英語語法教案.doc

語法講解專練：教學(xué)內(nèi)容：人稱代詞主格，主系表結(jié)構(gòu)及其“肯否問答”句型變換教學(xué)要求： 能熟練掌握8個(gè)主格人稱代詞以及它們的主系表結(jié)構(gòu)和“肯否問答”句型變換 教學(xué)難點(diǎn)： 人稱代詞作并列主語及主語是以s結(jié)尾的人名 教學(xué)步驟： (共計(jì)45分鐘)一、組織教學(xué)(5分)問候，簡(jiǎn)單介紹安排，對(duì)大家的要求等等。二、講解(10-15分鐘)1. 簡(jiǎn)單介紹主系表結(jié)構(gòu) 2. 8個(gè)主格人稱代詞 I, you, he, she, it, we, you, they 注意：代詞主格在句中作主語；you表兩層意思：“你”、“你們”。 3.人稱代詞與系動(dòng)詞am, is, are的對(duì)應(yīng)關(guān)系 用好口訣：我跟am你跟are, is連著他她它，單數(shù)主語用is，復(fù)數(shù)主語全用are。注意：Are he and she in Class One? (并列主語, 系動(dòng)詞要用are) Jones is from Canada. (以s結(jié)尾的單數(shù)名詞作主語，系動(dòng)詞用is）4. 主系表結(jié)構(gòu)中的表語 表語：說明主語的特征、類屬、狀態(tài)、身份等，常由名詞、代詞、形容詞、副詞、介詞短語等擔(dān)任。He is Jim. (名詞) I am fine. (形容詞) They are here. (副詞) She is at home. (介詞短語) 5. 主系表結(jié)構(gòu)的“肯否問答”句型變換 He is ten. He is not ten. Is he ten? Yes, he is. / No, he isnt.用好口訣：“變疑問，be提前，句末問號(hào)別忘記”；“變否定，更容易，be加not要牢記”。 提問： She is nine. （變否定句、疑問句，并作簡(jiǎn)答。）注意以下兩點(diǎn): 主語為I/we/you時(shí)，變疑問句還可以這樣變（有兩種形式），如:I am old. Am I old? / Are you old? You are right. Are you right? / Am I right? 否定形式: is和are有三種形式，但am只有兩種，如： He isnt . / Hes not . / He is not . Im not . / I am not . 解釋：is和are都可以直接和not構(gòu)成縮略形式isnt和arent，但am不可，沒有amnt這種形式。判斷正誤： 1. “Are you late?” “Yes, Im.” 2. “Is he six?” “No, he is not.”三、操練和練習(xí)(20-25分鐘) 口頭操練： 聽中文，說出對(duì)應(yīng)的主格人稱代詞。 注：有的學(xué)生可能會(huì)說出賓格人稱代詞，要及時(shí)糾正概念錯(cuò)誤。 （2） 快速說出下列句子的英文翻譯： 我十一歲。你也十一歲嗎？ 你是李霞嗎？是的，我是。 她是日本人。他不是日本人。 他們來自中國(guó)。 它是綠色的嗎? 不，它是紅色的。 他們個(gè)子高嗎？四、反饋與總結(jié)(5分鐘) 對(duì)學(xué)生答錯(cuò)的題目進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)，小結(jié)本課內(nèi)容。布置作業(yè)： 1.必做：復(fù)習(xí)本節(jié)所學(xué)的內(nèi)容，重點(diǎn)復(fù)習(xí)主系表結(jié)構(gòu)2.選做：從所附的備選題中挑選 五、課后反思： 附：備選題Ex. 1 用be的適當(dāng)形式及主格人稱代詞填空 1. _ your brother ten, too?2. “_ the news true?” “No, _ .”3. James _ English, but the Greens _ from Canada.4. “_ Tom and Ann in the same school?” “Yes, _ _.”Ex. 2 完成下列各題 將本題的句子譯成中文。仿照本題第二部分，說兩段話，分別介紹自己及同桌。 游戲“猜猜他（她）是誰？”： 老師（或?qū)W生）用英語介紹班里一位同學(xué)，如：He is a boy. He is 12. He is tall and thin. He is in Row 3. He is behind Li Qiang. 根據(jù)介紹，大家猜猜說的是哪位同學(xué)？人類在漫長(zhǎng)的歲月里，創(chuàng)造了豐富多彩的音樂文化，從古至今，從東方到西方，中國(guó)文化藝術(shù)，淵源流長(zhǎng)。我國(guó)最早的歌曲可以追溯到原始社會(huì)，例如傳說中伏羲時(shí)的【網(wǎng)罟之歌】，詩經(jīng)中的【關(guān)關(guān)雉鳩】，無論是思想內(nèi)容，還是藝術(shù)形式，都已發(fā)展到很高的水平。我們?nèi)A人音樂有著悠久的歷史，有著獨(dú)特的風(fēng)格，在世界上，希臘的悲劇和喜劇，印度的梵劇和中國(guó)的京劇，被稱為【世界三大古老戲劇】，而京劇則是國(guó)之瑰寶，是我們?nèi)A人的驕傲，亦是世界上最璀璨的一顆明珠。你可知道高山流水遇知音的故事？你可知道諸葛亮身居空城，面對(duì)敵兵壓境，飲酒撫琴的故事？列寧曾經(jīng)說過：我簡(jiǎn)直每天都想聽奇妙而非凡的音樂，我常常自豪的，也許是幼稚的心情想，人類怎么會(huì)創(chuàng)造出這樣的奇跡？一個(gè)偉大的無產(chǎn)階級(jí)革命家，為什么對(duì)音樂如此癡狂？音樂究竟能給我們帶來什么？泰戈?duì)栒f：我舉目漫望著各處，盡情的感受美的世界，在我視力所及的地方，充滿了彌漫在天地之間的樂曲?！径恳魳?，就是靈魂的漫步，是心事的訴說，是情愫的流淌，是生命在徜徉，它可以讓寂寞綻放成一朵花，可以讓時(shí)光婉約成一首詩，可以讓歲月凝聚成一條河，流過山澗，流過小溪，流入你我的麥田我相信所有的人，都曾被一首歌感動(dòng)過，或?yàn)槠湫桑蚰尘涓柙~，或沒有緣由，只是感動(dòng)，有的時(shí)候，我們喜歡一首歌，并不是這首歌有多么好聽，歌詞寫的多么好，而是歌詞寫的像自己，我們開心的時(shí)候聽的是音樂，傷心的時(shí)候，慢慢懂得了歌詞，而真正打動(dòng)你的不是歌詞，而是在你的生命中，關(guān)于那首歌的故事或許，在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處，都藏著一段如煙的往事，不經(jīng)陽光，不經(jīng)雨露，任歲月的青苔覆蓋，而突然間，在某個(gè)拐角，或者某間咖啡廳，你突然聽到了一首歌，或是你熟悉的旋律，剎那間，你淚如雨下，即使你不愿意去回憶，可是瞬間便觸碰了你心中最柔軟的地方，蕩起了心靈最深處的漣漪，這就是音樂的神奇，音樂的魅力！【三】德國(guó)作曲家，維也納古典音樂代表人貝多芬，49歲時(shí)已經(jīng)完全失聰，然而，他的成名曲【命運(yùn)交響曲】卻是震驚世界，震撼我們的心靈，在他的音樂世界里，你能感受到生命的悲愴，歲月的波瀾，和與命運(yùn)的抗衡，這就是音樂賦予的力量！貝多芬說：音樂是比一切智慧、一切哲學(xué)更高的啟示，誰能滲透我音樂的意義，便能超脫尋常人無以自拔的苦難。其實(shí)，人生就是一次漫長(zhǎng)的旅行，一場(chǎng)艱難的跋涉，無論遇見怎樣的風(fēng)景，繁華過后，終歸平淡，無論遇見還是告別，相聚亦是別離，我們都應(yīng)該懷著感恩的心，善待生命，善待自己每一首歌都是一個(gè)故事，每一段音樂都是一段過往，不知哪首歌里寫滿了你的故事？哪段音樂有你最美的回憶？想念一個(gè)人的時(shí)候，是否在安靜的夜晚？悲傷的時(shí)候，是否單曲循環(huán)？高興時(shí)分，是否在音樂里手舞足蹈？我喜歡音樂，沒有任何理由，音樂是我靈魂的伴侶，是我生活的知己，它能懂我的喜，伴我的憂，伴隨著淡淡的旋律，它便融入我的生命，浸透我的靈魂。我喜歡音樂，音樂不僅僅是一種藝術(shù)享受，還能豐富我的生活，給我?guī)韯?chuàng)作靈感，一首歌，或一句歌詞，都是我寫作的素材，都是我靈感的源泉，它猶如涓涓細(xì)流，汩汩流淌，令我思緒翩翩，令我意象濃濃當(dāng)我憂傷的時(shí)候，我喜歡在音樂里漫步，當(dāng)我快樂的的時(shí)候，我喜歡在音樂里起舞，當(dāng)我迷茫困