中國(guó)古代政治制度試題1.doc

.必修1 第1單元 第2講一、選擇題(每小題5分，共60分)1(2010年山東實(shí)驗(yàn)高中期中考試)著名學(xué)者錢穆認(rèn)為，唐代“在三省體制下，決策不再是單純的皇帝個(gè)人行為，皇帝的最后決定權(quán)包含在政務(wù)運(yùn)行的程式中”。錢穆先生的觀點(diǎn)是()A唐朝專制皇權(quán)進(jìn)一步加強(qiáng)B唐朝三省相互牽制C唐朝皇帝還未擁有足夠的專制權(quán)力D唐朝實(shí)行集體決策機(jī)制解析從材料中可以看出，在三省六部制度下，唐朝時(shí)期的皇權(quán)受到一定的限制，皇帝還未擁有足夠的專制權(quán)力。A、B與材料信息不符，D說(shuō)法不符合史實(shí)。答案2(2011屆韶關(guān)市調(diào)研)中國(guó)古代對(duì)縣級(jí)行政區(qū)的劃分設(shè)置有個(gè)現(xiàn)象，即原有的縣域經(jīng)濟(jì)富裕、人口密集了就再分出區(qū)域增設(shè)縣治。此做法最主要的考慮是()A增加財(cái)稅 B多安置官吏B給予地方更多權(quán)利 D加強(qiáng)對(duì)地方的控制解析本題考查考生理解、分析問(wèn)題的能力，古代地方行政區(qū)劃的主要目的就是加強(qiáng)對(duì)地方的控制。增設(shè)縣治能增加賦稅和安置更多官吏，但不是主要目的，主要目的是通過(guò)分散地方權(quán)力而加強(qiáng)對(duì)地方的控制，故應(yīng)排除選項(xiàng)A、B、C，正確選項(xiàng)是D。答案3在皇權(quán)與相權(quán)的激烈爭(zhēng)奪中，皇權(quán)逐漸占據(jù)了上風(fēng)，皇帝越來(lái)越成為國(guó)家權(quán)力的核心。下列有利于加強(qiáng)專制皇權(quán)的措施有()秦朝皇帝直接任命郡縣長(zhǎng)官隋唐確立三省六部制元朝設(shè)行省明朝廢除丞相A BC D解析加強(qiáng)專制皇權(quán)的措施應(yīng)該是削弱大臣的權(quán)力。三省六部制分割相權(quán)，有利于加強(qiáng)專制皇權(quán)；明朝廢丞相，皇帝大權(quán)獨(dú)攬，也有利于加強(qiáng)專制皇權(quán)，故正確。秦朝皇帝直接任命郡縣長(zhǎng)官、元朝設(shè)行省體現(xiàn)了中央加強(qiáng)對(duì)地方的管理，是加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，不符合題目要求。答案4元朝創(chuàng)設(shè)的行省制度對(duì)后世產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響，這主要是指()延續(xù)了秦漢的郡縣制度進(jìn)一步加強(qiáng)了中央對(duì)邊疆地區(qū)的管轄奠定了今天中國(guó)行政區(qū)劃的基礎(chǔ)鞏固和發(fā)展了統(tǒng)一的多民族國(guó)家A BC D解析本題考查學(xué)生對(duì)元朝的行省制度的記憶能力。解題的關(guān)鍵是看清題目。都是正確的表述，但是題目問(wèn)的是“影響”力，所以排除(因?yàn)槭菍?shí)質(zhì)而不是影響)。答案5(2010年江蘇模擬)右圖是唐太宗時(shí)大臣長(zhǎng)孫無(wú)忌等撰寫的唐律疏議，這是中國(guó)古代流傳下來(lái)的一部較為完整的法典。唐律疏議頒布時(shí)，審批需要通過(guò)() 尚書省中書省門下省皇帝A BC D解析按照唐朝三省六部制三省的分工，唐律疏議的頒布前要經(jīng)過(guò)門下省審議，皇帝審批。答案6(2010年山東淄博3月)“統(tǒng)治中國(guó)的是一個(gè)由學(xué)者組成的統(tǒng)治集團(tuán)即文人學(xué)士集團(tuán)，他們?yōu)橹袊?guó)提供了一種贏得歐洲人敬佩的有效穩(wěn)定的行政管理。另一方面，也正是這一制度，扼殺了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了順從性?！边@是對(duì)下列哪一制度的評(píng)價(jià)()A戰(zhàn)國(guó)的軍功爵制 B漢代的察舉制C唐朝的科舉制 D明代的科舉制解析本題主要考查學(xué)生獲取與解讀信息、準(zhǔn)確描述和闡釋歷史事物特征的能力。由材料“贏得歐洲人敬佩”“扼殺了創(chuàng)造力，培養(yǎng)了順從性”等信息可知，符合這些特點(diǎn)的制度是明清時(shí)期的科舉制。答案7(2010年杭州高中月考)有人在評(píng)論某一歷史時(shí)期的選官制度時(shí)說(shuō)：“上品無(wú)寒門，下品無(wú)世族”這一歷史時(shí)期應(yīng)該是()A夏、商、周時(shí)期 B春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期C秦漢時(shí)期 D魏晉南北朝時(shí)期解析據(jù)“上品無(wú)寒門，下品無(wú)世族”分析此選官制度為九品中正制。答案8當(dāng)代史學(xué)家對(duì)封建國(guó)家權(quán)力運(yùn)行的規(guī)律作出如下總結(jié)：皇帝從資歷較淺、地位不高的心腹近侍或仆從中選拔一些人來(lái)承擔(dān)政務(wù)，逐漸演變成正式的輔助機(jī)構(gòu)，當(dāng)這些輔助機(jī)構(gòu)和官員的權(quán)力較重時(shí)，皇帝又從更為親寵的近侍或仆從中另選一些人來(lái)承擔(dān)政務(wù)，有意架空原有的輔助機(jī)構(gòu)和官員，剝奪其實(shí)權(quán)這種權(quán)力的不斷轉(zhuǎn)移與分散，是封建國(guó)家權(quán)力運(yùn)行的基本規(guī)律。能夠印證上述觀點(diǎn)的史實(shí)有()西周分封制漢武帝重用身邊的侍從明朝的內(nèi)閣制清初設(shè)立軍機(jī)處A BC D解析這道題用排除法比較容易得出答案。西周分封制分封的對(duì)象主要是王族、功臣、先代的貴族和邊地的部落首領(lǐng)，這明顯不符合題目中“資歷較淺、地位不高的心腹近侍或仆從”的要求。同時(shí)，西周是奴隸社會(huì)，不符合題目中封建國(guó)家的要求，故舍去。答案9(2011屆中山市六校聯(lián)考)明初中央“設(shè)五府、六部、都察院等衙門，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏(不相上下)，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)”。這一做法的實(shí)質(zhì)是()A罷設(shè)丞相，緩和君臣矛盾B各機(jī)構(gòu)平等，避免權(quán)力集中C各機(jī)構(gòu)相互制約，強(qiáng)化君主專制D各部權(quán)力分明，提高效率解析本題主要考查明朝君主專制的加強(qiáng)，材料中的關(guān)鍵信息“彼此頡頏(不相上下)”“事皆朝廷總之”。明初中央廢丞相，設(shè)五府、六部、都察院等部門，主要目的在于讓這些機(jī)構(gòu)能夠相互制衡，最終確保皇帝專權(quán)，由此可得出正確答案為C。題干材料并非是強(qiáng)調(diào)緩和君臣矛盾，故A項(xiàng)錯(cuò)誤；B項(xiàng)錯(cuò)在“各機(jī)構(gòu)平等”，可排除；D項(xiàng)不能體現(xiàn)“事皆朝廷總之”的目的所在。答案10大明律規(guī)定犯有謀反、謀大逆罪，不分主犯、從犯，一律判決“凌遲處死”，祖孫三代也要株連斬首。還增加“奸黨”一條。這突出反映了明朝()A空前強(qiáng)化君主專制統(tǒng)治B明初重視立法治國(guó)C嚴(yán)懲貪贓枉法行為D“重其重罪，輕其輕罪”的量刑原則解析材料表明凡是對(duì)君主專制統(tǒng)治不利的行為，處罰極重，這突出反映了君主專制統(tǒng)治的空前強(qiáng)化。答案11“天地之間有桿秤，那秤砣就是老百姓”電視劇宰相劉羅鍋曾和它的這首主題歌樣風(fēng)靡一時(shí)。但該劇的片名卻犯了歷史學(xué)上的一個(gè)常識(shí)性錯(cuò)誤。根據(jù)你掌握的歷史知識(shí)，你認(rèn)為它所犯的錯(cuò)誤應(yīng)是()A“羅鍋”一詞有辱劉墉人格B片名與劇情名實(shí)不符C“宰相”稱謂違背歷史真實(shí)D作品中的宰相不止劉墉一人解析明朝初年朱元璋廢除丞相制度，因而說(shuō)劉墉是宰相是錯(cuò)誤的。答案12明代內(nèi)閣和清代軍機(jī)處的共同之處是()A統(tǒng)領(lǐng)六部，處理各種政務(wù)B參與決策，并負(fù)責(zé)朝廷日常事務(wù)C參與機(jī)要政務(wù)，但沒有決策權(quán)D負(fù)責(zé)各地的軍政事務(wù)解析明代內(nèi)閣參與軍國(guó)大事的商討，最后決定權(quán)在皇帝手中；清代軍機(jī)處的軍機(jī)大臣可參與軍國(guó)大事，但只能跪奏筆錄。答案二、非選擇題(第13題22分，第14題18分，共40分)13閱讀下列材料：材料一世官制是先秦時(shí)期在選官用人方面所實(shí)行的一項(xiàng)重要的政治制度。春秋以來(lái)，宗法世族的削弱，動(dòng)搖了世官制的根基；其時(shí)士階層的崛起與私學(xué)的產(chǎn)生為職官制的形成創(chuàng)立了條件；而戰(zhàn)國(guó)新人才觀的提出以及縣郡制和谷祿制的推行又為職官制的形成提供了思想理論依據(jù)和制度保障，從而使職官制逐漸取代世官制成為選官用人的主流。材料二東漢時(shí)期的民謠說(shuō)：“舉秀才，不識(shí)書，舉孝廉，父別居，寒素清白濁如泥，高第良將怯如雞”?！爸?耿直)如弦，死道邊，曲(投機(jī)取巧)如鉤，反封侯”。材料三觀察下圖材料四在漫長(zhǎng)的科舉考試中，曾產(chǎn)生出700多名狀元、近11萬(wàn)名進(jìn)士、數(shù)百萬(wàn)名舉人(至于秀才就更不計(jì)其數(shù)了)。中國(guó)歷史上，善于治國(guó)安邦的名臣、名相，有杰出貢獻(xiàn)的政治家、思想家、文學(xué)家、藝術(shù)家、科學(xué)家、外交家、軍事家等大都出自狀元、進(jìn)士和舉人之中。我國(guó)的科舉制度從宋元以后逐漸西傳，越南、日本、韓國(guó)、朝鮮在其國(guó)內(nèi)都較長(zhǎng)時(shí)間仿照中國(guó)推行過(guò)科舉制度；法國(guó)、美國(guó)、英國(guó)等國(guó)家選拔官吏的政治制度也都直接受到中國(guó)科舉制度的作用和重要影響。西方現(xiàn)代的文官選拔制度、我國(guó)現(xiàn)代的教育制度和干部選拔制度都是中國(guó)科舉制度的繼承和發(fā)展。因此，孫中山先生曾在五權(quán)憲法充分肯定中國(guó)的科舉制度“是世界各國(guó)中所用以拔取真才之最古最好的制度”。西方人將中國(guó)的科舉制度稱之為“中國(guó)第五大發(fā)明”。請(qǐng)回答：(1)根據(jù)材料一及所學(xué)知識(shí)，分析先秦時(shí)期“世官制度”下，主要官員是通過(guò)怎樣的方式產(chǎn)生的？根據(jù)材料一，分析先秦時(shí)期“世官制”被取代的原因有哪些？(6分)(2)材料二中反映的是什么制度？根據(jù)材料和所學(xué)知識(shí)，分析這一制度中官員產(chǎn)生的主要方式是什么？(4分)(3)根據(jù)材料三中的圖片，分析圖片反映的是一種什么制度？這一制度流行于中國(guó)古代的哪一時(shí)期？(4分)(4)科舉制度興起于何時(shí)？其選拔官員的方式是什么？“八股取士”的做法出現(xiàn)于何時(shí)？(4分)(5)結(jié)合材料和所學(xué)知識(shí)，分析科舉制度有何積極影響？(4分)解析本題圍繞我國(guó)古代的選官制度選取材料，解答時(shí)應(yīng)注意從材料中獲取有效信息，并結(jié)合我國(guó)古代選官、用官制度的變化，依據(jù)設(shè)問(wèn)，條理作答。答案(1)世襲。宗法世族的削弱；士階層的崛起；私學(xué)的產(chǎn)生；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期新人才觀的提出，郡縣制和谷祿制的推行。(6分)(2)察舉制度。推薦。(4分)(3)九品中正制度。魏晉南北朝時(shí)期。(4分)(4)隋唐時(shí)期?？荚?。明清時(shí)期。(4分)(5)影響：保證了專制政府行政人員的來(lái)源，有較高文化素養(yǎng)的士人從政，為行政效率的提高創(chuàng)造了條件。促成了普遍持久的讀書風(fēng)尚，有益于社會(huì)重學(xué)風(fēng)氣的形成。從追求公平公正的角度來(lái)看，也有一定的合理性。(4分)14(2010年南通模擬)閱讀下列材料：材料一自秦始皇置丞相，不旋踵而亡。漢、唐、宋因之，雖有賢相，然其間所用者多有小人專權(quán)亂政。我朝罷相，設(shè)五府、六部，分理天下庶務(wù)，彼此不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。明史紀(jì)事本末材料二人嘗謂輔臣(內(nèi)閣大臣)擬旨，幾于擅國(guó)柄，乃大不然。見其所擬，帝一一省攬審定，有不留數(shù)字者。雖全當(dāng)?shù)坌?，亦必更易?shù)字，以示明斷。有不符意，則駁使再擬，再不符意，譙讓(責(zé)問(wèn))隨之矣。故閣臣無(wú)不惴惴懼者?；拭鞔笳洸牧先腴w辦事者，職在批答，優(yōu)開府之書記也。其事既輕，而批答之意，又必自內(nèi)授之而后擬之，可謂有其實(shí)乎！吾以謂有宰相之實(shí)者，今之宮奴(宦官)也。明夷待訪錄材料四雍正年間，用兵西北，以內(nèi)閣在太和門外，保直(官吏值班)者多慮漏泄事機(jī)，始設(shè)軍需房于隆宗門內(nèi)，選內(nèi)閣中書之謹(jǐn)密者入直繕寫。后名軍機(jī)處，地近宮廷，便于宣召。為軍機(jī)大臣者，皆親臣、重臣，于是承旨、出政皆在于此矣。趙翼檐曝雜記軍機(jī)處請(qǐng)回答：(1)從材料一可以看出明太祖對(duì)中央機(jī)構(gòu)采取的重大措施是什么？其理由是什么？(6分)(2)根據(jù)材料二，明朝實(shí)際上行使相權(quán)的機(jī)構(gòu)是什么？為什么行使這一職權(quán)的“無(wú)不惴惴懼者”？(4分)(3)材料三與材料二相比，閣臣權(quán)力發(fā)生了什么重大變化？造成這一現(xiàn)象的根本原因是什么？(4分)(4)據(jù)材料四，回答軍機(jī)處的設(shè)置說(shuō)明了什么問(wèn)題？反映了怎樣的時(shí)代特征？(4分)解析第(1)問(wèn)應(yīng)結(jié)合材料一概括指出明太祖對(duì)中央機(jī)構(gòu)的調(diào)整；第(2)問(wèn)應(yīng)從內(nèi)閣的職能方面分析；第(3)問(wèn)