數(shù)學(xué)人教版五年級(jí)下冊(cè)《分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義》教學(xué)設(shè)計(jì).doc

分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生和意義教學(xué)設(shè)計(jì)肅寧縣、邵莊鄉(xiāng)、朱莊小學(xué) 李艷苓教學(xué)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生，在初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的基礎(chǔ)上，理解分?jǐn)?shù)的意義，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)的分母、分子，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)單位的含義，能正確讀、寫分?jǐn)?shù)。2、感受“知識(shí)來源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐”的觀點(diǎn)。3、通過揭示概念的現(xiàn)實(shí)意義，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn)： 理解分?jǐn)?shù)的意義。教學(xué)難點(diǎn)：?jiǎn)挝弧?”的理解。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入1、用以下成語各打一個(gè)分?jǐn)?shù)。一分為二（ ） 七上八下（ ） 百里挑一（ ） 十拿九穩(wěn)（ ）2、這些都是什么數(shù)？（分?jǐn)?shù)）你們知道分?jǐn)?shù)是怎樣產(chǎn)生的嗎？（課件：古時(shí)候，沒有尺子，他們會(huì)用一根打了結(jié)的繩子測(cè)量石頭的長(zhǎng)，發(fā)現(xiàn)這根石頭長(zhǎng)三段多一點(diǎn)，這樣應(yīng)該怎么記呢?）師：測(cè)量得不到整數(shù)的結(jié)果，生活中分東西也有這種情況。3、了解分?jǐn)?shù)。（課件）把桌上的東西平均分給兩個(gè)同學(xué)。每樣物品每人平均分到多少？小結(jié)：像剛才在進(jìn)行測(cè)量、分物、或計(jì)算時(shí)，往往不能正好得到整數(shù)的結(jié)果，這時(shí)常用分?jǐn)?shù)來表示。4、日常生活中分?jǐn)?shù)的應(yīng)用非常廣泛，今天我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義。（板書課題：分?jǐn)?shù)的意義）二、學(xué)習(xí)新課（一）分?jǐn)?shù)的意義1、（課件出示）你能舉例說明四分之一的含義嗎？ 畫一畫：把每幅圖的四分之一涂上顏色。 說一說：每一幅圖的四分之一分別表示什么？ 議一議：怎樣才能用分?jǐn)?shù)來表示？2、小組匯報(bào)。小結(jié)：把一個(gè)物體或一些物體平均分成幾份，其中的一份或幾份就用分?jǐn)?shù)來表示。（學(xué)生回答，老師板書）3、舉例說明。問：還有哪些例子可以用1/4表示的呢？（學(xué)生回答）4、分組討論。師：大家觀察，都是用1/4表示，它們有什么不一樣？請(qǐng)同學(xué)相互說一說。5、匯報(bào)交流。生1：分的東西數(shù)量不一樣，有些是一個(gè)物體，有些是一些物體。生2：同樣是1/4，但表示的東西不一樣。師：（指著板書）把這個(gè)圓平均分成4份，一份是它的1/4，那么兩份是它的幾分之幾？（2/4）那3份呢？（3/4）6、突破單位“1”（1）師：不管是一個(gè)蘋果、一個(gè)圓形、一條線段、幾個(gè)蘋果、4根香蕉、8個(gè)面包都可以看作一個(gè)整體。（板書：一個(gè)整體）一個(gè)整體可以用自然數(shù)來表示，我們通常把它叫做單位“1”（板書），這個(gè)1要用雙引號(hào)，因?yàn)樗粏螁伪聿灰粋€(gè)物體也可以表示一些物體。（2）師：誰來舉例說說可以把什么看作單位“1”？（學(xué)生舉例）教師用多媒體課件講解7、課件出示：?jiǎn)枺哼@道題的單位“1”是什么？（二）學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)單位。1、根據(jù)分?jǐn)?shù)的意義，你能說說這幾個(gè)分?jǐn)?shù)（1/2、2/3、3/4）所表示的意義嗎？分?jǐn)?shù)由哪幾部分組成？分子和分母各表示什么意思？把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一份的數(shù)，就叫做“分?jǐn)?shù)單位”。（板書：分?jǐn)?shù)單位）1/4的分?jǐn)?shù)單位是什么？它有幾個(gè)1/2？2/3、3/4呢？三、練習(xí)1、課件出示：用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的陰影部分，對(duì)嗎？2、課件出示：用下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分，對(duì)不對(duì)？3、課件出示：選擇一副圖，涂出它的 ？四、小結(jié)。同學(xué)們你們學(xué)了這節(jié)課有什么收獲？ 五、板書設(shè)計(jì)：分?jǐn)?shù)的意義1、分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生：生活的需要2. 分?jǐn)?shù)的意義： 把單位“1”平均分成若干份，表示這樣的一