物理人教版九年級(jí)全冊20.3電磁鐵電磁繼電器.3電磁鐵 電磁繼電器.doc

撫 順 市 第 二 十 六 中 學(xué) 教 學(xué) 案序號(hào) 58九年級(jí)學(xué)科 物理執(zhí)筆人：曹鶴林課題 ：20.3電磁鐵電磁繼電器時(shí)間:1月教學(xué)目標(biāo)1.知道什么是電磁鐵；電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)；了解電磁鐵在生活中的應(yīng)用。知道電磁繼電器及其構(gòu)造和工作原理。2.通過生活現(xiàn)象，認(rèn)識(shí)電磁鐵。知道電磁鐵在生活中的應(yīng)用。3.通過認(rèn)識(shí)電與磁之間的相互聯(lián)系，使學(xué)生樂于探索自然界的奧妙，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和實(shí)事求是的態(tài)度，初步領(lǐng)會(huì)探索物理規(guī)律的方法。教學(xué)重點(diǎn)電磁鐵的磁性強(qiáng)弱與哪些因素有關(guān)；電磁鐵在生活中的應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)電磁鐵的特性和應(yīng)用、電磁繼電器的工作原理。教具實(shí)驗(yàn)用具、多媒體教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容以及師生活動(dòng)課前展示激趣導(dǎo)入探究新知展示匯報(bào)實(shí)踐創(chuàng)新每堂一清布置作業(yè)活動(dòng)1.考一考：1.磁場的基本性質(zhì)是對放入其中的磁體產(chǎn)生 的作用，磁體間的相互作用力是通過 來實(shí)現(xiàn)的。2.丹麥物理學(xué)家奧斯特所作的“奧斯特實(shí)驗(yàn)”首次發(fā)現(xiàn)了 的聯(lián)系，觀察比較甲、乙兩圖，可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_ _；觀察比較乙、丙兩圖，可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論是_ _。3.通電螺線管外部的磁場跟 的磁場相似，螺線管的兩端相當(dāng)于 ，其極性與電流的關(guān)系可以用 定則來判定?；顒?dòng)2.說一說：通電螺線管在生活中有實(shí)際應(yīng)用嗎？1.電磁鐵：如果把一根導(dǎo)線繞成 ，再在 內(nèi)插入 ，當(dāng)有 通過時(shí)，它會(huì)有較強(qiáng)的 ，這種磁體叫電磁鐵。2.電磁鐵的工作原理： 活動(dòng)3.想一想：電磁鐵的磁性演示實(shí)驗(yàn)1.猜想： 2.觀察實(shí)驗(yàn)：如圖甲和乙 甲 乙3.實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象分析：外形相同的電磁鐵匝數(shù) ， 越大，電磁鐵的磁性越強(qiáng)；外形相同的電磁鐵電流 ， 越多，電磁鐵的磁性越強(qiáng)。 4.總結(jié)：可通過 、 的方法增強(qiáng)電磁鐵磁性。5.電磁鐵特點(diǎn)：用 可以控制電磁鐵磁性的有無；改變 可以控制電磁鐵磁性的強(qiáng)弱；改變 可以改變電磁鐵磁場的方向?；顒?dòng)4.議一議：電磁鐵在生活中都有哪些方面的應(yīng)用事例？1.應(yīng)用事例： 、 。2.電磁繼電器：定義：繼電器是利用 、 的電路的通斷，來間接地控制 、 電路通斷的裝置。本質(zhì)：電磁繼電器是利用 來控制工作電路的一種 。構(gòu)造： 、 、 、 。電路構(gòu)成： 、 活動(dòng)5.畫一畫：蜂鳴器工作電路（實(shí)現(xiàn)自動(dòng)控制）1.可通過 、 的方法增強(qiáng)電磁鐵磁性。2.在螺線管中插入 （銅棒、鐵棒、鋼棒）可以增強(qiáng)螺線管的磁性。3.電磁起重機(jī)是利用 的原理工作的，吸引鋼鐵部分的結(jié)構(gòu)實(shí)際上是 。4.空氣開關(guān)是利用 工作的一種開關(guān)，它的工作原理是 。5.繼電器是利用低電壓、弱電流電路的通斷，來 （間接、直接）地控制 、 電路通斷的裝置。電磁繼電器是利用 的原理來工作的，它的本質(zhì)是一種 。6.使用電磁繼電器的好處是實(shí)現(xiàn)： 、 。7.下圖是溫度自動(dòng)報(bào)警器的原理示意圖，溫度正常時(shí)，出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ；當(dāng)溫度上升時(shí)，出現(xiàn)的情況是 。 1.小明用導(dǎo)線燒在鐵釘上，接入圖1所示的電路中，制成了一個(gè)電磁鐵。閉合開關(guān)S，小磁針靜止時(shí)左端應(yīng)為 極，當(dāng)滑動(dòng)變阻器的滑片P向左移動(dòng)時(shí)，電磁鐵的磁性將 。2.如圖2所示，可判斷通電螺線管左端為 極，電源的a端為 極，小磁針靜止時(shí)的b端為 極圖1 圖23.如圖3所示，當(dāng)閉合開關(guān)S，且將滑動(dòng)變阻器滑片P向左移動(dòng)時(shí)，圖中的電磁鐵（ ）A. a端是N極，磁性增強(qiáng) B. b端是N極，磁性增強(qiáng)C. a端是S極，磁性減弱 D. b端是S極，磁性減弱4.如圖7所示，甲乙為條形磁體，中間是電磁體，虛線是表示磁極間磁場分布情況的磁感線。則可以判斷圖中A、B、C、D四個(gè)磁極依次是（ ）A、N、S、N、N B、S、N、S、S C、S、S、N、S D、N、N、S、N圖35.法國科學(xué)家阿爾貝費(fèi)爾和德國科學(xué)家彼得格林貝格爾由于發(fā)現(xiàn)了巨磁電阻(GMR)效應(yīng)，榮獲了2007年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。如圖是研究巨磁電阻特性的原理示意圖。實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)閉合S1、S2后使滑片P向左滑動(dòng)過程中，指示燈明顯變亮，