滬教版小學(xué)三年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文每課練習(xí)32葡萄是酸的.doc

三年級(jí)語(yǔ)文（第一學(xué)期）課課練班級(jí)：_姓名：_得分：_32.葡萄是酸的 一基本積累1.讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。 p tao fn shn b y h b( ) ( ) ( ) ( ) y hn j chn sh z yn z y( ) ( ) ( ) ( )2.照樣子在（ ）內(nèi)填上合適的量詞。例：一（串 串）葡萄一（ ）衣服 一（ ）春雨 一（ ）畫(huà)面一（ ）白云 一（ ）窗戶(hù) 一（ ）房子3.照樣子，改寫(xiě)句子。例：葡萄 柿子一串串的葡萄。 成串成串的熟透了的葡萄。 豐盛的成串成串的熟透了的葡萄。 4.根據(jù)課文內(nèi)容填空。一只狐貍看到（ ）的葡萄（ ），可它（ ），于是它就說(shuō)（ ）。這則寓言勸告人們（ ）。二.課內(nèi)閱讀饑餓的狐貍越過(guò)果樹(shù)園的墻頭，看到了豐盛的成串成串的葡萄。狐貍的視線一落到葡萄上，眼睛和牙齒都發(fā)亮了。多汁的葡萄在陽(yáng)光中亮晶晶的像碧玉一般，唯一的遺憾是葡萄都掛得高高的，狐貍無(wú)論怎么也挨不近抓不住。眼睛看得見(jiàn)，牙齒可咬不著！狐貍白費(fèi)了一個(gè)鐘頭，它只好走了。它憤憤地說(shuō)道：“算了！（ ）看上去挺好，實(shí)際上（ ）都沒(méi)有成熟！沒(méi)有一顆不是酸的！我又何必叫我的牙齒算得咯咯咯地發(fā)響呢？”1.在文中的（ ）內(nèi)加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。2.照樣子，把句子補(bǔ)充完整。例：多汁的葡萄在陽(yáng)光中亮晶晶的像碧玉一般。紅紅的柿子掛在枝上，像 。鋪在地上的小草軟綿綿的，像 。3.給下列句子換一種說(shuō)法，使意思不變。（1）沒(méi)有一顆不是酸的！ （2）我又何必叫我的牙齒酸得咯咯咯發(fā)響呢？ 4.長(zhǎng)得這么好的葡萄，狐貍為什么說(shuō)它是酸的？ 三.片段寫(xiě)作幾年以后，一群狐貍來(lái)到了高高的葡萄架下，看著誘人的卻吃不到的葡萄，狐貍們議論起來(lái)，有的說(shuō) ，有的說(shuō) ，還有的說(shuō) ，最后它們 ，吃到了甜美的葡萄。四.拓展閱讀沒(méi)有腦袋的鳥(niǎo)一只白鷺在淺淺的池水中站著。一只小刺猬走過(guò)，他說(shuō)：“天哪，這只白鷺怎么沒(méi)有腦袋！”真的一只小鼴鼠也叫了起來(lái)沒(méi)有腦袋的鳥(niǎo)我第一次看到“假如我沒(méi)有了腦袋就不能活了！”小刺猬說(shuō)?！笆前。蛇@只鳥(niǎo)還能站著不動(dòng)，真了不起！”小鼴鼠說(shuō)。這時(shí)，白鷺從她那翅膀底下，伸出了長(zhǎng)脖子，長(zhǎng)脖子上長(zhǎng)著一顆好端端的腦袋。白鷺笑著說(shuō)：“我是把腦袋鉆進(jìn)翅膀底下，梳理梳理羽毛，我怎么會(huì)是沒(méi)有腦袋的鳥(niǎo)呢？”小刺猬和小鼴鼠都笑了，他們說(shuō)：“是我們沒(méi)有用腦袋好好想一想，對(duì)不起，白鷺姐姐！”1.在文中的處加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。2.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。例：（梳理梳理）羽毛（ ）書(shū)包 （ ）房間（ ）問(wèn)題 （ ）鞋子3.下面哪句話(huà)和“我怎么會(huì)是沒(méi)有腦袋的鳥(niǎo)呢？”的意思一樣？打上“”（1）我是沒(méi)有腦袋的鳥(niǎo)。 （ ）（2）我不是沒(méi)有腦袋的鳥(niǎo)。 （ ）（3）我是沒(méi)有