數(shù)學(xué)北師大版七年級(jí)下冊(cè)平行線(xiàn)的性質(zhì)第2課時(shí)學(xué)案.doc

2.3平行線(xiàn)的性質(zhì)（第二課時(shí)）學(xué)案學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1. 通過(guò)練習(xí)，鞏固直線(xiàn)平行的判定方法和平行線(xiàn)的性質(zhì)。2. 逐漸理解幾何推理的要領(lǐng)，分清推理中“因?yàn)椤?、?所以”表達(dá)的意義，從而初步學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的幾何推理。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用平行線(xiàn)的性質(zhì)和判定直線(xiàn)平行的條件解決實(shí)際問(wèn)題，并培養(yǎng)推理能力和有條理的表達(dá)能力，為后面學(xué)習(xí)證明打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：辨別直線(xiàn)平行的判定方法和平行線(xiàn)的性質(zhì)二者的異同，并能在不同的情境中正確運(yùn)用 。一、學(xué)習(xí)過(guò)程：【課前熱身】1. 兩直線(xiàn)平行的判定方法：（1）如圖1，1 = 2 a b ( , 兩直線(xiàn)平行) （2）如圖1，2 = 3 a b ( , 兩直線(xiàn)平行)（3）如圖1，2 + 4 = 180 a b ( , 兩直線(xiàn)平行)（4）如圖2，a c，bc a b ( 的兩直線(xiàn)平行)2平行線(xiàn)的性質(zhì)：（1）如圖1，a b 4 = （兩直線(xiàn)平行，同位角相等）（2）如圖1，a b 4 = （兩直線(xiàn)平行，內(nèi)錯(cuò)角相等）（3）如圖1，a b 3 + = 180（兩直線(xiàn)平行，同旁?xún)?nèi)角互補(bǔ)）【典例導(dǎo)學(xué)】例1：如圖 （1）若 1 = 2，可以判定哪兩條直線(xiàn)平行？根據(jù)是什么？（2）若2 = M，可以判定哪兩條直線(xiàn)平行？根據(jù)是什么？（3）若 2 +3 =180 ，可以判定哪兩條直線(xiàn)平行？根據(jù)是 什么？ 分析（1）1 與2，是兩條直線(xiàn) 和 ，被第三條直線(xiàn) 所截而成的 角。 （2）2 與M，是兩條直線(xiàn) 和 ，被第三條直線(xiàn) 所截而成的 角。（3）2 與3，是兩條直線(xiàn) 和 ，被第三條直線(xiàn) 所截而成的 角。解：（1）1 = 2 （已知） ( , 兩直線(xiàn)平行)（2）2= M（已知） ( , 兩直線(xiàn)平行)（3）2 +3 =180（已知） ( , 兩直線(xiàn)平行)【題組訓(xùn)練一】abc1321如圖2.31，直線(xiàn)a，b被直線(xiàn)c所截，（1）當(dāng)1=2時(shí)，你能結(jié)合圖形用推理的方式來(lái)說(shuō)明ab嗎？（2）若2+3=180呢？解：（1）1=2 （已知）ab （ ）2.3-1（2）2+3=180（已知）ab （ ）2如圖，已知1 = 105，2 = 75，你能判斷ab嗎？小結(jié)：證平行，用判定【典例導(dǎo)學(xué)】例2如圖，已知直線(xiàn) ab，直線(xiàn) cd，1 = 107，求 2， 3 的度數(shù).解：ab，1 = 107（已知）2 = 1 = 107（兩直線(xiàn)平行， ）又cd （已知）1 +3 =180（兩直線(xiàn)平行， ）3 =180- 1 = 180-107=73【2.35題組訓(xùn)練二】1如圖2.35，AECD，若 1 = 37D = 54 ，求 2 和BAE 的度數(shù).解：AECD ， 1 = 37（已知）2 = 1 = 37（兩直線(xiàn)平行， ）又AECD ，D = 54（已知）BAE = D = 54（兩直線(xiàn)平行， ）2如圖，ACED，ABFD，A = 64，求EDF的度數(shù)。小結(jié)：知平行，用性質(zhì)【典例導(dǎo)學(xué)】例3如圖， ABCD，如果 1 =2，那么 EF 與 AB 平行嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由【題組訓(xùn)練三】1 如圖，如果B與C互補(bǔ)，那么哪兩條線(xiàn)段平行？A與哪個(gè)角互補(bǔ)，可以保證ADBC？2 如圖，直線(xiàn)AB，CD分別與直線(xiàn)AC相交于點(diǎn)A，C，與直線(xiàn)BD相交于點(diǎn)B、D，若，3 = 75，求4的度數(shù)。二、總結(jié)反思我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的平行線(xiàn)的判定方法有 種，平行線(xiàn)的性質(zhì)可以總結(jié)為 條。平行的判定方法和平行線(xiàn)的性質(zhì)是有區(qū)別的，我們要在不同的情境中正確運(yùn)用 。三、課后補(bǔ)救 【題組訓(xùn)練四】1 課本P54 頁(yè)第5題2 課本P58頁(yè)第2題3