三年級(jí)思品在學(xué)校工作的人們教案.doc

在學(xué)校工作的人們山東人民版小學(xué)三年級(jí)品德與社會(huì)上冊(cè)第二單元：可愛(ài)的學(xué)校 第二課：在學(xué)校工作的人們 課時(shí)建議：12課時(shí)授課時(shí)間:2012年11月19日 星期一 第 三 節(jié)課 單元概述：本單元主要讓學(xué)生通過(guò)櫥窗、報(bào)欄、展板等感受校園文化的豐富內(nèi)涵，在增強(qiáng)對(duì)學(xué)校親近感的同時(shí)，獲得積極的人生啟迪。通過(guò)了解學(xué)校的發(fā)展變化和全校師生取得的成績(jī)，形成為學(xué)校感到驕傲自豪的情感，在潛移默化中，讓學(xué)生產(chǎn)生“我也要為校爭(zhēng)光”的愿望。初步了解我國(guó)不同地區(qū)，不同時(shí)期和不同類型的學(xué)校類型的學(xué)校，以開闊學(xué)生的視野，增進(jìn)對(duì)學(xué)生的認(rèn)識(shí)和對(duì)未來(lái)的憧憬。認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)所付出的心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛(ài)，并懂得應(yīng)該尊敬他們。學(xué)習(xí)自主選擇調(diào)查對(duì)象和調(diào)查主題，進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。課 題在學(xué)校工作的人們年級(jí)三教材版本山東人民版課程內(nèi)容在學(xué)校工作的人們：認(rèn)識(shí)學(xué)校各類工作人員為自己的成長(zhǎng)所付出的心血，使學(xué)生感受到他們對(duì)自己的愛(ài)，并懂得應(yīng)該尊敬他們。教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能：教育學(xué)生知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。了解學(xué)校的工作人員為自己的學(xué)習(xí)生活付出了艱辛的勞動(dòng)。懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。2、情感與態(tài)度：感激學(xué)校服務(wù)工作人員為我們付出的辛苦，學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)成果。3、行為與習(xí)慣：初步運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛(ài)的教育。教材分析本課是教育學(xué)生了解學(xué)校的工作人員為自己的學(xué)習(xí)生活付出了艱辛的勞動(dòng)。使學(xué)生懂得對(duì)勞動(dòng)者的尊重不僅僅是口頭上的感謝，更重要的是尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果。并能知道當(dāng)接受了別人為自己提供的服務(wù)或幫助后，要表示感謝。本課著重體現(xiàn)了兩個(gè)教學(xué)重點(diǎn)，一是感激學(xué)校服務(wù)工作人員為我們付出的辛苦，學(xué)會(huì)尊重他們的勞動(dòng)成果。二是初步運(yùn)用觀察、訪問(wèn)等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的社會(huì)調(diào)查。了解生活中人們對(duì)別人表示感謝和尊重的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明行為習(xí)慣的教育，初步滲透愛(ài)的教育。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生準(zhǔn)備：完成前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表，了解學(xué)校的工作人員為自己的學(xué)習(xí)生活付出了艱辛的勞動(dòng)。教師準(zhǔn)備：1設(shè)計(jì)發(fā)放前置性學(xué)習(xí)調(diào)查表2準(zhǔn)備與學(xué)校的工作人員相關(guān)的圖片、以及視頻，制作成教學(xué)課件。學(xué)生分析通過(guò)課前調(diào)查，我校有很多獨(dú)生子女，由于家長(zhǎng)對(duì)孩子的溺愛(ài)，學(xué)生思想狹隘，對(duì)教自己課程的老師的辛苦工作，因?yàn)榻?jīng)常能夠接觸，所以他們比較容易理解。至于對(duì)學(xué)校中其他部門的工作人員的工作情況知之甚少，因此對(duì)他們也沒(méi)有必要的尊重。而我校都是農(nóng)民子女，由于家庭環(huán)境的影響，不太講究公共衛(wèi)生，隨手亂扔垃圾的習(xí)慣嚴(yán)重，學(xué)校的清潔工人辛苦的維持校園衛(wèi)生，他們覺(jué)得心安理得。因此，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自己去調(diào)查、訪問(wèn)，去發(fā)現(xiàn)學(xué)校中的工作人員為自己提供的服務(wù)，去感受他們默默為自己付出的愛(ài)心，從而真正去感謝他們，去尊重他們是本課的重點(diǎn)。學(xué)生通過(guò)親自調(diào)查、采訪、記錄，進(jìn)行有目的的交流、探究活動(dòng)，從而獲得思想的升華，從內(nèi)心去感激、尊敬、和愛(ài)戴在學(xué)校里工作的教師和其他工作人員是本課的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)思路 “品德與社會(huì)”課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：“教育必須貼近兒童的生活，反映兒童的需要?！弊寣W(xué)生從自己的生活世界出發(fā)，用自己的眼睛去觀察社會(huì)，有自己的心靈去感受社會(huì)，所以，本課的整體設(shè)計(jì)思路為： 走進(jìn)生活采訪交流理解尊重學(xué)會(huì)感謝教學(xué)設(shè)計(jì)思想本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查和交流，教師要做好相應(yīng)的組織工作。導(dǎo)入階段，從我的工作引入，讓學(xué)生通過(guò)了解我工作的繁忙引出學(xué)校中有更多工作的人們。再出示圖片中老師忙碌的剪影使學(xué)生體會(huì)他們工作的辛勞。在課中體驗(yàn)，深化感悟中我設(shè)計(jì)了幾個(gè)活動(dòng)內(nèi)容，分別是活動(dòng)一敬愛(ài)的老師；通過(guò)播放課前錄制學(xué)校老師在校工作的圖片，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持?，初步了解老師在學(xué)校所付出的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們工作的辛勞?；顒?dòng)二學(xué)校離不開他們；是讓學(xué)生了解各部門在學(xué)校管理中的作用，知道是這么多在各部門中工作的人們，才得以讓我們的學(xué)校生活正常運(yùn)行。為進(jìn)一步了解那些為我們服務(wù)人的工作，體會(huì)和感受他們的辛苦做好鋪墊?；顒?dòng)三為我們服務(wù)的他們；了解學(xué)校還有哪些工作人員，激發(fā)學(xué)生了解他們工作的興趣?；顒?dòng)四他們?cè)诟墒裁?，通過(guò)課前采訪計(jì)劃的制定，并幫助學(xué)生協(xié)調(diào)采訪的相關(guān)人員，使他們能順利的完成有針對(duì)性的采訪任務(wù)，從而在課堂上交流中能有自己的親身體驗(yàn)并了解為他們服務(wù)工作的人，切實(shí)的體會(huì)和感受到他們工作的辛苦，加深對(duì)他們的認(rèn)識(shí)和理解，從而懂得必須尊重這些工作人員的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)感謝。幾個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣，循序漸進(jìn)。最后知識(shí)延伸，讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的深情的話語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，從動(dòng)心到動(dòng)情，而后轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，用不同的方式學(xué)會(huì)感謝。最后的延伸活動(dòng)，是讓孩子們從課堂回歸生活，回歸社會(huì)，學(xué)會(huì)在生活中有實(shí)際行動(dòng)來(lái)感激和尊重那些為我們服務(wù)的人們。教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)對(duì)學(xué)校各部門工作人員的采訪，了解學(xué)校里除教師以外其他的工作人員，以及他們工作的辛苦。教學(xué)難點(diǎn)在課前引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行目的明確，條理清晰的采訪，懂得這些人的工作同樣是對(duì)自己的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)不可缺少的，萌發(fā)對(duì)于他們勞動(dòng)的感激和尊敬。教學(xué)策略與方法本課的學(xué)習(xí)側(cè)重于學(xué)生的調(diào)查活動(dòng)和交流，教師要做好組織工作。1.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與獨(dú)立思考相結(jié)合2.探究式學(xué)習(xí)和問(wèn)題互動(dòng)解決為主導(dǎo)3.個(gè)人研究和小組合作相結(jié)合4.調(diào)查交流討論探究等方式貫穿始終課程資源開發(fā)1、帶領(lǐng)學(xué)生到學(xué)校的各個(gè)部門參觀，了解各個(gè)部門的的作用。2、課前協(xié)助學(xué)生分好組，確定采訪計(jì)劃，與學(xué)校的教師及其他工作人員及時(shí)溝通，請(qǐng)他們主動(dòng)、熱情地配合孩子們的采訪。3、各組擬訂出調(diào)查提綱，確定調(diào)查的對(duì)象、調(diào)查的具體內(nèi)容。（如擔(dān)任的職務(wù)、年齡、工作時(shí)間、工作職責(zé)等。）4、指導(dǎo)學(xué)生采訪的技巧：第一，最好是選擇學(xué)校較有代表性的工作人員（如老師、校長(zhǎng)、伙房的師傅等）進(jìn)行采訪。第二，采訪前準(zhǔn)備好將要提出的問(wèn)題（如“您每天幾點(diǎn)上班？幾點(diǎn)下班？每天工作多長(zhǎng)時(shí)間？”“工作中最愉快的事情和最煩心的事情是什么？”等）。第三，采訪中要注意文明禮儀，尊敬師長(zhǎng)，并認(rèn)真作好記錄。教學(xué)條件說(shuō)明教師引導(dǎo)學(xué)生利用便利條件進(jìn)行采訪調(diào)查。教學(xué)進(jìn)度建議本課大約需要兩課時(shí)來(lái)完成，第一課時(shí)：通過(guò)學(xué)生前置性調(diào)查，課上交流討論，各小組代表匯報(bào)交流采訪的情況，切實(shí)的體會(huì)和感受到他們工作的辛苦，加深對(duì)他們的認(rèn)識(shí)和理解，從而懂得必須尊重這些工作人員的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)感謝；第二課時(shí)：尊重他們的勞動(dòng)，愛(ài)惜他們的勞動(dòng)成果，使教學(xué)更具實(shí)效性。本次教案設(shè)計(jì)側(cè)重完成第二課時(shí)的教學(xué)任務(wù)?；顒?dòng)過(guò)程：一、激情引趣：導(dǎo)入新課 1、師：同學(xué)們都知道我是你們的班主任，每天有事都找我，我還教你們語(yǔ)文、品生，每天三節(jié)課，下課還會(huì)與你們一起游戲，還要備課、批改作業(yè)、處理班級(jí)事務(wù)。你們覺(jué)得老師的工作累不累？生：累師：其實(shí)在我們學(xué)校里有很多像我一樣的教師，他們都在各自的崗位上辛勤的工作，今天老師和大家一起來(lái)了解“在學(xué)校工作的人們”2、板書課題。（2、在學(xué)校工作的人們）二、課中體驗(yàn)，深化感悟：活動(dòng)一敬愛(ài)的老師1、師：首先請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，出示在學(xué)校的人們的工作狀態(tài)。這是老師拍下的在我們古邵中心小學(xué)工作的人們。看看他們每天都做些什么？ （出示課件，生說(shuō)一說(shuō)自己所看到的。）【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放課前錄制學(xué)校老師在校工作的圖片，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持校醪搅私饫蠋熢趯W(xué)校所付出的辛苦，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)他們工作的辛勞?！?、師：從這些圖片中我們看到每個(gè)人都在為學(xué)校工作而忙碌，那同學(xué)們想到了什么呢？生：他們很辛苦，感謝他們等。 3、 師：為了我們的成長(zhǎng)，老師做了那么多的事情，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？生：老師您就像媽媽，無(wú)時(shí)無(wú)刻為我們著想，太謝謝您了！生：老師您太辛苦了，別累著自己?。ǖ龋?、師：是啊！老師那么辛苦，我們要尊敬和感謝老師。我們?cè)撊绾巫鹁春透兄x老師呢？5、學(xué)生討論具體行動(dòng)。（生說(shuō)） 唱一首歌每當(dāng)走過(guò)老師的窗前，同唱。 給老師寫封感謝信。 為喜歡的學(xué)校工作人員畫一幅肖像。 親手制作一份禮物。 做一張賀卡，寫上祝福的話。 寫一寫自己的心里話，或自己今后的打算。 6、可以自制，也可以分小組選擇一項(xiàng)制作。（播放輕音樂(lè)）7、展示成果，表達(dá)對(duì)老師的感謝。請(qǐng)個(gè)別學(xué)生念一念。8、師：同學(xué)們，讓我們手捧這一張張寫滿祝福的卡片，連同我們一顆顆真誠(chéng)、熾熱的心去送給在學(xué)校辛勤工作老師，好嗎？（師生互動(dòng)）活動(dòng)二學(xué)校離不開他們 1、師：課前，老師請(qǐng)同學(xué)們參觀，了解了學(xué)校的各個(gè)部門，說(shuō)說(shuō)看，我們學(xué)校有哪些部門呀？（學(xué)生自由述說(shuō)，根據(jù)學(xué)生的述說(shuō)，依次出示學(xué)校各部門的工作牌。）2、師：那你們知道這些部門有哪些作用呢？（學(xué)生對(duì)課前所了解的部門情況進(jìn)行交流匯報(bào)。）3、師：誰(shuí)想接受挑戰(zhàn)：這是學(xué)校里的工作人員，這是他們的工作崗位?？纯凑l(shuí)最快幫學(xué)校里的工作人員找到他們的工作崗位。(學(xué)生上臺(tái)做配對(duì)游戲，扮演工作人員找工作崗位，并找到相應(yīng)的工作牌。)4、小結(jié)：我們學(xué)校有許多組織機(jī)構(gòu)和部門，除了給我們上課的老師外，還有很多人為同學(xué)們服務(wù)。) 【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，是讓學(xué)生了解各部門在學(xué)校管理中的作用，知道是這么多在各部門中工作的人們，才得以讓我們的學(xué)校生活正常運(yùn)行。為進(jìn)一步了解那些為我們服務(wù)人的工作，體會(huì)和感受他們的辛苦做好鋪墊?！炕顒?dòng)三為我們服務(wù)的他們1、師：學(xué)校就像一個(gè)大家庭，除了傳授我們知識(shí)的老師外，還有許多為我們服務(wù)的人。那平時(shí)在學(xué)校里，還有哪些為我們服務(wù)的人哪？2、學(xué)生看視屏，回答：我們學(xué)校的工作人員有校長(zhǎng)、主任、老師、廚師、清潔工、門衛(wèi)叔叔等。3、小結(jié)：為了我們?cè)趯W(xué)校里健康愉快的學(xué)習(xí)和生活，我們的學(xué)習(xí)生活也離不開他們。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)播放課前錄制學(xué)生在校的的片段生活，讓他們?cè)谑煜さ纳钋榫持?，了解學(xué)校還有哪些工作人員，激發(fā)學(xué)生了解他們工作的興趣。】活動(dòng)四他們?cè)诟墒裁?一)師：在課前，請(qǐng)同學(xué)們?nèi)ゲ稍L了學(xué)校的工作人員。他們?cè)趯W(xué)校的具體工作是什么呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們把你們采訪的收獲在小組中交流一下。（小組交流，教師巡視交流情況。）板書：他們?cè)诟墒裁?（二）各小組代表匯報(bào)交流采訪的情況1.采訪門衛(wèi)組（1）小組代表上臺(tái)介紹門衛(wèi)師傅。（2）請(qǐng)學(xué)生看采訪錄像，老師介紹：門衛(wèi)師傅做了大量的工作。每天你們上學(xué)和放學(xué)的時(shí)候，為了保證同學(xué)們的入學(xué)和離校安全，他們總是頭戴鋼盔，手拿警棍，站在學(xué)校門口，不停地巡視，不放過(guò)任何一個(gè)可疑分子，一直到每一個(gè)同學(xué)安全的進(jìn)校和離校。白天忙個(gè)不停，每天晚上還不能睡安穩(wěn)覺(jué)，晚上還要巡視學(xué)校，保證學(xué)校的財(cái)物安全。你聽了以后，有什么話想對(duì)門衛(wèi)師傅說(shuō)嗎？（3）師小結(jié)：沒(méi)有門衛(wèi)師傅辛勤的勞動(dòng)，沒(méi)有他們對(duì)工作高度的責(zé)任感，我們的安全又哪能得到保證呢！我相信同學(xué)們以后見了可敬的門衛(wèi)師傅，肯定會(huì)大聲向他們問(wèn)好的，對(duì)嗎？2.采訪圖書管理員組（1）學(xué)生代表介紹：我們小組的同學(xué)來(lái)到閱覽室,采訪了圖書管理員崔老師，下面我們請(qǐng)來(lái)了崔老師，請(qǐng)大家認(rèn)真聽聽崔老師是怎么做的。（2）師小結(jié)：同學(xué)們能快樂(lè)地去閱覽室看書、學(xué)習(xí)，這都是因?yàn)橛写蘩蠋煘槲覀儫崆榈姆?wù)呀！接下來(lái)我們一起走進(jìn)食堂，看采訪食堂小朋友介紹我們學(xué)校的廚師吧！3.采訪食堂組（1）學(xué)生代表介紹后用圖畫的形式展示食堂工作人員的工作流程。（2）師小結(jié)：看著食堂的師傅在那么高溫的環(huán)境中工作，揮汗如雨，給我們提供了那么好吃的早、午餐。讓我們一起用掌聲感謝他們吧！ 4.采訪清潔阿姨組（1）學(xué)生代表介紹清潔阿姨的情況后，再看小組的采訪錄像。（2）師小結(jié)：走廊這么整潔，廁所這么干凈，你知道是誰(shuí)的勞動(dòng)成果嗎？對(duì)，是清潔阿姨辛勤的勞動(dòng)換來(lái)的。你有什么話想對(duì)清潔阿姨嗎？ 5.采訪校醫(yī)組（1）組長(zhǎng)上臺(tái)介紹校醫(yī)。（通過(guò)在同學(xué)中收集一些生病和意外受傷的事情，請(qǐng)個(gè)別同學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，同時(shí)介紹采訪校醫(yī)所了解的具體工作，比如組織每學(xué)期的體檢，宣傳疾病預(yù)防工作等等。）（2）師小結(jié)：校醫(yī)為了我們這些祖國(guó)的花朵，使我們的身體健康，做了很多的事。你聽了，有什么感受呢？你以后要怎么做？（學(xué)生自由述說(shuō)） 6.采訪教導(dǎo)處師：我也作為教師代表，采訪了采訪了教導(dǎo)處的鄧主任，了解了一下學(xué)校擔(dān)任教學(xué)工作的老師的工作情況。（播放一組錄像：老師每天要早早來(lái)到學(xué)校，為我們上課、備課、批改作業(yè)，放學(xué)護(hù)送我們過(guò)馬路。晚上回家還要備課、改作業(yè)。）小結(jié)：同學(xué)們，這些默默無(wú)聞為我們工作的老師們，他們從不計(jì)較個(gè)人得失，他們真誠(chéng)的希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，將來(lái)做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。老師覺(jué)得你們通過(guò)采訪，通過(guò)自己的觀察，已經(jīng)深深地感受到了：這些為我們服務(wù)的工作人員默默無(wú)聞地對(duì)我們付出了那么多。沒(méi)有他們的服務(wù)，就難以保證我們正常的學(xué)習(xí)和生活。此時(shí)此刻，你想對(duì)他們說(shuō)點(diǎn)什么呢？（多媒體畫面定格：學(xué)校各個(gè)崗位工作的人員。） 學(xué)生暢所欲言。7、小結(jié)：學(xué)校就是一個(gè)大家庭，在這個(gè)家里，有老師傳授給我們知識(shí)，又有學(xué)校的各部門的工作人員為同學(xué)們默默付出，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，正是因?yàn)橛辛怂麄兊男燎趧趧?dòng)，我們學(xué)校這個(gè)大家庭才有了良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境。讓我們?cè)谛闹姓嬲\(chéng)地感謝所有的為我們付出的人。 【設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前采訪計(jì)劃的制定，并幫助學(xué)生協(xié)調(diào)采訪的相關(guān)人員，使他們能順利的完成有針對(duì)性的采訪任務(wù)，從而在課堂上交流中能有自己的親身體驗(yàn)并了解為他們服務(wù)工作的人，切實(shí)的體會(huì)和感受到他們工作的辛苦，加深對(duì)他們的認(rèn)識(shí)和理解，從而懂得必須尊重這些工作人員的勞動(dòng)成果，學(xué)會(huì)感謝?！咳?、活動(dòng)延伸，提升感知1、師：如果有一天，學(xué)校里沒(méi)有了他們，會(huì)是什么樣子呢？（學(xué)生進(jìn)行設(shè)想和回答）2、小結(jié)：大家對(duì)在咱們學(xué)校工作的人們的采訪、記錄，使我們了解了在我們學(xué)校工作的每一個(gè)人的辛勞，原來(lái)在學(xué)校工作的人們對(duì)我們是這么重要。我們應(yīng)該有一顆感恩的心，應(yīng)該尊敬老師，尊重他們的勞動(dòng)成果。那么，今后在自己的學(xué)習(xí)、生活中應(yīng)該怎么做呢？（生暢所欲言今后的打算） 【設(shè)計(jì)意圖：因?yàn)樯瞎?jié)課學(xué)生通過(guò)采訪交流等活動(dòng)實(shí)地了解了學(xué)校各部門工作人員的工作情況，對(duì)他們有了一個(gè)比較全面的認(rèn)識(shí)，本環(huán)節(jié)的主要目標(biāo)就在于引發(fā)學(xué)生的記憶，同時(shí)營(yíng)造“缺失情境”，感受學(xué)校每個(gè)部門工作者的不可或缺。】3、師：孩子們，為了感謝和支持學(xué)校里的每一位工作人員，讓我們用自己喜歡的方式表達(dá)自己的感激之情，我們能用哪些方式向他們表示感謝呢？學(xué)生同桌相互交流：（1）可以畫一幅畫。（2）可以唱一支歌。（3）可以朗誦一首詩(shī)。（4）可以跳舞。（5）可以寫感謝信。（6）可以為他們做一件好事。4、小結(jié)：在生活中我們處處得到別人的幫助，我們要用自己的行動(dòng)來(lái)學(xué)會(huì)感謝。一個(gè)眼神，一聲問(wèn)候，一個(gè)微笑，一個(gè)動(dòng)作，無(wú)處不閃現(xiàn)著愛(ài)的火花。讓我們將這份愛(ài)不斷傳遞，我相信，只要有你有我有大家的共同努力，我們的生活中將處處充滿親切的問(wèn)候和感激，讓我們每人人都在這樣充滿愛(ài)的和諧家園中生活、學(xué)習(xí)！5、延伸：用自己喜歡的方式對(duì)自己的親人、朋友、認(rèn)識(shí)和不認(rèn)識(shí)的人表示感謝。 【設(shè)計(jì)意圖：讓孩子們?cè)谝魳?lè)聲中表達(dá)發(fā)自內(nèi)心的深情的話語(yǔ)，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的情感，從動(dòng)心到動(dòng)情，而后轉(zhuǎn)化為行動(dòng)，用不同的方式學(xué)會(huì)感謝。最后的延伸活動(dòng)，是讓孩子們從課堂回歸生活，回歸社會(huì)，學(xué)會(huì)在生活中有實(shí)際行動(dòng)來(lái)感激和尊重那些為我們服務(wù)的人們?！堪鍟O(shè)計(jì)： 認(rèn)真負(fù)責(zé) 他們?cè)诟墒裁?辛苦工作 謝謝你們 默默奉獻(xiàn) 不能沒(méi)有你們 尊重勞動(dòng) 【設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課的板書體現(xiàn)了一節(jié)課的主題內(nèi)容，表明了一節(jié)課的重點(diǎn)，突出了學(xué)校