人教版必修一 5.4能量之源——光與光合作用 學(xué)案2.doc

5.4 能量之源 光與光合作用2一 導(dǎo)入新課，明確目標(biāo)；學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生看書用30分完成學(xué)案。教學(xué)目標(biāo)：1、說出光合作用過程2、理解光合作用的探究歷程教學(xué)重點(diǎn)：光合作用的光反應(yīng)、暗反應(yīng)過程及相互關(guān)系教學(xué)難點(diǎn)：光反應(yīng)和暗反應(yīng)的過程 二 研讀教材、自主解標(biāo)a級(jí)問題一 光合作用的探究歷程：1 1771年，英國(guó)的 的實(shí)驗(yàn)證實(shí)：植物可更新因蠟燭燃燒或動(dòng)物呼吸而變得污濁的空氣2 1779年，荷蘭的英格豪斯證明了 和 在更新空氣中不可缺少3 1864年，德國(guó)的薩克斯的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了光合作用的產(chǎn)物有 4 1939年，美國(guó)的魯賓和卡門利用 證明了 5 20世紀(jì)40年代，美國(guó)的卡爾文利用同位素示蹤技術(shù)最終探明了 在光合作用中轉(zhuǎn)化成 的途徑。a級(jí)問題二 1 光合作用是指綠色植物通過 ，利用 把 和 轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存能量的 并且釋放出 的過程。2德國(guó)科學(xué)家薩克斯把綠葉先在暗處放置幾小時(shí)，目的是 ，這證明了光合作用的產(chǎn)物有 ，光合作用的場(chǎng)所是 。a級(jí)問題三 1光合作用反應(yīng)： （試用同位素18o標(biāo)記水、用14c標(biāo)記co2，分析光合作用過程中o、c的轉(zhuǎn)移途徑）。 2 光合作用分為兩個(gè)過程 和 三 合作探究、重點(diǎn)講標(biāo)：b級(jí)問題一 光反應(yīng)1、 場(chǎng)所：葉綠體 2、 條件： 3、 物質(zhì)變化：葉綠體利用吸收的光能，將水分解 成 ，同時(shí) 形成atp。4、能量變化：光能轉(zhuǎn)變?yōu)?b級(jí)問題二 暗反應(yīng)1、場(chǎng)所：葉綠體內(nèi)的 中。2、條件： 參加催化。3、物質(zhì)變化： 的固定：co2與植物體內(nèi)的 結(jié)合，形成 。 的還原：在有關(guān) 的催化作用下，c3接受 釋放的能量并且被 還原，經(jīng)過一系列的變化，形成 和c5。4能量變化： 轉(zhuǎn)變?yōu)?b級(jí)問題三 圖示葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能，請(qǐng)回答：(1)光反應(yīng)是在 上進(jìn)行的，這里分布著 ；暗反應(yīng)是在 中進(jìn)行的，這里分布著 。(2)光反應(yīng)的意義是：光反應(yīng)產(chǎn)生的 和 是碳反應(yīng)必需的條件。(3)暗反應(yīng)包括 和 b級(jí)問題四 比較項(xiàng)目光反應(yīng)暗反應(yīng)來源:區(qū)別場(chǎng)所 條件 反應(yīng)時(shí)間短促，以微秒計(jì)較緩慢物質(zhì)變化 能量轉(zhuǎn)換聯(lián)系光反應(yīng)的h是暗反應(yīng)中co2的 光反應(yīng)的atp為暗反應(yīng)提供 暗反應(yīng)產(chǎn)生的adp和pi為光反應(yīng)形成 提供反應(yīng)物 b級(jí)問題五 光合作用的實(shí)質(zhì)物質(zhì)變化 能量變化 b級(jí)問題六 把綠色植物移到c18o2的空氣中，18o最早出現(xiàn)在： a. c6h12o6b. 三碳化合物 c. h2o d.