紅旗飄飄教學設計.doc

紅旗飄飄教學設計 第一課時 教學內容: 1.唱歌:中華人民共和國國歌。 2.音樂故事:國歌的故事。 3. 音樂欣賞:繡紅旗。 教學目標: 1.通過準確而有感情地演唱和背唱中華人民共和國國歌,體會國歌的情緒,理解國歌的來歷,了解人民音樂家聶耳的生平及其代表作品。 2. 結合欣賞繡紅旗創(chuàng)編歌表演。 教學過程: (一)唱歌 1.學生隨音樂紅旗頌走進教室。 2.師生談話:教師引導學生:看誰能唱出剛剛聽到樂曲開頭由小號演奏的曲調。 3. 引導學生進行探究式學習,啟發(fā)學生根據(jù)“國歌的故事”等資料,說說對中華人民共和國國歌的理解。 4.學唱歌曲中華人民共和國國歌 (1)聽中華人民共和國國歌(錄音、影視或教師范唱)。 (2)教師指揮學生隨錄音演唱中華人民共和國國歌。注意啟發(fā)學生對演唱的效果進行評價。 (3)學生探究:歌曲速度、節(jié)奏、節(jié)拍、旋律等音樂表現(xiàn)要素的特點,并能運用音樂要素及表情術語描述歌曲所表達的情緒。 (4)引導學生隨音響(錄音、影視、伴奏等)聽好前奏,準確地把握弱起起唱,唱準三連音,有表情地唱熟歌曲的曲譜和歌詞。 (5)引導學生深入探究:如自由改變本歌的速度、節(jié)拍(如2/4變3/4)與節(jié)奏(如變弱起為強起;改變三連音節(jié)奏),并與前面進行對比,體會音樂情緒及風格會發(fā)生怎樣的變化。 (6)引導學生隨琴聲或錄音機唱樂譜(包括前奏)。邊唱邊劃拍子,并三連音節(jié)奏。 (7)反饋與評價:學生采用競賽的方式,看誰能很快把中華人民共和國國歌的曲譜和歌詞準確地背唱下來,師生共同評價。 (二)欣賞 1.觀看歌劇江姐的錄像片段,聆聽女聲齊唱繡紅旗。 2.學生探討繡紅旗的演唱形式、表現(xiàn)的情節(jié)、表達的主題思想和音樂的基本情緒等。 3.創(chuàng)編歌表演動作:學生可通過個人或分小組,根據(jù)各自對歌曲繡紅旗內容和情節(jié)的理解和想象,創(chuàng)編歌表演動作。設計符合故事情節(jié)、樂曲結構及音樂情緒的表演形式,以表達江姐和獄中戰(zhàn)友繡紅旗、迎解放的意境和堅定的信念。在表演的實踐中,教師應引導學生對自己、他人和集體的伴奏作簡單的評價,并在群體中參與相互交流二度創(chuàng)造的感受,并提出改進的意見。 第二課時 教學內容: 欣賞 1.管弦樂曲紅旗頌。 2. 歌曲紅旗飄飄。 3. 歌曲國旗頌。 教學目標: 1.感受器樂曲紅旗頌的音樂情緒及演奏的形式。能邊聆聽樂曲紅旗頌邊看油畫,邊結合歷史知識描述開國大典的盛況。 2.感受歌曲紅旗飄飄國旗頌的音樂情緒及演唱形式;能哼唱歌曲紅旗飄飄中一句或幾句曲調。能邊聆聽音樂,邊即興模仿中國健兒在奧運開幕式行進時的姿態(tài)。能描述自己面臨不同場合升國旗時的聯(lián)想與感受。 教學過程: 1.教師介紹紅旗頌的作者及首演的背景,然后播放錄音。 2. 學生聆聽引子及第一部分主題。 3.教師引導學生從這段引子和主題中,聽出樂曲分別用了哪些樂器來演奏?其中聽出了什么熟悉的音調?(國歌音調) 4. 聆聽第二部分(展開部)。聽后,學生暢談:從樂曲中聽辨出節(jié)奏、音型有什么特點?這段樂曲在演奏的形式、樂曲的風格較第一段有何不同? 5. 聆聽第三部分及尾聲。 6.學生邊聆聽樂曲邊觀看油畫開國大典,結合語文知識和歷史知識,各自暢談聽后的感受和對樂曲的理解。描述開國大典時的盛況。 7.學生對以上的見解進行評價,教師參與評價活動,說出自己的理解。 8. 欣賞男聲獨唱歌曲紅旗飄飄。 9.學生自由討論紅旗飄飄的音樂情緒、演唱形式以及表達的主題思想。 10.學生隨錄音邊看歌譜邊隨之哼唱。 11.如果高音區(qū)有困難,教師可作移調處理。學生可暢談對這首歌曲的感受,并說出對其中哪個樂句的印象最深。(可能會有不同答案,教師都應予以鼓勵) 12.學生聆聽音樂,即興模仿中國健兒在奧運開幕式行進時的姿態(tài)。 13.欣賞歌曲國旗頌。引導學生討論這首歌曲的