求一個數的幾倍是多少的實際問題教案教學設計.docx

求一個數的幾倍是多少的實際問題 教案教學設計教學內容： 三年級上冊第7頁。 教學目標： 1進一步理解倍的含義，讓學生經歷探究求一個數的幾倍是多少的實際問題的過程，培養(yǎng)探索和交流的意識。 2會求一個數的幾倍是多少，并能運用解決簡單的實際問題。 3提高學生動手操作和數學表達的能力。 教學重點： 探索并掌握“求一個數的幾倍是多少”用乘法計算。 教學難點： 理解求“幾倍”可以轉化為求“幾個幾”。 教具、學具準備： 課件、投影儀、圓片、小棒、小三角形等。 教學過程： 一、復習導入 1的個數是的幾倍，你是怎么看的？ 強調：能清楚地看出幾個幾。 2揭示課題。在簡單回顧之后，今天我們還要運用“倍的知識”，來解決生活中的實際問題。 板書課題：求一個數的幾倍是多少的實際問題 二、探索新知 1創(chuàng)設情景，出示例題。 春天來了，公園里的景色真美！看，那一排白楊樹多么高大挺拔。湖邊，柳樹姑娘們正梳理著長長的秀發(fā)。 （1）出示例題圖：楊樹有4棵，柳樹的棵數是楊樹的3倍，柳樹有多少棵？ （2）學生了解信息。 2自主探究，解決問題。 （1）思考：可以根據什么來算柳樹的棵數？ （2）尋找：明白地表示出“柳樹的棵數是楊樹的3倍”的辦法。 （3）操作：可以擺也可以畫等等。 （4）交流：把4棵楊樹看成一份來畫（擺），柳樹畫（擺）這樣的3份，也就是3個4棵，一下子就能看出柳樹的棵數是楊樹的3倍。 通過操作，不管是擺小棒還是畫圖都將“柳樹的棵數是楊樹的3倍”轉化成了“3個4棵”。 （5）引導：把4棵楊樹看成一份，柳樹的棵數是楊樹的3倍，就是有3個4棵。要求柳樹有幾棵，就是求3個4棵是多少，列式：3412（棵）。 討論交流，適時板書：柳樹是楊樹的3倍柳樹有3個4棵3412（棵） （6）回顧并小結：解決這個問題我們是怎樣想的？柳樹的棵數是楊樹的3倍，求柳樹就是求3個4棵是多少，用乘法計算。 3比較異同，溝通聯系。 （1）繼續(xù)出示條件：松樹的棵數是柳樹的2倍。松樹有多少棵？ （2）獨立解答。 （3）創(chuàng)造：一種既簡單又明了的表示方法。 （4）小結：要求松樹的棵數其實就是求2個12棵是多少？所以可以用21224（棵）計算。 （5）比較得出：兩個問題都是求一個數的幾倍是多少，也就是求幾個幾是多少，都用乘法計算。 三、練習拓展 1拍手游戲。 2想想做做1。先擺后算再說想法，強調就是求幾個幾。 3想想做做2。認識：知道一份數才能求出幾倍數。 4小商店買一些食品。（出示情境圖） 礦泉水2元可樂的價錢是礦泉水的3倍蛋糕的價錢是面包的6倍 面包10元一盒餅干的價錢比面包貴3元 選兩個