萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿.doc

萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)說(shuō)課稿 李玉慶一、教材分析萬(wàn)以上數(shù)的認(rèn)識(shí)，是在學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。生活中大數(shù)廣泛存在，對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的拓展，也是學(xué)生必須掌握的最基本的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)之一。教材提供了較豐富的素材，讓學(xué)生感受大數(shù)，不僅為學(xué)生認(rèn)識(shí)大數(shù)提供豐富的內(nèi)容，也為對(duì)學(xué)生進(jìn)行國(guó)情教育提供了好素材。教材加強(qiáng)了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合知識(shí)的滲透，從萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)到億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)是學(xué)生數(shù)概念的又一次擴(kuò)充。教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)給了學(xué)生自主探索和自主交流的空間，也為教師組織教學(xué)提供了思路，如：讀、寫數(shù)的法則教材上不給出現(xiàn)成的結(jié)論，而是讓學(xué)生通過(guò)探究、自主討論得到。二、教學(xué)理念。堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、和諧發(fā)展打基礎(chǔ)。遵循兒童心理規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律。加強(qiáng)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，學(xué)生必須獲得有價(jià)值的數(shù)學(xué)，必須的數(shù)學(xué)，不同的人在學(xué)上得到不同的發(fā)展。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。在教師精心組織下充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以內(nèi)數(shù)的規(guī)律，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都有學(xué)習(xí)成功的體驗(yàn)。三.教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)；使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。2、過(guò)程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀：體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。四.教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：1計(jì)數(shù)單位以及各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系。2數(shù)級(jí)，數(shù)位，計(jì)數(shù)單位的區(qū)別以及“位值”的理解。五、教法學(xué)法。本課時(shí)是本單元，乃至本冊(cè)教材的起始課時(shí)，是學(xué)生在認(rèn)識(shí)和掌握萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。對(duì)大數(shù)的認(rèn)識(shí)既是萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的鞏固和擴(kuò)展，也是學(xué)生必須掌握的最基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)知識(shí)之一。因此，針對(duì)本課時(shí)教材特點(diǎn)，我就教學(xué)方法設(shè)想如下：1.創(chuàng)設(shè)具體的教學(xué)情境，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大數(shù)的感受，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。在教學(xué)中，我充分利用教材提供的素材，設(shè)置好具體教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生獲得有關(guān)大數(shù)的豐富感受。2. 注重基礎(chǔ)知識(shí)，基本概念的教學(xué)，給學(xué)生留有自主探索的空間，對(duì)于數(shù)位、數(shù)級(jí)，十進(jìn)關(guān)系等知識(shí)，應(yīng)該讓學(xué)生牢固掌握，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)，去體會(huì)，通過(guò)自己的獨(dú)立思考達(dá)到對(duì)這些知識(shí)的理解。3.密切了大數(shù)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)。教學(xué)中我注意培養(yǎng)學(xué)生收集大數(shù)的習(xí)慣和能力，如：生活中哪些地方用到大數(shù)。通過(guò)教學(xué)應(yīng)使學(xué)生逐步認(rèn)識(shí)到，數(shù)的產(chǎn)生與發(fā)展都是生活實(shí)踐的需要，認(rèn)識(shí)數(shù)是為了用它來(lái)交流，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，從而培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)意識(shí)。六.教學(xué)過(guò)程。下面說(shuō)一說(shuō)教學(xué)過(guò)程程序。本課時(shí)教學(xué)過(guò)程分四步：一， 自主探究出示課件，引導(dǎo)學(xué)生找出出現(xiàn)的大數(shù)。讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題：這些數(shù)到底有多大呢？學(xué)生自己用各種方式來(lái)解決問(wèn)題。二、交流釋疑學(xué)生通過(guò)匯報(bào)，再拓展交流：100萬(wàn)是怎么出來(lái)的？應(yīng)該怎樣表示呢？1000萬(wàn)呢？1億呢？讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)“萬(wàn)”以上的計(jì)數(shù)單位和了解各單位之間的關(guān)系。然后出示數(shù)據(jù)，讓學(xué)生試讀；再讓學(xué)生拿出計(jì)數(shù)噐，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)，問(wèn)：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少？再請(qǐng)學(xué)生一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)，問(wèn)是多少？利用計(jì)數(shù)器怎么表示10個(gè)一萬(wàn)？再請(qǐng)學(xué)生照這樣的方法繼續(xù)數(shù)下去，提問(wèn)：10個(gè)10萬(wàn)是多少？10個(gè)100萬(wàn)是多少？10個(gè)1000萬(wàn)是多少？讓學(xué)生明確每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是十進(jìn)關(guān)系。最后再把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來(lái)，從而理解位值的概念。認(rèn)識(shí)數(shù)位和數(shù)位順序表。引導(dǎo)學(xué)生觀察：計(jì)數(shù)單位之間是怎樣排列的？從而引出“數(shù)位”的概念教學(xué)，再讓學(xué)生與老師共同完成億以內(nèi)的數(shù)位順序表。之后，我再引導(dǎo)學(xué)生分清數(shù)位與計(jì)數(shù)單位的聯(lián)系與區(qū)別。接下來(lái)，再引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)數(shù)位分級(jí)，熟悉我國(guó)四位一級(jí)的計(jì)數(shù)知識(shí)，并和老師共同完成數(shù)位順序表。完成以后，讓學(xué)生觀察數(shù)位順序表，從中觀察個(gè)級(jí)與萬(wàn)級(jí)的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再帶著這些發(fā)現(xiàn)去看教材上的數(shù)位順序表。三、鞏固練習(xí)1、數(shù)數(shù)一萬(wàn)一萬(wàn)地?cái)?shù)，從九十六萬(wàn)數(shù)到一百零三萬(wàn)。十萬(wàn)十萬(wàn)地?cái)?shù)，從七十萬(wàn)數(shù)到一百萬(wàn)。一千萬(wàn)一千萬(wàn)地?cái)?shù)，從八千萬(wàn)數(shù)到一億。試一試，下面的數(shù)你能讀了嗎？8800000 8008000080000800 8000000880008000 80008082、錯(cuò)例點(diǎn)擊一個(gè)九位數(shù)，它的最高位是千萬(wàn)位。千萬(wàn)位的左邊一位是百萬(wàn)位，右邊一位是億位。四、達(dá)標(biāo)測(cè)試擺一擺：用四個(gè)“8”，四個(gè)“0”按下列要求擺出八位數(shù)。一個(gè)“零”都不讀出來(lái)的八位數(shù)。只讀出一個(gè)“零”的八位數(shù)。讀出兩個(gè)“零”的八位數(shù)。讀出三個(gè)“零”的八位數(shù)。七、板書設(shè)計(jì) 億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位：萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)滿十進(jìn)一 億級(jí) 萬(wàn)級(jí) 個(gè)級(jí) 數(shù)級(jí)十 億 千 百 十