1　學會做人　道德為先.doc

學會做人，道德為先一、課標要求1.理解道德對社會生活、個人成長的作用。2.理解道德與法律的區(qū)別和聯(lián)系。二、重難點知識1.道德對社會發(fā)展的作用。2.道德與法律的區(qū)別。三、知識框架（一）道德的力量1、道德的含義 道德是人類特有的調(diào)整人與人、人與社會以及人與自然之間的關(guān)系行為規(guī)范。2、道德在社會發(fā)展和人們生活中的重要作用 （1）一定的道德觀念或道德體系一經(jīng)形成，就成為影響人民生活和社會發(fā)展的重要力量，在經(jīng)濟、社會發(fā)展中起著不可替代的作用。沒有道德規(guī)范的調(diào)整，人們就不知道應當如何交往和共處。如果道德水平低下，人們也難以處理好個人與集體、個人與社會之間的各種利益關(guān)系和矛盾。具備了良好的道德，人們才能彼此尊重，和諧相處，社會才得以安定有序，充滿活力。 （2）道德是衡量一個國家或民族的發(fā)展水平和文明程度的重要標尺，也是衡量個人素質(zhì)水平的重要尺度。3、加強公民道德建設的必要性 （1）公民道德建設作為發(fā)展社會主義先進文化的內(nèi)容，對于發(fā)展社會主義民主政治、社會主義市場經(jīng)濟，構(gòu)建社會主義和諧社會，都具有深遠的意義。 （2）加強公民道德建設，是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的要求，也是歷史賦予當代中國青年的崇高責任和莊嚴使命。（二）道德與法 相輔相成1、道德與法律的關(guān)系 （1）道德與法律的相同點（聯(lián)系）：道德與法律都是調(diào)整人與人、人與社會、人與自然之間關(guān)系的行為規(guī)范。社會主義法律與道德具有高度的一致性。 （2）道德與法律的不同點（區(qū)別）：2、法治與德治的關(guān)系：（1）從國家的治理來說，法治與德治是相輔相成、相互促進的。法治以法律的權(quán)威性和強制性規(guī)范社會成員的行為，德治則以道德的說服力和感召力提高社會成員的思想認識和道德覺悟。 （2）我國是人民當家作主的社會主義國家，法律是人民意志的集中體現(xiàn)，道德同樣以是否符合人民群眾的利益為評判善惡、榮辱的根本標準。我們必須把道德建設和法制建設緊密結(jié)合起來。（三）成功與幸福的支柱高尚的道德，是人生成功和幸福的重要支柱。高尚的道德，有助于塑造完美的人格；有助于培養(yǎng)堅強的意志品質(zhì)；有助于建立良好的人際關(guān)系。四、學習過程 “積善之家必有余慶，積惡之家必有余殃”、“但行好事，莫問前程”。如今“道德講堂”在全國各地蓬勃開展，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊事教身邊人”的形式，傳播凡人善舉，已成為大家易于參與、樂于參與道德建設的平臺和載體。今天“道德講堂”來到洪湖一中，開展主題為“人生道路上有德才能行”的宣講活動，我們班幸運地被選為本次活動的主辦方，負責本次宣講活動，同學們準備好了嗎？道德課堂開講了！ 宣講項目任務分配小組分工第一項通古今，識道德收集古今道德故事；小品飾演讓座篇材料收集小組+小品飾演小組第二項道德重如山收集當前道德滑坡現(xiàn)象；小品飾演扶人篇材料收集小組+小品飾演小組 第三項道德、法律“手拉手” 收集日常生活中與道德法律相關(guān)的案例； 分析案例材料收集小組+案例分析小組 第四項成長之路，有德才行設計有關(guān)道德的廣告語；朗誦道德詩歌。全體同學第一項：素材：“親嘗湯藥”漢高祖第三子，為薄太后所生。高后八年（前180）即帝位。他以仁孝之名，聞于天下，侍奉母親從不懈怠。母親臥病三年，他常常目不交睫，衣不解帶；母親所服的湯藥，他親口嘗過后才放心讓母親服用。他在位24年，重德治，興禮儀，注意發(fā)展農(nóng)業(yè)，使西漢社會穩(wěn)定，人丁興旺，經(jīng)濟得到恢復和發(fā)展，他與漢景帝的統(tǒng)治時期被譽為“文景之治”。 “滌親溺器”黃庭堅，北宋分寧（今江西修水）人，著名詩人、書法家。雖身居高位，侍奉母親卻竭盡孝誠，每天晚上，都親自為母親洗滌溺器（便桶），沒有一天忘記兒子應盡的職責?！俺涕T立雪”北宋時期，有個叫楊時的進士，他特別喜好鉆研學問，到處尋師訪友，曾就學于洛陽著名學者程頤門下。在洛陽伊川所 楊時那時已四十多歲，學問也相當高，但他仍謙虛謹慎，不驕不躁，尊師敬友，深得程頤的喜愛，被程頤視為得意門生，得其真?zhèn)鳌?一天，楊時向程頤請求學問，卻不巧趕上老師正在屋中打盹兒，于是靜立門口，等老師醒來。一會兒，天飄起鵝毛大雪，越下越急，楊時卻還立在雪中，直到程頤醒來。 “最美教師”2012年5月8日晚，正當黑龍江省佳木斯市十九中學一群學生準備過馬路時，一輛客車突然失控沖了過來，與前方停在路邊的另一輛客車追尾相撞，被撞客車猛力沖向正要過馬路的學生。危險瞬間，本可以躲開逃生的女教師張麗莉，奮不顧身去救學生，自己被卷入車輪下，雙腿粉碎性骨折，高位截肢。張麗莉的事跡迅速傳遍佳木斯市、黑龍江省、全國各地，她的傷情也牽動著人們的心，人們通過各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。中共中央政治局委員、國務委員劉延東到醫(yī)院看望慰問張麗莉老師并夸她人長得美、心靈也美時，張麗莉回答：“我身上流淌著中國人的血，我們有中國人最美好的傳統(tǒng)善良，謝謝您?！薄白蠲缷寢尅?011年7月2日，在杭州市濱江區(qū)白金海岸小區(qū)，兩歲的妞妞趁奶奶不注意，爬上了窗臺，一不小心從10樓的家中掉了下來。剛好從這里路過的吳菊萍在千鈞一發(fā)之際踢掉高跟鞋，張開雙臂沖過去接住了妞妞。被緊急送往醫(yī)院后，吳菊萍被診斷為左手臂多處粉碎性骨折，尺橈骨斷成三截，預計半年后才能康復。而逃過一劫的妞妞在10天后蘇醒過來。事件發(fā)生時吳菊萍自己的孩子只有7個月大，尚在哺乳期。因為此事，吳菊萍被網(wǎng)友評為“最美媽媽”！因為吳菊萍的感人事跡，國家工藝美術(shù)大師韓美林專門創(chuàng)作了雕塑媽媽的手，矗立在杭州錢江新城青少年發(fā)展中心東北角的休憩廣場，成為杭州著名的“愛心地標”?！白蠲琅ⅰ毙㈨樑⒚吓褰?，5歲那年父親遭遇車禍身亡，母親將她送給別人領(lǐng)養(yǎng)，不久自己也因病去世。在新的家庭，孟佩杰還是沒能過上幸福生活。養(yǎng)母劉芳英在三年后癱瘓在床，養(yǎng)父不堪生活壓力，一走了之。孟佩杰從8歲時就獨自上街買菜，每天給養(yǎng)母穿衣、刷牙洗臉、換尿布、喂飯，十余年如一日。2009年，孟佩杰考入山西師范大學臨汾學院，為了照顧養(yǎng)母方便，孟佩杰在學校附近租了房子，帶著養(yǎng)母一起去上大學。不少好心人知道了她的事跡，提出要幫助她，都被孟佩杰婉拒了，她堅持自己來照顧養(yǎng)母。 “最美司機” 杭州的普通大巴司機吳斌，2012年5月29日中午當他開車以每小時90公里的速度行駛在高速路上，一塊數(shù)斤重的鐵片從天而降，在擊碎擋風玻璃后直接刺入?yún)潜蟮母共?，導致其整個肝臟破裂、多根肋骨折斷。雖劇痛難忍，吳斌卻仍完成了靠邊停車、拉手剎、打開雙閃燈等保障安全的動作，最后還掙扎著站起來對乘客說：“別亂跑，注意安全。”6月1日吳斌因傷重不幸去世。第二項：素材： 地溝油、毒奶粉、瘦肉精、甜蜜素、塑化劑等食品安全問題告急；網(wǎng)絡上倒賣公民個人信息愈演愈烈； 范跑跑事件、藥家鑫事件、李天一事件、賈躍亭事件、大巨貪海外逃亡事件、當前道德滑坡現(xiàn)象嚴重。構(gòu)建和諧社會，呼喚道德回歸，每個人都義不容辭，作為青年，我們應該怎么做？第三項：素材：見死不救該不該受到法律的懲罰？法官是該為了個別人的正義而法外開恩 ，還是為了法律的正義與所有人的公平來損害個別人的公平？張三有殺人念頭和著手實施殺人行為有什么區(qū)別？當火車失控，司機應該繼續(xù)沿著軌道行駛還是偏離軌道，減少乘客傷亡。案例： 大學生扶老人被判賠7.9萬大學生李凱強騎電動車時被一輛自行車撞上后輪，一位老太太坐在地上，李凱強立刻扶起老太太，老太太一把抓住李凱強，稱其撞傷自己的腰，雙方爭執(zhí)不下。由于無法查證是誰的過錯造成，根據(jù)公平原則，法院判決李凱強支付原告1萬元精神撫慰金及其他費用共計7.9萬余元李凱強扶老人被訛，使“敢不敢”扶老人成為了輿論關(guān)注的焦點，很多人選擇明哲保身，其結(jié)果便是“見死不救”的冷漠，間接導致了悲劇的不斷上演：“廣州一年輕女子倒在公交站臺，因無人施救而不幸身亡”，“開封一位老人騎車跌倒在暴雨積水中，因無人幫扶而最終死去”。思考：面對生活中類似的場景，我們應該“發(fā)揚善心”還是“避免惹禍”，如何正確處理？第四項：請你為本次活動的主題設計一條廣告語。5、 學以致用1 法律發(fā)揮作用的根本力量是( )A國家權(quán)力 B.行政手段 C.國家強制力 D.教育 2 道德起作用的主要途徑是依靠()A政治法律設施的保障和強制作用 B統(tǒng)治階級的權(quán)利作用C社會輿論、人們的信仰、習慣、傳統(tǒng)及教育的作用 D先進階級思想的引導作用3 “徒法不足以自行，如果德治不舉，人心不穩(wěn)，法治就會千瘡百孔；而法治松