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文檔簡介

學(xué)科組 音樂與學(xué)前課程 幼兒園活動教程教師 李黎 第三節(jié)建立幼兒園教育目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及體系 一 組成以多層次為標(biāo)志的目標(biāo)結(jié)構(gòu) 幼兒園工作規(guī)程 幼兒園教育指導(dǎo)綱要 提出了體 智 德 美和五大領(lǐng)域全面發(fā)展的保育教育目標(biāo) 要將其實現(xiàn) 就必須把它分化成多層次目標(biāo)結(jié)構(gòu) 主要分為五個層次 一 幼兒教育總目標(biāo)二 幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)三 班級學(xué)期目標(biāo)四 月目標(biāo)五 具體活動目標(biāo) 具體分解步驟 一 將教育目標(biāo)轉(zhuǎn)化為幼兒發(fā)展目標(biāo)幼兒教育的根本目的促進(jìn)幼兒發(fā)展 發(fā)展是檢驗教育成效的重要標(biāo)志 重視社會的需要 忽略幼兒發(fā)展需要強(qiáng)調(diào)教師教什么 忽視幼兒發(fā)展需要 五個領(lǐng)域十九個項目 書上14頁圖1 2 二 分解幼兒發(fā)展的水平目標(biāo)幼兒的發(fā)展具有共同規(guī)律和相似年齡特點 但幼兒發(fā)展也存在明顯的個體差異 直接按年齡制定目標(biāo)易使教師教師工作形成 一刀切 齊步走 的現(xiàn)象 依據(jù)幼兒發(fā)展水平將目標(biāo)分解為幼兒發(fā)展水平目標(biāo) 第一領(lǐng)域的發(fā)展均從低到高分為五個水平層次 例如 跑 1 會一個跟一個自然地跑2 會手腳協(xié)調(diào)地指定方向跑3 會變換方向跑4 會停信號變速跑5 會靈活躲閃跑 三 確定學(xué)期 月和具體活動目標(biāo) 學(xué)期目標(biāo)月目標(biāo) 中樞 周計劃活動目標(biāo) 二 構(gòu)建以目標(biāo)為核心的教育體系 目標(biāo)在前 活動在后 一 圍繞目標(biāo)選擇教育內(nèi)容 二 圍繞目標(biāo)確定教育形式 1 個體活動 室內(nèi)外活動區(qū)游戲 2 小組活動3 集體活動各種教育形式要互相補(bǔ)充 小班宜多個體和小組活動 石油而感到愉快自由 大班增加集體活動 要求專注于守紀(jì) 盡量減小幼小過渡的坡度 三 通過一日活動實

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