初二記敘文寫作指導(dǎo)一：線索.doc

初二下學(xué)期記敘文寫作指導(dǎo)一：線索知識(shí)點(diǎn)透視記敘文不僅要寫明時(shí)間、人物、地點(diǎn)、事情的發(fā)生發(fā)展變化，還要抒發(fā)我們的感想，內(nèi)容很多，可謂千頭萬(wàn)緒。那么，有沒有什么辦法幫助我們串聯(lián)起這些內(nèi)容，讓人覺得繁而不亂呢？那就要在寫作前先找出內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，這種內(nèi)在的聯(lián)系就是文章的線索。線索是作者思路在文章里的反映，是把文章內(nèi)容貫穿成一個(gè)整體的脈絡(luò)。線索清楚，記敘文才能結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，條理清晰。寫作文如果沒有線索就會(huì)難以下筆，如同面對(duì)一堆散亂的珠玉難以提挈。有了線索并抓住線索，就能考慮如何安排層次，如何開頭、結(jié)尾，如何伏筆、照應(yīng)。我們可以用人物的見聞感受為線索，如魯迅的故鄉(xiāng)即以人物回故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。還可以用時(shí)間空間的變化、事件的發(fā)展、思想感情的變化、具體的景或物等為線索。有的文章還可以貫穿多條線索。佳作示例鎖曹向陽(yáng)16歲的女兒的抽屜不知何時(shí)掛上了一把鎖。那鎖小巧精致，有金黃色的光澤，然而媽媽卻覺得它十分礙眼。一天早晨，媽媽為女兒清掃屋子。她照例又瞥了那銅鎖一眼，卻意外地發(fā)現(xiàn)書桌邊的廢紙簍里有許多捏成團(tuán)的廢紙。她記起了女兒屋里的燈昨夜亮了很久，于是心里有了一種隱隱的不安。她快步走過去，撿起一團(tuán)廢紙，匆匆地展開。那皺皺的紙上只有一大滴墨水和幾個(gè)字：我愛你媽媽的臉一下子變得煞白，她慢慢地將紙裝進(jìn)了衣袋里，眼睛定定地盯著那把小銅鎖。下午剛過五點(diǎn)半，女兒就回來(lái)了。她看起來(lái)興高采烈而又帶點(diǎn)神秘。媽媽不動(dòng)聲色地看著女兒神采飛揚(yáng)的臉，平靜地問道：“有什么事讓你這么高興？”女兒心虛似的低下了頭，連連說：“沒，沒有”媽媽把手伸進(jìn)了口袋里，卻什么也沒有掏出來(lái)。她像平常一樣，對(duì)女兒說：“去做作業(yè)吧，吃飯時(shí)我叫你。”然后轉(zhuǎn)身進(jìn)了廚房。女兒蹦蹦跳跳地來(lái)到了書桌旁。她一看小銅鎖開著，就拍了一下自己的腦袋自言自語(yǔ)道：“我怎么這么不小心！秘密可別被媽媽發(fā)現(xiàn)了！”悄悄來(lái)到門邊的母親聽到這里，心情愈加沉重了。她邊往廚房里走，邊想：看來(lái)必須得同女兒談一下了。“吃飯了！”媽媽把飯菜放好了，向里屋的女兒喊道。門應(yīng)聲開了，女兒左手拿著作業(yè)本，右手托著精美的禮品走了出來(lái)。媽媽一下驚呆了：那不就是她在女兒抽屜里看到的東西嗎？女兒來(lái)到飯桌前，將禮品交給媽媽。媽媽愣愣地接了。女兒有點(diǎn)羞澀地說：“媽媽，這是我用第一次得到的稿費(fèi)給您買的生日禮物。祝您生日快樂！”她頓了頓，又繼續(xù)說道：“老師說，我昨天晚上寫的那篇作文，也有可能發(fā)表呢，我念給您聽聽吧?！彼鲎鳂I(yè)本，深情地念道：“我愛你，媽媽。你是一個(gè)多么慈祥，多么懂得尊重女兒的人”媽媽的手緊緊地捏著那張已經(jīng)被汗水濕透的紙，想起那把被鎖匠打開的小銅鎖，百感交集。（選自華語(yǔ)教學(xué)出版社全國(guó)101所名校尖子生作文全編一書）【評(píng)析】這篇文章采用了兩條線索：媽媽對(duì)女兒的懷疑誤解是明線，女兒為媽媽準(zhǔn)備生日禮物是暗線，兩條線索在小小的“鎖”上交匯。媽媽對(duì)女兒的不信任以及女兒對(duì)媽媽的敬愛隨著“鎖”的撬開形成了對(duì)比，引人深思。請(qǐng)記住我的名字呂沛興不經(jīng)意間，初中的時(shí)光已在不舍中悄無(wú)聲息地過去一年了敬愛的語(yǔ)文老師，您記住我的名字了么？清晰地記得，初中開始的第一節(jié)課是您上的，您不知道當(dāng)時(shí)我多么緊張。那時(shí)只是聽別人說初中和小學(xué)有很大不同，所以我對(duì)上第一節(jié)課是那么期待和激動(dòng)。這第一節(jié)的語(yǔ)文課在您幽默詼諧的交談中不知不覺地過去了，我認(rèn)識(shí)到，事實(shí)并不像我道聽途說的那樣，初中生活同樣是異彩紛呈、色彩斑斕的。我從小喜愛語(yǔ)文，良好的天賦和課堂上出色的表現(xiàn)使我有幸成為了您的課代表。請(qǐng)您記住我的名字，給我美美的幸福感！我不是一個(gè)合格的課代表我從沒主動(dòng)幫您檢查過一次作業(yè)，每次收作業(yè)拖拖拉拉的總是我，甚至您進(jìn)教室前連課本都不主動(dòng)幫您接這不是不尊敬，不是傲慢，這只是源于學(xué)生的懶惰！我也不是百分百合格的學(xué)生。作業(yè)本上常會(huì)有潦草筆跡的有我，在您講課時(shí)偷偷和同學(xué)說話的有我，為作業(yè)多而抱怨的還有我但這不是在挑釁，不是在?；^，只是想宣泄一下心中郁積的壓力。請(qǐng)您記住我的名字，給我深深的愧疚感！盡管我有那么多的缺點(diǎn)，但請(qǐng)把它們放小一些，多看看我的優(yōu)點(diǎn)，其實(shí)，我的優(yōu)點(diǎn)還蠻多的嘛！因?yàn)槟哪闹v課風(fēng)格，課下我被那幫淘氣包喊為“愛情小說課代表”，當(dāng)時(shí)我覺得真冤，特想但又一想只為堵住他們的嘴沒什么必要。我是不是很樂觀呢？請(qǐng)您記住我的名字，給我成長(zhǎng)的滿足感！敬愛的語(yǔ)文老師，請(qǐng)您記住我的名字！析讀佳作這就是幸福佚 名曾經(jīng)迷茫，不知道幸福是什么，又該怎樣去珍惜幸福。聽說，每個(gè)人都有自己的幸福，無(wú)論你是窮還是富，是老還是少，是美還是丑。幸福，你在哪里？過節(jié)的時(shí)候，在亂哄哄的家里，外婆拿出妹妹的呼啦圈，笑著對(duì)我說：“嘿，我年輕的時(shí)候也玩兒這個(gè)，有個(gè)性吧！”接著，便給我們演示起來(lái)?！罢鎱柡?！”大家驚喜地說道。外婆的臉上閃著得意的神采，我也笑了。在人生的晚年，回憶年輕時(shí)的點(diǎn)滴，快樂地與兒孫聊過去的事情。幸福，在外婆眼睛里閃耀著令人沉醉的光芒！回家的時(shí)候，路過市場(chǎng)。一個(gè)中年女人背著大大的書包，一手提著滿袋的肉、蛋和蔬菜，一手拉著兒子稚嫩的小手?！皨寢尅毙『旱穆曇羯杏幸恍┣酀?，“讓我背吧。”“不用了?！迸穗m然疲憊，嘴角卻流露出欣慰的微笑。小孩兒輕輕一跳，奪下書包，背在肩上，很快跑開。熙熙攘攘的人群里，女人品味著生活中的溫暖，沉浸在深情的愛意中。幸福，在女人的笑容中散發(fā)著醉人的幽香！我不禁閉上雙眼沉思：在貧困地區(qū)的學(xué)生拿到捐款后的淚水中，有幸福；在一位拄著拐杖的老奶奶被扶過馬路的身影里，有幸福；在一位收工回家的清潔工人的笑容中，有幸福；在一位遭受了百年不遇的旱災(zāi)后剛領(lǐng)到種子的農(nóng)民的眼神里，有幸福。我終于明白，幸福就像花兒的芬芳、蝴蝶的翅膀，散落于不經(jīng)意的角落。品味幸福，就是用心靈去體味人性的光芒?！疚鲎x小語(yǔ)】這篇文章結(jié)構(gòu)精巧，作者以題目中的“幸?！币辉~來(lái)貫穿全文，通過生活素材的展示，尋找生活中“幸?！钡牟煌瑢こ５囊饬x。全文用“幸?！边B綴，以“尋找幸福知曉幸福體驗(yàn)幸福感悟幸?！睘樾蛞粴夂浅?，思路縝密而又自然流暢，最后用精美的語(yǔ)句作結(jié)點(diǎn)題，可謂匠心獨(dú)運(yùn)?！緦懽饔?xùn)練】1運(yùn)用一件物品作為線索是記敘文常見的