英語人教版四年級下冊weather 教學(xué)設(shè)計(jì) .doc

Unit 3 Weather 教學(xué)設(shè)計(jì)（partB Lets learn） 聯(lián)合小學(xué) 湯隨教學(xué)目標(biāo)：知識與能力目標(biāo)：能，聽，說 認(rèn)讀本課的重點(diǎn)單詞snowy, windy, sunny and cloudy；能看懂，聽懂天氣預(yù)報(bào)，并用英文進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報(bào)情感態(tài)度目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生參與教學(xué)活動的自主性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。學(xué)習(xí)策略目標(biāo)：注重觀察，學(xué)會觀察，勤于思考，善于想像。文化目標(biāo)：了解世界主要城市的天氣差異，培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)心全球氣候變化和世界地理概念。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握有關(guān)描述天氣的形容詞是本節(jié)課的重點(diǎn)。掌握世界幾個重要的城市的名稱及地理位置。能用英語進(jìn)行簡單的天氣預(yù)報(bào)是本節(jié)課的難點(diǎn)。教法與學(xué)法：教法設(shè)計(jì)：針對四年級的身心特征，結(jié)合學(xué)生原有的知識水平，用愉快游戲法寓教于樂，用情景呈現(xiàn)法激發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，用鼓勵和表揚(yáng)來提升學(xué)生自信，用任務(wù)教學(xué)法來調(diào)動學(xué)生積極性。學(xué)法：引導(dǎo)學(xué)生觀察，發(fā)現(xiàn)，思考，分辨學(xué)習(xí)語言知識，指導(dǎo)學(xué)生在單詞和事物間建立聯(lián)想。鼓勵學(xué)積極表達(dá)。教學(xué)過程：1. 導(dǎo)入設(shè)計(jì)本節(jié)課內(nèi)容是對Part A Lets learn部分的拓展延伸，為此在新課內(nèi)容呈現(xiàn)之前，設(shè)計(jì)一些復(fù)習(xí)活動來溫故知新。這些活動的展開圍繞一個主題-漫游中國，活動之間相互聯(lián)系，循序漸進(jìn)。(1) Whats the city - 錦繡山河（看圖說出城市名稱）任務(wù)呈現(xiàn)：中國有許多著名的城市，漫游中國時可別錯過了這些城市。那么究竟是哪些城市呢？多媒體呈現(xiàn)：中國地圖為背景，主要城市的分布用紅色實(shí)心圈表示。點(diǎn)擊某個圈，就會代表該城市的標(biāo)志性建筑物或是風(fēng)景名勝圖片，讓學(xué)生說出該城市名稱。(2) China weather report -看天氣預(yù)報(bào)預(yù)知中國氣象任務(wù)呈現(xiàn)：漫游中國時怎樣選擇合適的服飾呢？于是就得看天氣預(yù)報(bào)知道中國氣象。多媒體呈現(xiàn)：有關(guān)氣溫的天氣預(yù)報(bào)，要求學(xué)生邊聽邊記過給出的信息。隨后，教師提問：Whats the weather like in ShanghaiBeijing?復(fù)習(xí)相關(guān)的單詞和句型。(3) Lets chant - 漫游中國，邊走邊唱學(xué)生邊做邊唱，活躍課堂氛圍。設(shè)計(jì)思路：通過這一系列的活動，極大的刺激了學(xué)生的視，聽感官系統(tǒng)，學(xué)生的思維活躍起來，注意力集中起來，全身心的投入到了課堂教學(xué)之中。從復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入，不僅鞏固了原有的重點(diǎn)單詞和句型，為本課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。更在活動中培養(yǎng)了學(xué)生對祖國的熱愛之情。2. 新課呈現(xiàn)從“漫游中國”的導(dǎo)入，順勢推出“環(huán)游世界”，共包括如下三大活動。(1) 活動一: Beautiful world - 欣賞世界知名城市風(fēng)光首先引出world這個新單詞。T: Look, this is a map of the world.板書world,示范發(fā)音，學(xué)生跟讀。接著引出Moscow, London等世界知名城市英文單詞。T：These are many famous cities in the world. What are they?點(diǎn)擊這些城市在世界地圖上的位置，呈現(xiàn)相關(guān)的圖片，讓學(xué)生在欣賞的同時猜出城市名稱。(2) 活動二： World weather - 世界氣象首先看氣象圖標(biāo)識記天氣變化，繼續(xù)運(yùn)用剛才的世界地圖引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。T：Whats the weather like in these cities? Lets take a look.教師指向某一城市提問，如：Whats the weather like in London? 畫面呈現(xiàn) rainy的氣象圖標(biāo)。教師自問自答說：Its rainy in London. 簡筆畫出該圖標(biāo)并板書相應(yīng)的英語單詞，學(xué)生跟讀。運(yùn)用相同的方法引出單詞snowy, windy, sunny and cloudy.學(xué)習(xí)了這五個新單詞后，安排一個Quick response 的游戲，操練鞏固練習(xí)。方法如下：看氣象圖標(biāo)，迅速說出對應(yīng)的英文；聽英文單詞，迅速指出相應(yīng)的圖標(biāo)。設(shè)計(jì)思路利用上述兩個步驟，強(qiáng)化學(xué)生記憶圖標(biāo)與單詞間的聯(lián)系。為如何看氣象圖標(biāo)做簡單的英語天氣預(yù)報(bào)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。(3) 活動三：world weather report首先教師扮演氣象預(yù)報(bào)員，運(yùn)用剛才媒體呈現(xiàn)的世界地圖，世界主要城市及它們的天氣狀況進(jìn)行簡單解說。Here is the world weather. Its rainy in London學(xué)生聽完后模仿。接著邀請幾名志愿者充當(dāng)氣象先生小姐來模仿說。3. 操練鞏固(1) 活動一： 小小氣象預(yù)報(bào)員聽Lets learn部分的錄音任務(wù)呈現(xiàn)：做個小小氣象員。四人小組操練。教師巡回指導(dǎo)。表演反饋(2) 活動二：Game-Can you guess whats the weather?教師做動作，學(xué)生猜。某學(xué)生做動作，教師和其他學(xué)生共同猜。設(shè)計(jì)思路通過這一游戲，不僅鞏固本課重點(diǎn)單詞，而且啟迪學(xué)生思考什么樣的天氣下，人們通常會做些什么？這一設(shè)計(jì)巧妙地把天氣與人們的生活聯(lián)系了起來，提高了英語學(xué)習(xí)的實(shí)用性并為下一個活動做好鋪墊。(3) 活動三：環(huán)游世界小能手既然本課的設(shè)計(jì)自始至終都圍繞著旅游和天氣，那么在鞏固操練部分自然也不能錯過。任務(wù)呈現(xiàn)：我們即將環(huán)游世界，第一站去倫敦。Its rainy in London. 我們該帶什么呢？有了活動二的鋪墊，學(xué)生會回答：Take your umbrellaraincoat設(shè)計(jì)思路 從漫游中國到環(huán)游世界，活動之間相互呼應(yīng)，循序漸進(jìn)，有始有終。4. 拓展延伸真實(shí)情景再現(xiàn)，截取CCTV-9英語頻道的有關(guān)國際城市的天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)聽到的信息，學(xué)生完成紙上的要求，任務(wù)紙?jiān)O(shè)計(jì)如下：Beijing SingaporeNew York MoscowLondon Hong Kong5. 作業(yè)設(shè)計(jì)(1) 朗讀 P28 頁Lets learn 部分的單詞與句型 三遍。(2) 完成練習(xí)冊第四課時。(3)嘗試觀看英語頻道的天氣預(yù)報(bào)節(jié)目或中央電視臺的國內(nèi)氣象預(yù)報(bào)，選擇喜歡的城市若干個，自己繪一張氣象預(yù)報(bào)表。板書設(shè)計(jì)：Unit 3 Weather Whats the weather