2 106 ； (2)一只大象的質(zhì)量是 6 ； (3)一粒膠囊藥丸的質(zhì)量是 0.2 ； (4)一只蘋果的質(zhì)量是 2.5l0-1 。7將7.2kg換算成以g為單位，下列換算正確的是 ( )A7.2kg=7.2kg1000g=7200g B7.2kg=7.21000=7200gC7.2kg=7.21000g=7200g D7.2kg=7.2kg1000=7200g8下列說法正確的是 ( ) A水結成冰后，體積將變大，質(zhì)量也變大 B2 kg的鐵比 2 kg 的棉花質(zhì)量大 C把一塊橡皮泥捏成其他形狀后，質(zhì)量將不變 D一杯水未加蓋放在空氣中一段時間后，其物質(zhì)的含量將不變 9一根鐵釘與一把鐵錘比較，下列說法不正確的是 ( ) A它們的質(zhì)量不相等 B它們含有相同的物質(zhì) C它們含有的物質(zhì)一樣多 D鐵錘含有的鐵物質(zhì)較多 10下列關于天平的使用中，其中正確的是 ( ) A當把調(diào)節(jié)好的天平從一個位置搬到另一個位置時，不需要重新調(diào)節(jié) B稱量時，砝碼應從小到大夾取 C天平的分度值應從標尺上讀取 D在稱量時，若天平不平衡，可調(diào)節(jié)平衡螺母使它平衡11關于質(zhì)量，下列說法中正確的是 ( ) A一只粉筆在黑板上寫字變短了，但質(zhì)量沒變 B物體的質(zhì)量大小是由它含有的物質(zhì)多少決定的 C物體的質(zhì)量大小與物體的形狀有關 D物體的質(zhì)量大小與物體的狀態(tài)有關12某同學在使用天平測物體質(zhì)量時，他列出了下列操作步驟，請排列出合理的操作順序： (填序號) 。 A把物體放在左盤 B把天平放在水平臺上 C調(diào)節(jié)天平上的平衡螺母，使橫梁平衡 D把游碼移到標尺左端的零刻度 E估計物體的質(zhì)量，選擇適當?shù)捻来a放在右盤里 F算出砝碼的質(zhì)量，再加上游碼所指的刻度值，就等于物體的質(zhì)量 G根據(jù)指針的偏向，增減砝碼，并移動游碼，直到橫梁平衡 H砝碼放回砝碼盒，整理器材星級提速13某同學調(diào)節(jié)托盤天平平衡時，發(fā)現(xiàn)指針指停在分度盤的左側，要使天平平衡，則他應 ；當他用天平測物體質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤的左側，這時他應該 。14當我們用水壺燒開水，燒開的水的質(zhì)量比開始水壺所裝的水質(zhì)量 (大、相等、小)，其原因是 。15使用托盤天平時，先要把天平放在水平臺上，把游碼放在標尺左端 刻線處，然后要調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，若橫梁靜止而指針指在分度盤的 ，則天平橫梁已平衡；若橫梁尚未靜止而指針在分度盤 兩邊偏轉(zhuǎn)的格數(shù) 則也表明橫梁已平衡。16對放在水平桌面上的托盤天平調(diào)節(jié)平衡時，發(fā)現(xiàn)游碼放在標尺的零刻線處，指針指在分度盤中央的右側，這時應將橫梁右端的平衡螺母向 調(diào)節(jié)(填“左”或“右”)。用調(diào)節(jié)平衡后的天平測某物體的質(zhì)量，所用砝碼和游碼的位置如圖所示，那么該物體的質(zhì)量是 g。17某同學在用天平稱量時，把物體放在天平的右盤，砝碼放在天平的左盤，并向右移動游碼后天平恢復了平衡，則該物體的質(zhì)量應是 ( ) A砝碼數(shù)加游碼指的示數(shù) B砝碼數(shù)減游碼指的示數(shù) C僅等于砝碼數(shù) D無法準確讀出物體的質(zhì)量18用調(diào)節(jié)好的天平測一只雞蛋的質(zhì)量，則在右盤內(nèi)首先放入最合適的砝碼質(zhì)量是 ( ) A10g B20g C50g D100g 19利用托盤天平稱物體的質(zhì)量為59g，右盤里所放置的砝碼是 （ ）A30g、20g、5g、4g B50g、5g、4gC50g、5g、2g、2g D40g、10g、5g、4g20一間普通教室內(nèi)的空氣質(zhì)量為 m ，某物體的質(zhì)量為 2 m ，一個普通中學生 ( ) A拿不動這樣一個物體 B至少能拿起一個這樣的物體 C至少能拿起兩個這樣的物體 D有可能拿起五六個這樣的物體21 一架托盤天平游碼標尺上的最小刻度是0.2g，標尺上的最大示數(shù)是5g，把天平放在水平臺上調(diào)好后，在天平的左盤放入被測物體，右盤放入一個5g的砝碼，橫梁指針在分度盤中線的左邊，要測出被測物體的質(zhì)量應 （ ）A將平衡螺母旋出 B以5g和4g的平均值4.5g作為被測物體的質(zhì)量C將平衡螺母旋進 D移動游碼，使指針在分度盤中線22有一位同學用調(diào)好的托盤天平測燒杯和液體的總質(zhì)量，操作如圖所示，其中錯誤的是：(1) ；(2) 。23請完成下列基本儀器使用前的調(diào)節(jié)。(1)小洪同學用天平測物體的質(zhì)量時，先將天平放置在水平桌面上，然后再進行如下調(diào)節(jié)： ； 。(2)在進行第步調(diào)節(jié)時，發(fā)現(xiàn)指針在分度盤的左側，如圖所示。此時應將天平右端的平衡螺母向 調(diào)(填“左”或“右”)。 (3)如圖所示是測量一個蘋果的質(zhì)量時天平上砝碼的質(zhì)量和游碼的示數(shù)，則該蘋果的質(zhì)量為 g。星級提速24小明測量一塊橡皮的質(zhì)量，當他調(diào)節(jié)橫梁平衡時幾只肥壯的螞蟻爬到了左盤底下，又在他增減砝碼的過程中爬到了右盤底下，若測量值為ag，螞蟻質(zhì)量為bg，則橡皮質(zhì)量為 ( )Aag Bbg C(a+2b)g D(a-2b)g25小明在實驗室測量某物體的質(zhì)量，最終測得其質(zhì)量為87g，砝碼盒中有100g、50g、10g、5g砝碼各一個、20g砝碼兩個，若用“、”分別表示在右盤中增加和減去砝碼，則以下增減砝碼和調(diào)節(jié)游碼的操作順序合理的是 ( )A+50g,+20g,+20g,-20g,+5g,+10g,調(diào)節(jié)游碼B+100g,-100g,+50g,+20g,+20g,-20g,+10g, +5g,調(diào)節(jié)游碼C+100g,-100g,+20g,+20g,+50g,-20g,+10g,調(diào)節(jié)游碼D+5g,+10g,+20g,+20g,+50g,-20g,調(diào)節(jié)游碼26起初人們規(guī)定：4時1000cm3純水的質(zhì)量為1kg，后來，用鉑銥合金制成一個底面直徑為39mm、高39mm的圓柱體，以它的質(zhì)量為1kg的標準，叫做國際千克原器，這個國際千克原器保存在法國的國際計量局里(如圖)。 自學上面這段材料，結合圖示，提出五個問題，要求只提問題不做回答，所提問題跟這段內(nèi)容和圖示有關。 (1) (2) (3) (4) (5) 【趣味物理】物質(zhì)來自哪里？整個宇宙中的物質(zhì)，如地球、太陽、巖石、植物、動物、甚至你，都是從哪兒來的呢？是在某一特定時間下被創(chuàng)造出來的嗎？如果是這樣，大約有多久了？很早很早以前，人們就開始提出這些問題。很多文化中有關于宇宙萬物是怎樣被創(chuàng)造的故事。舉個例子：澳大利亞的土著人講了一個太陽、月亮、星星在地底下睡覺的故事。他們的祖先也睡在那里，土著人稱這個時間為睡覺時間，在這個時間里，祖先們就像袋鼠、蜥蜴和袋熊這些動物一樣在地球上行走，除了生物即一半動物和一半植物以外，祖先們還制造了人，然后他們又回去睡覺了，有的回到了地底下，而有的則變成了一些物體，例如樹、巖石等等，睡覺時間是澳大利亞土著文化的一個主要部分?？茖W家們也努力解釋宇宙的起源問題。當科學家們努力回答這個問題的時候，他們需要觀察發(fā)生了什么，并且收集數(shù)據(jù)?？茖W家們通過他們的觀察和實驗數(shù)據(jù)解釋正在研究的現(xiàn)象?？茖W的一個重要部分就是當科學家們研究同一個現(xiàn)象時，不同的科學家做相同的觀察并且收集到相同的數(shù)據(jù)。在一段時間里，許多科學家做了相同的觀察，他們對于這些觀察的解釋被稱為理論。當獲得新的知識的時候，理論就需要檢驗，再檢驗。有時這些理論對新的信息不能成立，這些理論就會被新的理論所代替。多少年來，當科學家們獲得關于宇宙的新的知識的時候，新的理論就會代替舊的理論。目前，許多科學家認為宇宙開始于大爆炸。大爆炸理論認為宇宙中所有的物質(zhì)和能量都是以一個點爆炸發(fā)出來的。當大爆炸發(fā)生的時候，能量和物質(zhì)向外擴展從而形成宇宙。從大爆炸出來的物質(zhì)形成氣態(tài)的云，當這些氣冷卻、凝固的時候，星星、星系、甚至行星和其他“結構”就產(chǎn)生，組成宇宙的物質(zhì)就形成了。一直到現(xiàn)在，大爆炸十億年以后，宇宙仍然在不斷擴展，通過觀察遠距離的星星、星系上發(fā)出的亮光，科學家們能夠觀察和測量到這個膨脹。使用特定的儀器，他們也能觀察到大爆炸后剩余的看不見的具有能量的作為背景的白熱光。太空望遠鏡，就像哈伯望遠鏡和繞著地球軌道的X射線望遠鏡一樣常常做出新的令人興奮的觀察。當這些儀器被用來觀察到更多的關于我們宇宙的進化的信息的時候，關于宇宙的形成和大爆炸理論可能會改變。第一節(jié) 物質(zhì)的質(zhì)量(二)勵志名言Living without an aim is like sailing without a compass Alexander Dumas . Davy de La Pailleterie, French Writer生活沒有目標就像航海沒有指南針。 大仲馬. A. (法國作家) 目標導航1知識與技能初步掌握質(zhì)量的概念，認識質(zhì)量的有關單位并會進行計算；進一步明確質(zhì)量是物體的一種屬性。2過程與方法 通過觀察，認識質(zhì)量的物質(zhì)性，學習天平的使用。3情感態(tài)度與價值觀 進一步明確天平的規(guī)范化操作，培養(yǎng)良好的科學素養(yǎng)。重點與難點重點是質(zhì)量單位的換算和天平的調(diào)節(jié)使用。難點是天平的調(diào)節(jié)。星級提速1某宇航員在地球上稱得質(zhì)量為75kg，則他乘宇宙飛船到達月球上時質(zhì)量為 。2實驗室中常用 來測量物體的質(zhì)量，而生活中常用 、 等工具來測量質(zhì)量。3在下列數(shù)字后填上適當?shù)膯挝弧?1)一個中學生的質(zhì)量約50 (2)一個雞蛋的質(zhì)量約60 (3)飲水機上一滿桶水的質(zhì)量約20 4某托盤天平上標有“200g、0.2g”，它們表示的意思是該天平的 為200g， 為0.2g。5某同學在使用天平稱量前，調(diào)節(jié)托盤天平橫梁平衡，發(fā)現(xiàn)指針向右偏，他應 調(diào)節(jié)；如果在稱量過程中指針向右偏，他應 調(diào)節(jié)。6用天平稱量物體時，應把被測物體放在天平的 盤內(nèi)，用 向 盤加減砝碼，并調(diào)節(jié) 在標尺上的位置，直至橫梁恢復平衡，這時被測物體的質(zhì)量應等于 。7用天平測金屬塊的質(zhì)量，天平平衡時砝碼和游碼如圖所示，則金屬塊的質(zhì)量是 g。8關于天平的使用，下列說法正確的是 ( )A用天平測量質(zhì)量之前應先調(diào)節(jié)橫梁平衡 B被測物體應放在天平的左盤里 C可以用手加減砝碼 D測量質(zhì)量時，如加減砝碼天平仍不平衡，可調(diào)節(jié)平衡螺母 9下列物體中質(zhì)量最接近于2kg的是 ( )A一個蘋果 B一本物理書 C一只公雞 D一張課桌10下面關于質(zhì)量的說法，正確的是 （ ） A質(zhì)量是物質(zhì)的大小 B質(zhì)量是物體的多少 C質(zhì)量是物體中所含物質(zhì)的多少 D質(zhì)量是物體的大小11 下列情況中,物質(zhì)的質(zhì)量發(fā)生變化的是 ( )A宇航員從月球帶回一塊礦石 B將鐵棍拉成鐵絲C正在被打氣的自行車輪胎 D鐵水凝固成機器零件12調(diào)好的天平，如果移動了位置，再使用時 ( )A不必重新調(diào)節(jié) B調(diào)節(jié)游碼的位置 C調(diào)節(jié)平衡螺母 D以上都對13太陽的質(zhì)量是2.01030kg，地球的質(zhì)量是6.01021t，太陽的質(zhì)量是地球質(zhì)量的多少倍?14現(xiàn)有七個外形相同的小球，其中六個是實心的，一個是空心的次品，請用天平最多稱兩次找出空心的球。星級提速15 一塊純凈的冰,質(zhì)量是5kg，全部融化成水時,水的質(zhì)量是 kg。16在測量物體的質(zhì)量時 (“能”或“不能”)調(diào)節(jié)平衡螺母，增減砝碼時應先 后 ，并且不能用手直接拿而應用 夾取。17用一架托盤天平測得某物體的質(zhì)量為136.23g，(標尺上的最大刻度值為1g)，則天平右盤上的砝碼應最少_個，把它們從大到小排列出來是 。18某同學用天平稱一木塊的質(zhì)量，盤中共有50g砝碼1個、20g砝碼2個，游碼在標尺上的位置如圖所示，則所測木塊質(zhì)量為 。當他記錄好以后，突然發(fā)現(xiàn)木塊和砝碼的位置放反了，則該木塊質(zhì)量的正確值為 。 19一根桿秤，如果秤砣被磨掉一部分，用它稱得的質(zhì)量將比被稱物體的實際質(zhì)量 ( )A偏大 B偏大 C相等 D無法判定20一位同學在測量質(zhì)量時，在天平的右盤中無論怎樣加減砝碼，都不能使天平平衡，可采用的方法是 ( )A移動游碼 B調(diào)節(jié)平衡螺母C交換托盤 D移動游碼并同時調(diào)節(jié)平衡螺母22有一架托盤天平，它的標尺上的刻度是05g，在0和1g之間分5等分，給它配套的砝碼總共有6個，分別是5g、10g、20g、20g、50g、100g，這架天平的量程和標尺的分度值分別是 ( )A200g,0.2g B. 210g,0.1g C200g,0.1g D205g,0.2g 23某同學在使用托盤天平稱物體質(zhì)量時，采用了如下步驟：(1)把天平放在水平桌面上，把游碼放在標尺左端的零點上；(2)調(diào)節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母；(3)將被測物放在天平的右盤里；(4)根據(jù)估計被測物質(zhì)量，用手拿砝碼放在左盤里，再移動游碼直到橫梁平衡；(5)算出被測物體質(zhì)量后，把砝碼放回盒里；以上有三個步驟缺漏或錯誤，請在下面括號里填有缺漏或錯誤的序號，然后在后面的橫線上補充或改正。( ) ( ) ( ) 24圖中，你能指出他們在使用天平過程中的錯誤嗎? 甲0）乙丙丁全部砝碼 星級提速25國際上還流行“磅”這種質(zhì)量單位，1磅=0.4536kg，一名重量級拳擊運動員質(zhì)量為250磅，那么250磅= kg，在貴重金屬中常用“盎司”這個質(zhì)量單位，1盎司=31.1g，一塊奧林匹克運動會的金牌含有黃金5.2盎司，那么5.2盎司= g。26如圖中的圖a是對天平進行橫梁平衡調(diào)節(jié)時指針的指示情況(游碼在橫梁標尺左端零刻度線處)。此時應實行的操作是 。圖b為用天平稱量物體時指針的指示，這時若在右盤加2g砝碼，指針偏向零刻度線右邊；若將右盤中2g砝碼換成1 g砝碼，指針則偏向了零刻度線左邊，為使指針指零，應進行的操作是 。27在托盤天平兩盤中各放一只燒杯，調(diào)節(jié)平衡，再向燒杯中注入相同質(zhì)量、相同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸，然后按圖所示分別投入相同質(zhì)量的鐵粒和鋅條，待反應停止后，天平指針的可能指向是 。28如圖的A、B分別是從同一塊厚薄均勻的金屬皮上截下的兩塊金屬片，其中A是正方形而B形狀不規(guī)則。現(xiàn)給你一把刻度尺和一架帶砝碼的天平，請你比較準確地測出B的面積。寫出實驗步驟并用所測量的符號給出B的面積的表達式?！救の段锢怼抠|(zhì)量階梯大海與一滴水，泰山與一杯土，都是人們形容質(zhì)量相差懸殊的例子。在大海和泰山面前，一滴水與一杯土的確顯得很渺小。然而，一滴水中包含億萬個分子，一杯土中包含億萬粒塵埃，它們的質(zhì)量對分子或塵埃來說又成了巨人。物體按質(zhì)量從小到大排隊，電子、中子和質(zhì)子等是最小的幾位。接著，是由質(zhì)子和中子組成的各種元素的原子核(10271025kg)、由原子結合成的分子、細胞、微生物、植物和動物排在最后的是各類天體。我們熟悉的九大行星，它們的質(zhì)量加起來只是太陽質(zhì)量的千分之一。在恒星世界里，太陽只是一個中等個兒，最大的恒星質(zhì)量約為太陽質(zhì)量的120倍。目前，人們認識到的宇宙中物質(zhì)的總質(zhì)量約為1053kg以上，以上是科學家目前觀測所及的宇宙中物體質(zhì)量尺度的數(shù)量級階梯。一些物體的質(zhì)量值(kg)目前觀察所及的微觀世界 1032電子 0.911030質(zhì)子、中子 1.671027氧分子 1025流感病毒 1019細菌 1011塵埃微粒 6.71010蜜蜂翅膀 107大頭針 8105一張郵票 5.0105乒乓球 (2.42.53)103子彈頭 102一元硬幣 102蘋果 約0.15雞 約2.0排球 0.2600.280足球 0.3960.453籃球 0.5670.650鉛球(女子) 4.00鉛球(男子) 7.26羊 約20初中學生 約50小汽車 約2000大象 可達6000大貨車滿載貨物 8000大型機動艇 104鯨魚 可達1.5105大型遠洋輪 107地球周圍的大氣 5.11013月球 7.361022地球 5.981024太陽 1.991030銀河系 1041目前觀察所及的宇宙 1053第二節(jié) 用天平測物體的質(zhì)量勵志名言The man with a new idea is a crank until the idea succeeds. Mark Twain , American writer具有新想法的人在其想法實現(xiàn)之前是個怪人。 美國作家 馬克吐溫目標導航1知識與技能 通過實際操作，初步掌握一天平(托盤天平或物理天平)的使用方法。2過程與方法 在天平使用過程中，進一步體會使用測量工具的基本方法。3情感態(tài)度與價值觀 激發(fā)學生對天平的使用操作的興趣，在使用操作天平的過程中，培養(yǎng)學生良好的習慣和科學素質(zhì)。重點與難點 重點：學會使用天平測量固體、液體的質(zhì)量。難點：天平的調(diào)節(jié)與減小誤差的方法。星級提速1托盤天平調(diào)節(jié)分兩步：一、應將天平放在 ；二、把游碼移到標尺的 ，調(diào)節(jié) ，使指針指在 。2托盤天平的最大稱量可從 觀察到，也可以從它的 觀察到；天平的分度值即可以從它的 觀察到，也可以從它的 觀察到。3用天平稱出某物體的質(zhì)量是 39.4 g ，則應在天平的右盤內(nèi)依次放置的砝碼是 、 和 各一個，游碼應移到 的位置上 (游碼的分度值為 0.2 g) 。4用調(diào)好的天平稱得一空燒杯的質(zhì)量為 48g ，倒人適量的牛奶后，稱得燒杯和牛奶的總質(zhì)量為 92.4 g ，則燒杯中牛奶的質(zhì)量為 。5在用天平測物體質(zhì)量時，若不小心在所用的砝碼上沾了泥污等雜質(zhì)，則用該砝碼測得物體的質(zhì)量與真實值比較將 ( ) A. 相等 B偏大 C偏小 D無法確定6要測一張郵票的質(zhì)量，可行的方法是 ( ) A. 先測一只信封的質(zhì)量，再將郵票貼上去測質(zhì)量，兩次相減得郵票的質(zhì)量 B測出幾百張郵票的質(zhì)量，再除以郵票的張數(shù)C可直接把一張郵票放在天平上去測 D測出二十張郵票的質(zhì)量，再除以二十7某同學在用天平測液體的質(zhì)量時，得出液體和容器的總質(zhì)量 ( m總) 和液體的體積 V 的幾組數(shù)據(jù)，畫出有關圖線，在圖中能正確反映液體和容器的總質(zhì)量與液體的體積關系是 ( )8某同學用天平測一固體的質(zhì)量，他在調(diào)節(jié)天平平衡時，游碼位于標尺上 0.6 g 的位置上，這樣測得的最終結果是 116.6 g ，那么該固體的真實質(zhì)量應該是 ( ) A116.6g B116g C117.2g D117.8g9一架用久了的天平，砝碼已嚴重磨損，若用這樣的天平和砝碼去測得一物體的質(zhì)量，其結果將會 ( ) A. 偏小 B偏大 C不變 D無法判斷10規(guī)模相同的玻璃瓶子，分別裝滿水和鹽的水溶液，為了辨別它們，下列方法中比較合適的是 ( ) A聞氣味 B看顏色 C嘗味道 D稱質(zhì)量11用天平稱物體的質(zhì)量，下列操作中不規(guī)范的是 ( )A用鑷子夾取砝碼，以免砝碼生銹B將待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤C測量中，調(diào)節(jié)橫梁兩端的平衡螺母，使指針位于分度盤的中央D不用天平測量質(zhì)量過大、超過天平測量范圍的物體12有甲、乙兩同學分別用天平測一小塊礦石的質(zhì)量。(1)當甲同學把這一小礦石輕放在已調(diào)好的天平左盤里，在右盤中加減砝碼過程中，當放入最小砝碼時，看到指針指在分度盤的右側一點，此時他應 ，再 ，直到指針指在分度盤的中線處。(2) 如圖所示是乙同學在操作過程中和實驗結束離開實驗室后留下的情景，指出圖中違反實驗操作規(guī)范和實驗不規(guī)范之處： 。星級提速13當我們測量質(zhì)量很小的物體的質(zhì)量時，由于無法直接測量，因此通常測出很多個該物體總質(zhì)量再計算得出每個的質(zhì)量，這種方法叫做 。14測水的質(zhì)量時，應先測 的質(zhì)量，再測 的總質(zhì)量，總質(zhì)量減 的質(zhì)量，就是液體的質(zhì)量，某同學測某種液體的質(zhì)量時，得到如下數(shù)據(jù)；燒杯質(zhì)量是20g，燒杯和液體的總質(zhì)量為75g，則液體質(zhì)量為 g。15在測量鐵塊質(zhì)量的實驗中：(1)在調(diào)節(jié)橫梁平衡時，指針在分度盤的位置如圖所示，此時應調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母向 移動，使橫梁平衡。(2)稱量時，依次往右盤添加了兩個20g和一個5g的砝碼后，指針位置也如圖所示，此時應從右盤中取出一個 g的砝碼，并調(diào)節(jié)游碼到適當位置，使橫梁平衡。 16某同學用天平稱得一物體的質(zhì)量是 66 g ，則天平平衡時右盤中的砝碼組成是 ( ) A60g、6 g 砝碼各一只 B60g、5 g、1 g 砝碼各一只 C50g、10 g、5 g、1 g 砝碼各一只 D50g、1 g 砝碼各一只,5 g 砝碼三只17利用天平稱量 30 g 粉狀化學藥品，正確的操作方法是 ( ) A將化學藥品直接放在天平左盤內(nèi)，右盤加 30 g 砝碼 B先在左盤中放一張紙，將藥品倒在紙上，在右盤加 30 g 砝碼 C將化學藥品用紙包好放在天平左盤內(nèi)，右盤加 30 g 砝碼 D左, 右盤各放一張大小相同的紙片，在右盤加 30 g 砝碼，藥品倒人左盤紙片上并用藥勺增減，直到天平平衡18使用天平測量金屬質(zhì)量的合理步驟是 ( ) 將金屬放在左盤中，向右盤添加砝碼 旋動平衡螺母，使天平橫梁平衡 將天平放在水平桌面上，并將游碼置于0刻度上 記錄右盤砝碼質(zhì)量和游碼所對示數(shù) 將砝碼夾回盒內(nèi)，游碼撥回0刻度處 將游碼從0刻度處移到某處，直到天平平衡A B C D19手中有一疊薄紙，測出其中一張紙的質(zhì)量，下列方法可取的是 ( )A先稱一塊鐵的質(zhì)量，再稱出一塊鐵和一張紙的總質(zhì)量，然后用總質(zhì)量減去鐵塊的質(zhì)量B取出10張薄紙，稱出總質(zhì)量，然后除以張數(shù)10，就得到每張的質(zhì)量C取出較多的紙(如100張)稱出總質(zhì)量，然后除以所取紙的張數(shù)，就得到一張紙的質(zhì)量D以上方法都可取20用天平(砝碼)如何測出一團毛線的長度，寫出其實驗步驟，最后寫出毛線長度的表達式。21有 6 只同種材料制成、外形完全相同的小零件。已知其中有一只內(nèi)部有空洞，質(zhì)量偏小。若排除偶然因素，則用托盤天平至少需要幾次才能找出該零件?寫出簡要步驟。22你能用尺子測量物體的質(zhì)量或者用天平測物體的長度嗎? (1)有一捆鐵絲，要想知道它的質(zhì)量，而手邊只有天平和刻度尺，天平的稱量又遠小于這捆鐵絲的質(zhì)量，你該怎樣測? (2)很長的細漆包線一卷，無法用刻度尺量出它的長度，給你一架天平和一把刻度尺，如何用天平測出它的長度? 星級提速23如下三項實驗：(1)用刻度尺測細銅絲直徑，把細銅絲在鉛筆上緊密排繞50圈，然后用刻度尺量出線圈的總長度再除以50；(2)測量一個大頭針的質(zhì)量：先測出100個大頭針的總質(zhì)量，再除以100；(3)研究影響蒸發(fā)快慢的因素先保持液體溫度和液體表面上方空氣流動不變，研究蒸發(fā)快慢與液體的表面積的關系，再保持液體溫度和液體的表面積不變，研究蒸發(fā)快慢與液體表面上方空氣流動的關系，最后保持液體的表面積和液體表面上方空氣流動不變，研究蒸發(fā)快慢與液體溫度的關系。上述三項實驗中， 兩項實驗的思想方法是相同的，這兩項實驗遇到問題的共同特點是 ，解決辦法的共同特點是 。24某試卷按30份一袋分裝，在試卷分裝密封結束時發(fā)現(xiàn)多出10份，經(jīng)分析原因是裝好的某試卷袋中少裝10份，現(xiàn)要求在不拆開已密封的試卷袋的情況下，想出一種科學準確的方法在這批試卷中找出只裝了20份試卷的那一袋。(寫出需要的儀器)25某同學用已調(diào)節(jié)好的天平測量一鐵塊的質(zhì)量，但他忙中出錯將鐵塊放在天平的右盤中，砝碼放在天平左盤中，當天平平衡時，左盤中的砝碼質(zhì)量為30g，游碼在標尺上對應的示數(shù)為05g，那么鐵塊的質(zhì)量是否為305g?如果不是，你能否判斷出該鐵塊的真實質(zhì)量?【趣味物理】古代天平 根據(jù)長沙楚墓出土的文物發(fā)現(xiàn)：春秋中晚期，楚國已能制造小型衡器木衡銅環(huán)權，用來稱黃金貨幣。天平木制的橫梁長27cm，橫梁中點拴絲線提紐，在離開橫梁兩端各07cm處，用絲線各系了一個直徑是4cm的銅盤，完整的一套銅環(huán)權共10枚，大體以倍數(shù)遞增。天平銅環(huán)權在戰(zhàn)國時就鑄造出來，10枚銅環(huán)相加約250g，為楚制1斤。 長沙楚墓中還有100多處出土天平和砝碼。此類天平、砝碼除湖南楚墓(以長沙為主)外，其他地區(qū)基本未曾發(fā)現(xiàn)。由此推測，當時的長沙城中有鐵器、陶器、銅鏡、琉璃、漆器等制作工場，同時也有它們的交易市場。天平、砝碼就是這些市場交易的工具。戰(zhàn)國時期長沙一帶琉璃制造業(yè)較為發(fā)達，市場繁榮，因此，有較多的作為琉璃交易工具的天平、砝碼也是符合情理的。電子秤電子秤是目前城市商店中應用較廣的稱量、計價工具。它最大的優(yōu)點是能夠自動快速準確地稱量和計價。目前，電子秤還在朝著高精度、多功能的方向發(fā)展。現(xiàn)把常見的不同功能的電子秤羅列如下：種 類用 途適用行業(yè)電子天平需要精確的稱量，通常感量為0.1g0.01mg，最大稱量不超過60kg理化實驗、珠寶業(yè)、食品、制藥、紡織及精密計數(shù)等電子計數(shù)秤即由質(zhì)量換算成數(shù)量，節(jié)約人力及時間倉庫盤點、電鍍等電子計價秤由質(zhì)量換算成價格，商業(yè)交易用中藥材、市場、超市、食品加工等電子吊秤用懸吊方式稱其質(zhì)量，一般搭配吊車使用為主金屬業(yè)、電線電纜、屠宰場等電子計重秤單純的讀取質(zhì)量值倉儲、貨運、化工、印刷、倉管、紡織、油漆業(yè)等電子小地磅大型貨物稱重，稱重范圍約在300kg到10000kg金屬加工、電線電纜、化工、貨運等第三節(jié) 物質(zhì)的密度（一）勵志名言On earth there is nothing great but man；in the man there is nothing great but mind. AHamilton地球上唯一偉人的是人，人身上唯一偉人的是心靈。 哈密爾頓目標導航1知識與技能(1)通過探究認識同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積成正比，比值一定；不同物質(zhì)的質(zhì)量與體積的比值不同；(2)知道密度的定義、公式和單位，理解密度的物理意義，會查密度表；2過程與方法在探究同種物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關系，引入密度概念的過程中，體會利用比值不變反映的數(shù)量關系來定義物理量的科學思維方法。3情感態(tài)度與價值觀在生活中有應用密度知識的意識，通過了解密度知識在生活、生產(chǎn)中的應用，感受物理知識在解決實際問題中的價值。重點與難點重點是探究物質(zhì)質(zhì)量與體積的關系、密度概念的理解、密度的應用。難點是理解密度的概念，并應用知識解決實際問題。星級提速1密度表示 ，它的計算公式是 ，在國際單位制中，它的單位是 。2一只開口的瓶中裝滿水，水的密度是 kg/m3 ，也等于 g/cm3 ，它表示的意思是 。將它倒掉一半后，則剩余水的密度將 。3完成下列單位換算： (1)1m3= dm3= cm3 (2)10mL= cm3= m3 (3)1.0103kg/m3= g/cm3 (4)13.6g/cm3= kg/m34 如圖所示,甲乙兩球的體積相等,此時天平平衡,則甲: 乙= 。5一塊冰全部熔化成水后 (不計水的蒸發(fā)) ， 不變, 變大， 變小。6常說“油比水輕”，實際上是說 ( )A油比水體積大 B油比水質(zhì)量大 C油比水體積小 D油比水密度小7一個正方體鐵塊密度為 7.9l03kg/m3 ，把它分為兩塊，每塊的密度是 ( ) A7.9103 kg/m3 B15.8 l03kg/m3 C7.9103 g/cm3 D3.95 103 kg/m38一個空瓶恰能裝下 1 kg 的水，則它一定能夠裝下 1 kg 的 ( ) A. 麻油 B酒精 C. 牛奶 D汽油9 質(zhì)量為m，密度為的一塊磚，把它平均分成兩塊，每一塊磚的密度和質(zhì)量為 （ ）A B C D 10下列說法中正確的有 ( )A由，有與m成正比 B由m=V，有m與V成正比C由，有與V成反比 D是物質(zhì)的特性，與m、V無關11為了探究物質(zhì)的某種特性，某同學測得四組數(shù)據(jù)，填在下表中：實驗次數(shù)物 體質(zhì)量（g）體積（cm3）質(zhì)量/體積（g/ cm3）1鐵塊179102鐵塊2158203松木11583164松木22040 (1)將表格填寫完整； (2)比較1、2兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結論： ； (3)比較2、3兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結論： ； (4)比較1、4兩次實驗數(shù)據(jù)，可得出結論： 。12如何用天平稱出80mL。的酒精?(酒精的密度是0.8103kgm3，計算回答)13一塊碑石的體積是30m3，為了計算它的質(zhì)量，取一小塊碑石的樣品，測出它的質(zhì)量為140g，用量簡裝入100mL的水，然后將這塊樣品完全浸入水中，此時的水面升高到150mL,則這塊碑石的密度和質(zhì)量分別是多大? 星級提速14一銅塊的質(zhì)量是178g，體積是20cm3，則它的密度是 kg/m3，若將此銅塊分成兩塊，則每一塊的質(zhì)量是 ，密度是 ，這說明同種物質(zhì)的質(zhì)量和它的體積的比值是 的。15木塊的密度是0.6103kg/m3，其物理意義是： ，將圖所示的木塊沿虛線切除，留下部分，密度將 (填“變大”、“變小”或“不變”)。16 玻璃瓶的質(zhì)量是50g，裝滿水后總質(zhì)量為250g，裝滿某種液體時總質(zhì)量為210g，則玻璃瓶的容積是 ，該液體的密度是 。17在“用天平和量筒測定固體密度”的實驗中，在測石塊質(zhì)量時，當天平平衡時，右盤中的砝碼有20g砝碼二個，5g砝碼一個，游碼移在標尺的3刻度處，體積如圖所示，為 cm3，則石塊的密度是 kg/m3。18一定質(zhì)量的水結成冰后，它的體積比原來 ( ) A增大1/9 B增大1/10 C減小1/9 D減小1/1019在實驗室里用天平和量筒測量某種液體的密度，下列步驟中不必要且不合理的是 ( ) A用天平測出空燒杯的質(zhì)量 B將適量的液體倒入燒杯中，用天平測出燒杯和液體的總質(zhì)量 C將燒杯中的一部分液體倒人量筒中讀出液體的體積 D用天平測出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量20實驗室有兩種不同材料制成的體積相同的實心小球甲和乙，若在已調(diào)好的天平左盤上放二個甲球，在天平的右盤放三個乙球，天平恰好平衡，由此可知 ( ) A. 甲球的密度是乙球密度的1.5倍 B乙球的密度是甲球密度的1.5倍 C. 兩種球的密度相等 D無法判斷誰的密度大21下表是某同學在“測定液體密度的實驗”中記錄的數(shù)據(jù)：實驗次數(shù)1234液體體積（cm3）581114液體和容器總質(zhì)量（g）10124148172 根據(jù)表中數(shù)據(jù)可得液體密度是 kg/m3，容器的質(zhì)量是 g。22 一空瓶質(zhì)量是100g，裝滿水后的總質(zhì)量是600g?，F(xiàn)先向瓶內(nèi)裝一些金屬球，測得瓶和金屬的質(zhì)量為990g，然后向瓶內(nèi)灌滿水，測得總質(zhì)量為1390g，求瓶內(nèi)金屬球的密度。23現(xiàn)有890g的空心銅球，體積為890cm3，若在其空心部分注滿鐵，則鐵的質(zhì)量應為多大?(銅的密度是8.9103kg/m3，鐵的密度是7.9103kg/m3)星級提速24氧氣瓶內(nèi)的氧氣(氣態(tài))用去一半后，其密度 ( )A增加一倍 B減小一半 C保持不變 D無法確定25