想象習(xí)作課教學(xué)設(shè)計.doc

想象習(xí)作課教學(xué)設(shè)計 聽聲音編故事 瀘縣海潮鎮(zhèn)學(xué)校 楊榮譽(yù)教學(xué)目標(biāo)： 1、能根據(jù)聽到的聲音展開合理的、富有新意的想像，想像成一個或幾個情節(jié)，編出一個故事。 2、啟發(fā)、引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。3、指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點突出地、主次分明地把想象的內(nèi)容具體、清楚的表達(dá)出來，培養(yǎng)思維與表達(dá)的能力。4.激發(fā)學(xué)生對寫作的熱情，培養(yǎng)良好的寫作習(xí)慣。教學(xué)重難點：啟迪學(xué)生展開大膽、豐富、新奇、合理的想象，并指導(dǎo)學(xué)生有序地、主次分明地說和寫。教學(xué)準(zhǔn)備：關(guān)于聲音的課件教學(xué)過程： 一、激情引趣、導(dǎo)入新課： （師生問好后，手機(jī)聲立即響起） 1、老師問：剛才同學(xué)們聽到的是什么聲音呢？2、老師問：你們想想是誰給林老師來的電話，有什么事？ （學(xué)生回答，老師不要加以限制，可啟發(fā)拓寬思路。） 1、老師小結(jié)：一種手機(jī)的聲音同學(xué)們就想到這么多，你們真會想像。（板書：豐富） 2、老師談話激發(fā)學(xué)生的激情：美好的聲音不但能給人以精神上的享受，而且還能給人帶來無盡的遐思，給人帶來創(chuàng)作的靈感從古至今，就有不少革命家、文學(xué)家、戲劇家、畫家和詩人酷愛聲音，他們以聲音為題材，將自己的情感抒發(fā)在字里行間，寫出了許多膾炙人口的美文。如：唐代著名詩人王維的琵琶行、蕭乾的通向人間的世界語、池莉的你是我永遠(yuǎn)的表達(dá)、遲子建的聽時光飛舞等等。這節(jié)課，我們大家就一起來聽聲音編故事。揭示課題聽聲音編故事 。老師板書課題。二、以情激趣，引發(fā)想象：課件播放第一段聲音（流水聲） 1、學(xué)生聽。老師提出要求：聽的時候要認(rèn)真，邊聽邊展開想象。出示投影片1：能想多遠(yuǎn)就想多遠(yuǎn) 想怎么想就怎么想 2、聲音完，老師問：大家都聽到了什么聲音？ （一段非常動聽的流水聲）3、老師問：聽了剛才的聲音，你聯(lián)想到了什么呢？提出說的要求： 出示投影片2： 想說什么就說什么 想怎么說就怎么說 （學(xué)生說想到和聲音有關(guān)的事物、有關(guān)的情景，老師隨即點評，重點指出想象要有新意，想象要合理。） （板書：新意、合理） 4、老師小結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你覺得想像要注意什么？ （小結(jié)板書：豐富、新意、合理） 三、以音促說，樂于表達(dá)：課件播放第二段聲音（鳥叫聲） (一)、聲音放第一遍：1、聽到了什么聲音？ （森林中動聽的鳥叫聲）2、你聯(lián)想到了什么呢？ 3、全班內(nèi)交流，師生一起點評。重點點評：想象豐富、新意、合理（二）、聲音放第二遍： 老師談話：同學(xué)們剛才對這段鳥叫聲展開了非常豐富的想象，有的想到了有的想到了還有的想到了都非常的棒。那你準(zhǔn)備將想到的這些素材編一個什么故事呢？請同學(xué)們再聽一聽這段聲音，繼續(xù)展開想象。1、課件播放聲音。2、學(xué)生構(gòu)思想象的故事。3、根據(jù)自己的構(gòu)思自由地說出自己心中想像的故事。師生進(jìn)行點評。（肯定優(yōu)點，提出建議。）4、老師配上音樂讀范文，由學(xué)生來評5、剛才，同學(xué)們對這篇文章的評價都非常的高，大家各抒己見，充分肯定了這篇習(xí)作的優(yōu)點，也指出了不足，評得很好。聽了范文，請同學(xué)們再想一想你的故事哪個情節(jié)還需要展開，讓故事更加地具體生動呢？學(xué)生提出，共同分析。6、讓我們在優(yōu)美的聲音中構(gòu)思出一個情節(jié)生動的故事吧。學(xué)生聽聲音，繼續(xù)構(gòu)思想象的故事。7、愿意把你的故事講給同學(xué)們聽嗎？四人小組用自己喜歡的方式交流。8、全班交流：一個精彩的故事一定會吸引所有人的目光，教室里所有老師、同學(xué)們都想聆聽你生動的故事。四、以說促寫，自由創(chuàng)作：1、老師談話：我想，同學(xué)們都愿意把自己編的故事講給大家聽，但是，讓你們一個一個來講，太費(fèi)時了。因此，建議你們把故事寫下來。為了讓別人在欣賞你的故事時能真切地感受它的深刻難忘，寫作時應(yīng)該做到：（想象要豐富、新意、合理）。2、學(xué)生自由創(chuàng)作。（配上輕音樂） 3、選一篇（或一段）精彩的學(xué)生習(xí)作進(jìn)行欣賞展示由小作者本人來讀（配上輕音樂）。師生進(jìn)行評議。 四、教師小結(jié)： 其實，學(xué)作文并不讓人那么枯燥，那么煩惱。它能給我們