數(shù)學(xué)人教版八年級下冊二次根式的加減運算.doc_第1頁
數(shù)學(xué)人教版八年級下冊二次根式的加減運算.doc_第2頁
數(shù)學(xué)人教版八年級下冊二次根式的加減運算.doc_第3頁
數(shù)學(xué)人教版八年級下冊二次根式的加減運算.doc_第4頁
免費預(yù)覽已結(jié)束，剩余1頁可下載查看

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

16.3二次根式的加減（1）導(dǎo)學(xué)案自貢一中 周瑛一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.理解同類二次根式，并能判定哪些是同類二次根式；2.會進(jìn)行二次根式的加減運算，利用二次根式的加減法解決生活實際問題；3.經(jīng)歷由實際問題引入數(shù)學(xué)問題的過程，提高抽象概括能力二、學(xué)習(xí)重點：理解并掌握二次根式加減運算的方法三、學(xué)習(xí)難點：類比同類項的合并，進(jìn)行同類二次根式的合并四、學(xué)習(xí)過程：【問題情境】5 dm7.5 dm 現(xiàn)有一塊長7.5dm，寬5dm的長方形木板，能否在這塊木板上截出兩個面積分別為8和18的正方形木板？ 小組討論：如何來說明是否可以截出？【復(fù)習(xí)回顧】1. 二次根式的乘法法則： 反過來得到，積的算術(shù)平方根性質(zhì)： 2. 二次根式的除法法則： 反過來得到，商的算術(shù)平方根性質(zhì)： 3. 滿足哪些條件的二次根式，叫做最簡二次根式？ ； 4.計算：； ； ； 上面的運算，實際上就是以前學(xué)習(xí)的合并同類項，合并同類項的法則是 【新課講授】1.觀察：下列3組根式各有什么特征?類似同類項，得到同類二次根式的概念： 幾個二次根式化成最簡二次根式后，如果 ，那么這幾個二次根式就叫做同類二次根式2.合作交流（小組互助） 類比同類項的合并，計算下列各式： 思考：比較二次根式的加減與整式的加減，你能得出什么結(jié)論？交流、歸納： 二次根式加減法的步驟：（1） ；（2） ；（3） 注意：不是同類二次根式的二次根式(如 與 )不能合并3例題講解計算：4 課堂練習(xí)（1）以下二次根式：；中，與是同類二次根式的是 （2）下列計算哪些正確，哪些不正確？并說明理由 （3）若最簡二次根式與能合并，則x_變式：若最簡二次根式與是同類二次根式，則_，_（4）計算： 5 問題解決5 dm7.5 dm現(xiàn)有一塊長為7.5dm，寬5dm的長方形木板，能否在這塊木板上截出兩個面積分別為8和18的正方形木板，請說明是否可以截出？6. 拓展提升，計算下列各式： 【課堂小結(jié)】1. 2.

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論