英語(yǔ)人教版四年級(jí)下冊(cè)Unit2What time is it partA.doc

What time is it? 教學(xué)設(shè)計(jì)（Period1）小學(xué)英語(yǔ)(PEP)四年級(jí)下冊(cè)新泰市協(xié)莊學(xué)校 楊德圃一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1能理解對(duì)話大意，能夠用正確的讀音、語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話。2會(huì)運(yùn)用句子What time is it? Its oclock.詢問(wèn)時(shí)間并回答，并能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型Its time for 描述即將要做的事情。3能夠在語(yǔ)境中理解新詞over, kid, dinner等。技能目標(biāo)：學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。情感目標(biāo)：教育學(xué)生要合理安排時(shí)間。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生熟練掌握問(wèn)句What time is it?和相應(yīng)的回答Its _ oclock.以及句型Its time for的用法。教學(xué)難點(diǎn)：1會(huì)運(yùn)用句子What time is it? Its oclock.詢問(wèn)時(shí)間并回答；能在情境中恰當(dāng)運(yùn)用句型Its time for 描述即將要做的事情。2對(duì)話中一些習(xí)慣表達(dá)法的理解，如：School is over.三、教學(xué)策略四年級(jí)孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)了一年多的英語(yǔ)，具備一定的英語(yǔ)知識(shí)，但是由于他們天性好玩，注意力很難長(zhǎng)時(shí)間集中，導(dǎo)致教師在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)很難完成相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容。所以，在這節(jié)課中要采用多種方式吸引他們的注意力和保持持久的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖Step 1:熱身/復(fù)習(xí)Warm-up/Revision1欣賞迪士尼歌曲：Tick tock time.看視頻，師生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)英語(yǔ)的狀態(tài)中，同時(shí)為下一個(gè)環(huán)節(jié)猜謎語(yǔ)做下鋪墊。2猜謎語(yǔ)：It has a round/square face. It has two hands. It can sing a song tick, tock, tick, tock. What is it?教師采用猜謎的方式活躍課堂氣氛，創(chuàng)設(shè)一種學(xué)英語(yǔ)的氛圍，更在游戲的過(guò)程中預(yù)習(xí)了本節(jié)課所要學(xué)習(xí)的詞匯，為本課教學(xué)的順利開(kāi)展做好了鋪墊工作。Step 2:新課展示Presentation1多媒體課件出示鐘，教學(xué)clock單詞clock是一個(gè)新詞，這個(gè)詞在這節(jié)課中非常重要，故采用舊詞帶新詞的方法教學(xué)這個(gè)單詞。2教授oclock。由單詞clock(鐘)過(guò)渡到這個(gè)單詞的另一個(gè)意思：點(diǎn)（整點(diǎn)）。再過(guò)渡到句子：Its _ oclock.教學(xué)難度由易到難，由單詞到詞組再到到句子。3操練Its _ oclock.整點(diǎn)的表達(dá)是一個(gè)小難點(diǎn)。所以在這里用課件展示不同的鐘面來(lái)操練這個(gè)句子。4課件出示不同學(xué)科上課圖片，教學(xué)class.并引出句子Its time for _ class.對(duì)話次數(shù)不變，但是量增加了。這個(gè)拓展對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)難度不太大，但十分有必要。拓展的內(nèi)容與學(xué)生在?；顒?dòng)息息相關(guān)。學(xué)生有能力有興趣學(xué)。而且符合“學(xué)中用，用中學(xué)”的理論。5課件出示時(shí)間和做的事情，學(xué)生兩人一組進(jìn)行問(wèn)和答的活動(dòng)。練習(xí)是有效檢驗(yàn)學(xué)生是否掌握的有效途徑。這一個(gè)操練屬于機(jī)械操練。機(jī)械操練是意義操練的前提，很有必要。6猜時(shí)間?！安隆笔菍W(xué)生最喜歡的活動(dòng)。在猜的游戲中，再次復(fù)習(xí)鞏固了時(shí)間的整點(diǎn)表達(dá)方法，同時(shí)順利過(guò)渡到下一個(gè)環(huán)節(jié)。7猜時(shí)間的答案為四點(diǎn)鐘。What are John and Wu Yifan doing at 4:00?看圖，說(shuō)時(shí)間和事件。出示的三個(gè)時(shí)間，三個(gè)場(chǎng)景，讓學(xué)生在未走進(jìn)文本之前自己建構(gòu)自己的信息。8Do they like playing basketball?看視頻，回答問(wèn)題。帶著問(wèn)題看動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生有目的地進(jìn)行學(xué)習(xí)。9How do you know?學(xué)生讀書(shū)找答案。學(xué)生說(shuō)一處，全班學(xué)習(xí)該處。（處理重難點(diǎn)，適時(shí)拓展。）學(xué)生說(shuō)到哪處便學(xué)習(xí)哪處。體現(xiàn)了“以學(xué)生為中心”的思想。在每處學(xué)習(xí)中，采用聽(tīng)音、跟讀、模仿等方式，讓學(xué)生體味不同的人不同的環(huán)境說(shuō)出來(lái)不同的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。10文化拓展。不同的國(guó)家，時(shí)間不一樣。這是老教材要求學(xué)生知道的內(nèi)容，此處仍可以讓學(xué)生了解一些跨文化的知識(shí)。Step 3:趣味操練Practice1分角色朗讀，表演。通過(guò)再次朗讀，不僅加深印象，還能照顧到后進(jìn)生。學(xué)生通過(guò)表演，大膽展示自己，培養(yǎng)自信，提高興趣。2Lets play.操練句型Where are you? What time is it there?學(xué)生通過(guò)游戲理解不同國(guó)家的時(shí)間3拓展Zoom and Zip中對(duì)時(shí)區(qū)和時(shí)差的了解。用學(xué)生喜歡的動(dòng)畫(huà)片中的角色來(lái)復(fù)習(xí)鞏固不同的時(shí)間做的不同的事情。4德育滲透。告訴學(xué)生合理安排