數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)體積單位間的進(jìn)率.docx

課 題體積單位間的進(jìn)率教學(xué)內(nèi)容體積單位間的進(jìn)率課時(shí)1教材解讀 教材通過(guò)圖示，引導(dǎo)學(xué)生用不同的方法推出體積單位之間的進(jìn)率。先看棱長(zhǎng)是1dm的正方體，體積是1dm3，也可以看作是棱長(zhǎng)10cm的正方體，由正方體體積的計(jì)算公式可以算出它的體積是1000（101010）cm3，由此得出1dm31000 cm3。然后讓學(xué)生想一想1 m3等于多少立方分米。這樣推出體積單位之間的進(jìn)率，可以使學(xué)生較清楚地理解并記住相鄰的體積單位之間的進(jìn)率都是1000。接著，教材把長(zhǎng)度單位、面積單位和體積單位及其相鄰單位間的進(jìn)率列成表格，讓學(xué)生填寫(xiě)并對(duì)比，以加深印象。 再通過(guò)例3教學(xué)體積單位名數(shù)的變換，為以后計(jì)算實(shí)際問(wèn)題時(shí)靈活處理體積單位做準(zhǔn)備。例4是在解答實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中進(jìn)行體積單位名數(shù)的變換。學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、在認(rèn)識(shí)體積單位，知道體積單位與長(zhǎng)度單位的聯(lián)系和區(qū)別基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)掌握體積單位間的進(jìn)率與化、聚方法。 2、能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)教學(xué)重、難點(diǎn)體積單位的進(jìn)率教、學(xué)具準(zhǔn)備體積1立方分米的小正方體預(yù) 習(xí) 提 綱體積單位立方米、立方分米、立方厘米之間的進(jìn)率是多少教 學(xué) 流 程學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)板塊或教師活動(dòng)一、獨(dú)立自學(xué)結(jié)合預(yù)習(xí)提綱自學(xué)課本34至35頁(yè)。1、計(jì)算體積用（ ）單位，常用的體積單位有（ ）、（ ）、（ ） 。2、說(shuō)一說(shuō)：計(jì)算長(zhǎng)度用（ ）單位；計(jì)算面積用（ ）單位；計(jì)算體積用（ ）單位。1米=（ ）分米 1平方米=( )平方分米 1分米=（ ）厘米 1 平方分米=（）平方厘米二、互動(dòng)交流小組學(xué)習(xí)體積單位間的進(jìn)率1、出示：1個(gè)棱長(zhǎng)是1分米的正方體模型教具。2、提問(wèn)：當(dāng)正方體的棱長(zhǎng)是1分米時(shí)，它的體積是多少？當(dāng)正方體的棱長(zhǎng)是10厘米時(shí)，它的體積是多少？3、學(xué)生回答問(wèn)題后，并填表4、讓學(xué)生填后并比較這三類單位相鄰兩個(gè)單位間的進(jìn)率有什么不同？為什么？5、學(xué)生先獨(dú)立解答，再集體訂正。6、小組匯報(bào)結(jié)論：1立方分米=1000立方厘米同理得出：1立方米=1000立方分米用填空的形式小結(jié)：從上面可以看出，相鄰兩個(gè)體積單位之間的進(jìn)率都是1000。7、將長(zhǎng)度單位、面積單位、體積單位加以比較8、學(xué)習(xí)體積單位名數(shù)的改寫(xiě)（1）怎樣把高一級(jí)的體積單位的名數(shù)改寫(xiě)成低一級(jí)的體積單位的名數(shù)？（2）怎樣把低一級(jí)的體積單位的名數(shù)改寫(xiě)成高一級(jí)的體積單位的名數(shù)？學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教學(xué)板塊或教師活動(dòng)三、總結(jié)評(píng)價(jià)總結(jié)這一節(jié)課的收獲，并提出自己的問(wèn)題1、相鄰體積單位之間的進(jìn)率是1000。2、相鄰兩個(gè)體積單位之間的換算方法：低級(jí)單位換算成高級(jí)單位，要除以進(jìn)率，高級(jí)單位換算成低級(jí)單位，要乘以進(jìn)率3、立方米和立方厘米的進(jìn)率是10