南通市2009屆高三第一次調(diào)研考試語(yǔ)文（含附加題）.doc

二、文言文閱讀(19分) 閱讀下面的文言文，完成58題。萬(wàn)石君羅文傳蘇 軾 羅文，歙人也。資質(zhì)溫潤(rùn)，縝密可喜，隱居自晦，有終焉之意。里人石工獵龍尾山，因窟入見(jiàn)，文塊然居其間，熟視之，笑曰：“此所謂邦之彥也，豈得自棄于巖穴耶?”乃相與定交，磨礱成就之，使從諸生學(xué)，因得與士大夫游，見(jiàn)者咸愛(ài)重焉。 武帝方向?qū)W，喜文翰，得毛穎之后毛純?yōu)橹袝?shū)舍人。純一日奏曰：“臣幸得收錄以備任使。然以臣之愚，不能獨(dú)大用。今臣同事，皆小器頑滑，不足以置左右，愿得召臣友人羅文以相助?！痹t使隨計(jì)吏入貢。蒙召見(jiàn)文德殿，上望見(jiàn)，異焉。使待詔中書(shū)，久之拜舍人。 是時(shí)墨卿、楮先生，皆以能文得幸，而四人同心，相得歡甚。時(shí)人以為文苑四貴。上嘗嘆曰：“是四人者，皆國(guó)寶也?！比恢睾駡?jiān)貞，行無(wú)瑕玷，自二千石至百石吏，皆無(wú)如文者。 上得群才用之，詔書(shū)符檄禮文之事，皆文等預(yù)焉。上思其功，以歙之祁門(mén)三百戶封文，號(hào)萬(wàn)石君。 文為人有廉隅，不可犯，然搏擊非其任，喜與老成知書(shū)者游，常曰：“吾與兒輩處，每慮有玷缺之患?！逼渥詯?ài)如此，以是小人多輕疾之。或讒于上曰：“文性貪墨，無(wú)潔白稱?！鄙显唬骸拔嵊梦恼茣?shū)翰，取其便事耳。雖貪墨，吾固知，不如是亦何以見(jiàn)其才。”自是左右不敢復(fù)言。 元狩中，詔舉賢良方正。淮南王安舉端紫，與文并用事。紫雖乏文采，而令色尤可喜，以故常在左右，文浸不用。上幸甘泉，祠河?xùn)|，巡朔方，紫常扈從，而文留守長(zhǎng)安禁中。上還，見(jiàn)文塵垢面目，頗憐之。文因進(jìn)曰：“陛下用人，誠(chéng)如汲黯之言，后來(lái)者居上耳。”上曰：“吾非不念爾，以爾年老，不能無(wú)少圓缺故也。”左右聞之，以為上意不悅，因不復(fù)顧省。語(yǔ)文試卷第2頁(yè)(共8頁(yè)) 文乞骸骨伏地，上詔使駙馬都尉金日殫翼起之。日殫，胡人，初不知書(shū)，素惡文所為，因是擠之殿下，顛仆而卒。上憫之，令宦者瘞于南山下。 (選自蘇軾文集三十九卷，中華書(shū)局版) 【注】羅文：人名。有一種歙硯也名為羅文，產(chǎn)于婺源龍尾山。毛穎：筆的別稱，古時(shí)筆以兔毫制成，有鋒穎，因此借作姓名為毛穎。韓愈有毛穎傳。墨卿、楮先生：墨與紙的別稱。端紫：指端硯，產(chǎn)于廣東肇慶，居中國(guó)四大名硯之首。瘞：(y1)埋葬。 5對(duì)下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)的解釋，正確的一項(xiàng)是(3分) A乃相與定交，磨礱成就之 成就：完成 B武帝方向?qū)W，喜文翰 方向：目標(biāo) C今臣同事，皆小器頑滑 小器：吝嗇 D然搏擊非其任 搏擊：爭(zhēng)斗 6下列各句中加點(diǎn)詞的意義與用法，相同的一組是(3分) A蒙召見(jiàn)文德殿，上望見(jiàn)，異焉 以俟夫觀人風(fēng)者得焉 B以歙之祁門(mén)三百戶封文 欲以客往赴秦軍，與趙俱死 C紫常扈從，而文留守長(zhǎng)安禁中 積善成德，而神明自得 D因是擠之殿下，顛仆而卒 因賓客至藺相如門(mén)謝罪 7下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是(3分) A羅文的一生有起有落，經(jīng)歷了成才、薦舉、得幸、被讒、失寵等過(guò)程。他自重自愛(ài)，因而遭到小人的輕蔑嫉恨。 B漢武帝用人重視真才實(shí)學(xué)，盡管羅文有貪墨的缺點(diǎn)，但漢武帝仍然重用羅文；漢武帝用人的另一個(gè)重要原則是后來(lái)者居上。 C羅文、毛純、墨卿、楮先生共同協(xié)助漢武帝治理國(guó)家，四人同心同德，友愛(ài)互助，當(dāng)時(shí)的人把他們稱作“文苑四貴”。 D本文寓意豐富，能給讀者很多啟迪。從羅文成才的原因看，個(gè)人的稟賦固然重要，后天的學(xué)習(xí)與交往也很關(guān)鍵。 8把文言文閱讀材料中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(10分) (1)此所謂邦之彥也，豈得自棄于巖穴耶?(3分) (2)紫雖乏文采，而令色尤可喜，以故常在左右，文浸不用。(4分) (3)文乞骸骨伏地，上詔使駙馬都尉金日殫翼起之。(3分)語(yǔ)文試卷第3頁(yè)(共8頁(yè))三、古詩(shī)鑒賞(10分) 9閱讀下面一首宋詞，然后回答問(wèn)題。(10分)采 桑 子晏 殊 時(shí)光只解催人老，不信多情，長(zhǎng)恨離亭，淚滴春衫酒易醒。 梧桐昨夜西風(fēng)急，淡月朧明，好夢(mèng)頻驚，何處高樓雁一聲? (1)“好夢(mèng)頻驚”是全詞的點(diǎn)睛之筆，詞中引起“好夢(mèng)頻驚”的原因有哪些?請(qǐng)結(jié)合全詞作簡(jiǎn)要分析。(4分) (2)這首詞運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?請(qǐng)具體分析。(6分)四、名句名篇默寫(xiě)(8分)10補(bǔ)寫(xiě)出下列名句名篇中的空缺部分。(8分)(1)斯是陋室， 。(劉禹錫陋室銘)(2) ，兒女共沾巾。(王勃送杜少府之任蜀州)(3)故木受繩則直， 。君子博學(xué)而日參省乎己， 。(荀子勸學(xué)) (4) ，旌旗蔽空，釃酒臨江， 。(蘇軾赤壁賦)(5) ，血色羅裙翻酒污。(白居易琵琶行)(6)獨(dú)學(xué)而無(wú)友， 。(禮記學(xué)記)五、現(xiàn)代文閱讀必考題：文學(xué)類文本(23分) 閱讀下面的作品，完成1114題。草 叢陳洪金 沒(méi)有誰(shuí)比草叢更需要泥土與水分了。草叢在大地上卑微地生存著，它們用盡所有的努力苦守著腳下的一片不起眼的泥土，微小的根須，總是把土地當(dāng)成自己的母親。無(wú)數(shù)個(gè)日夜，風(fēng)不停息地吹，把淺淺地依附在泥土上的草叢使勁地往天空中撕扯，孱弱的草叢彼此緊緊地靠在一起，抓住土地上的每一粒沙石。存在，成為它們對(duì)生命最大的渴望。風(fēng)雨過(guò)后，草叢長(zhǎng)出一片綠色，承受陽(yáng)光的撫慰，仰望藍(lán)天，輕聲歌唱。草叢狹長(zhǎng)的葉子搖曳著，泉水順著草根源源不斷地涌上來(lái)，催生出細(xì)小的花朵。花朵的綻開(kāi)，使草叢獲得生命的延續(xù)。某一年春天，山坡上全成了草叢的家園，引來(lái)了蝴蝶、蜜蜂，編寫(xiě)著大地上驚心動(dòng)魄的寓言，使村莊優(yōu)美，讓人們感動(dòng)。草叢沒(méi)有把自己嵌進(jìn)村莊的版圖，它們沉默地把自己的命運(yùn)慢慢地交給了傾斜的山坡，交給了幽深的峽谷，它們把天空中的溫暖與濕潤(rùn)緊緊地攥在手里，靜靜地守著大地留給它們的一個(gè)簡(jiǎn)單而自在的家。也許，天老了的時(shí)候，村莊會(huì)漸漸忘記了草地的存在，人們都離開(kāi)了峽谷，草叢還語(yǔ)文試卷第4頁(yè)(共8頁(yè))會(huì)把它們的土地緊緊抓住，所有的一切變化，都只與自己相關(guān)。 草叢遙遠(yuǎn)的綠色吸引著村莊的一切。牛羊的蹄爪踩在濕潤(rùn)的草地上，草尖上閃著耀眼光芒的露珠紛紛落下來(lái)，打濕了那些青色的蹄子。傍晚，草叢啜飲著暮色里紛紛下落的晚露，送走了最后離開(kāi)的一只黑色的山羊，在被牛羊啃食過(guò)的傷口里輕輕地掙扎著，慢慢地生長(zhǎng)著另一片葉子，竭力守住身下的這片土地。草叢已經(jīng)習(xí)慣了山野的沉默與峽谷的寧?kù)o，它們?cè)诔聊薪邮芘Ｑ虻牡絹?lái)。 一個(gè)老人，跟在馬匹的身后，終于找到了這一片草地。他蹲下來(lái)，揮動(dòng)鐮刀收割。草葉掩蔽了泥土和石頭，鮮綠的汁液在草莖里流動(dòng)，被鐮刀一路割去，整個(gè)山坡上都彌漫著青草的味道。 天上的風(fēng)越來(lái)越緊，草叢被每一天的夕陽(yáng)一點(diǎn)一點(diǎn)涂上了黃色。清澈的水聲逐漸離開(kāi)，草叢對(duì)藍(lán)天的暢想與歌唱，只能通過(guò)整個(gè)冬天里的一場(chǎng)漫長(zhǎng)的夢(mèng)來(lái)實(shí)現(xiàn)。被鐮刀割過(guò)的草叢，早已變成了深灰色的創(chuàng)口，直直地面對(duì)著天空中的寒冷。草叢不會(huì)因?yàn)闃?shù)林的高深而把自己看作大地上最低矮的事物，它們的存在，卻因?yàn)槎斓拇嬖诙灰活w顆心熱切地惦記著，與眾多注視的目光一起等待著另一段美好時(shí)光的到來(lái)。一樣的守候，卻只有草叢最先知道春天不知不覺(jué)的問(wèn)候。一粒種子落在泥土里。草叢把身下的泥土讓給了天空中墜落的種子，一聲不響。老人走了，他穿著厚厚的棉衣躺在院子里的稻草垛上，接受一種沒(méi)有生機(jī)的溫暖，回憶著自己在所有山路上的身影，唯獨(dú)沒(méi)有想起他的鐮刀曾經(jīng)無(wú)數(shù)次探尋過(guò)的草叢。草叢是屬于峽谷的，每一次被造訪，每一次被忘卻，草叢都只在乎它們對(duì)水分和陽(yáng)光的渴求，那是它們最本質(zhì)的生命旅途，在天空的飛舞，被馬匹的親吻，對(duì)村莊的凝望都是它們分外的事。草叢把種子存放在身下的泥土里，峽谷就有了希望，從此，它們不會(huì)太多地留意村莊里的炊煙和屋檐，不會(huì)把村莊里的田地當(dāng)成一種向往，讓自己被自己折磨得失去了濃濃的綠色。同樣，它們也會(huì)漸漸地忘記用盡一切力量抓住身下的土壤時(shí)的艱難。11文章反復(fù)強(qiáng)調(diào)草叢“抓住土地”。草叢為什么要“抓住土地”?請(qǐng)結(jié)合全文作具體說(shuō)明。(6分)12結(jié)合表達(dá)特色，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“在天空的飛舞，被馬匹的親吻，對(duì)村莊的凝望，都是它們分外的事”這句話的理解。(5分)13文章兩次描寫(xiě)了割草的老人，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這樣寫(xiě)的作用。(6分)14為什么文章開(kāi)頭寫(xiě)草叢“用盡所有的努力苦守著腳下”的土地，結(jié)尾卻說(shuō)“它們也會(huì)漸漸地忘記用盡一切力量抓住身下的土壤時(shí)的艱難”?對(duì)此，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的看法。(6分5(3分)D(A項(xiàng)，成就：使成才。B項(xiàng)，方向：方，正在；向，歸向，向某個(gè)方向發(fā)展。C項(xiàng)，小器：才能低，氣量狹小，不容人)6(3分)A(A項(xiàng)，代詞，第三人稱。B項(xiàng)，介詞，把；介詞，帶著。C項(xiàng)，連詞，表轉(zhuǎn)折；連詞，表遞進(jìn)。D項(xiàng)，介詞，趁著；介詞，通過(guò))7(3分)B(“后來(lái)者居上”是羅文抱怨的話，稱其為“漢武帝用人的另一個(gè)重要原則”，原文沒(méi)有依據(jù))8(1)這就是人們常說(shuō)的國(guó)家的俊才啊，(你)怎能把自己拋棄在山野呢? 評(píng)分建議：邦之彥：國(guó)家的俊才。(1分)豈得：怎能。(1分)自棄：把自己拋棄。(1分) (2)端紫雖然缺乏文才，但善于諂媚特別討人喜歡，因此常常伴隨在漢武帝的左右，羅文漸漸不被重用。 評(píng)分建議：文采：文才或才華。(1分)令色：善于諂媚。(1分)在：這里取語(yǔ)境義，可譯為“伴隨”“隨侍”。(1分)浸：逐漸。(1分) (3)羅文伏地叩拜懇請(qǐng)告老還鄉(xiāng)，皇上命令駙馬都尉金日殫從旁攙扶起羅文。評(píng)分建議：乞骸骨：請(qǐng)求告老還鄉(xiāng)。(1分)翼：名詞作動(dòng)詞的狀語(yǔ)，可譯為“從旁”。(1分) 句意通9(1)因時(shí)光的流逝而驚夢(mèng)。因容顏的易老而驚夢(mèng)。因離別的痛苦而驚夢(mèng)。因無(wú)盡的思念而驚夢(mèng)。因西風(fēng)的驟起而驚夢(mèng)。因月色的慘白而驚夢(mèng)。因高樓的雁叫而驚夢(mèng)。 評(píng)分建議：4分，答對(duì)四點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分。 (2)運(yùn)用借景抒情的手法。作者在詞中借哀景抒發(fā)悲情，驟急的西風(fēng)、慘白的淡月、高樓的雁叫都渲染了一種傷離別、苦相思的悲情。運(yùn)用襯托的手法。以時(shí)光的“只解”“不信”襯托人的敏感多情；以雁歸襯托人未歸。運(yùn)用擬人的手法。首句將時(shí)光擬人化，說(shuō)“時(shí)光”“催人老”，表達(dá)了時(shí)光流逝、容顏易老的傷感。 評(píng)分建議：6分，三種手法答出兩種即可。手法1分，具體分析2分，各3分。語(yǔ)文答案第2頁(yè)(共4頁(yè))四、名句名篇默寫(xiě)(8分)10(1)惟吾德馨 (2)無(wú)為在歧路 (3)金就礪則利則知明而行無(wú)過(guò)矣 (4)艫千里橫槊賦詩(shī) (5)鈿頭銀篦擊節(jié)碎 (6)則孤陋而寡聞 評(píng)分建議：每空1分，錯(cuò)一字該空不得分。五、現(xiàn)代文閱讀必考題：文學(xué)類文本(23分)11(6分)抓住土地，草叢得以生存；抓住土地，草叢得以安身；抓住土地，草叢得以療傷；抓住土地，草叢得以度過(guò)嚴(yán)寒，獲得新生。 評(píng)分建議：四點(diǎn)具體說(shuō)明，答對(duì)兩點(diǎn)得2分，答對(duì)三點(diǎn)得4分，答對(duì)四點(diǎn)得6分。意思對(duì)即可。12(5分)運(yùn)用擬人與排比，形象地啟示讀者：渴求水分與陽(yáng)光是草叢最本質(zhì)的生命追求，為此它們可以忘卻艱難，淡然面對(duì)一切。 評(píng)分建議：擬人、排比，各1分；本質(zhì)追求，2分；淡然面對(duì)一切，1分。13(6分)第一次以老人割草，將草叢所遭遇的艱難具體化；第二次寫(xiě)老人忘卻了自己對(duì)草叢的傷害，既表現(xiàn)了草叢的卑微，又為引出結(jié)尾的議論做鋪墊；前后照應(yīng)，突出了草叢執(zhí)著堅(jiān)定的形象。 評(píng)分建議：三個(gè)要點(diǎn)，每點(diǎn)2分。14(6分)探究角度示例： 意在表現(xiàn)草叢的默默奉獻(xiàn)。用盡所有的努力苦守著腳下的土地是草叢立命安身的需要，而當(dāng)新的種子來(lái)臨時(shí)，它們像功成