一輪單元講評(píng)教案三牛頓運(yùn)動(dòng)定律.doc

單元講評(píng)教案三牛頓運(yùn)動(dòng)定律教學(xué)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)、鞏固牛頓運(yùn)動(dòng)定律內(nèi)容。2.通過試卷講評(píng)分析,體會(huì)考試的作用,并能從中尋出自己學(xué)習(xí)的漏洞。3.養(yǎng)成及時(shí)總結(jié)的習(xí)慣。4.積極看待考試,正確對(duì)待分?jǐn)?shù)。教學(xué)方法討論交流法教學(xué)過程一、宣布本次考試班級(jí)的整體情況。最高分、平均分,班級(jí)的“之最”。二、試卷分析1.試卷結(jié)構(gòu)題目及分值考查能力選擇題第18題,共48分主要考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能實(shí)驗(yàn)題第9、10題,共15分主要考查學(xué)生解決問題的能力計(jì)算題第1113題,共47分主要考查學(xué)生對(duì)物理公式的理解、分析、運(yùn)用能力2.難度比例:容易題:約60%;中等難度題:約30%;較難題:約10%試卷立足面向全體學(xué)生,在具體情境中突出考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。3.試卷集中反映的問題(1)基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢固,對(duì)知識(shí)的遷移運(yùn)用不靈活。(2)審題能力欠佳,對(duì)問題缺乏深層次、全面思考。(3)實(shí)驗(yàn)分析、評(píng)價(jià)能力差。(4)計(jì)算題書寫不規(guī)范。三、小組討論、自主更改1.小組在試卷下發(fā)后自主訂正,能自己訂正的在題號(hào)前打“”,不能自己訂正的在題號(hào)前打“”。(課前學(xué)生自己解決)2.小組合作訂正:針對(duì)上一步驟中自己不能解決的問題,小組交流合作,討論完成。四、典型分析,總結(jié)提升在學(xué)生自主更正的基礎(chǔ)上,教師針對(duì)學(xué)生的典型錯(cuò)誤,注重解題思路的分析和引導(dǎo),方法的總結(jié)提升?！疽韵率墙處熤v解部分】考點(diǎn)一:對(duì)“牛頓第一、第三定律”的考查【考點(diǎn)解讀】對(duì)基本概念的理解和辨析,如慣性、相互作用力、質(zhì)量等;對(duì)牛頓第一、第三定律的考查經(jīng)常以選擇題或融合到計(jì)算題中的形式呈現(xiàn)?！究疾轭}目】第2、6題【考題詳析】第2題第2題:選B解析:汽車?yán)宪嚨牧屯宪嚴(yán)嚨牧κ且粚?duì)作用力和反作用力,它們的大小是相等的,它們同時(shí)產(chǎn)生、同時(shí)消失;汽車能拉著拖車加速前進(jìn),是因?yàn)槠嚨臓恳Υ笥诘孛鎸?duì)整體的摩擦力,拖車加速運(yùn)動(dòng)表明汽車對(duì)拖車的拉力大于拖車所受地面對(duì)它的摩擦力。綜上可知,B正確?！惧e(cuò)因分析】本題難度屬于簡單,主要考查牛頓第三定律,考生只要認(rèn)真仔細(xì),一般不會(huì)出錯(cuò)?！颈究键c(diǎn)其他題目詳解詳析】第6題:選AC在國際單位制中,把物理量的單位分為基本單位和導(dǎo)出單位,其中長度的單位米(m),時(shí)間的單位秒(s),質(zhì)量的單位千克(kg)屬于基本單位,A正確;伽利略通過理想實(shí)驗(yàn)說明了力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因,B錯(cuò)誤;根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律的適用條件,知C正確;慣性是物體具有的保持其原來運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的屬性,其唯一量度是物體的質(zhì)量,D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)二:對(duì)“超、失重”的考查【考點(diǎn)解讀】深刻理解超、失重的本質(zhì),靈活運(yùn)用其知識(shí)分析解決實(shí)際問題?！究疾轭}目】第1題【考題詳析】第1題第1題:選D解析:超重與失重是指“視重”,不論是超重還是失重,重力都是不變的,變的只是物體受到支持物的支持力(或細(xì)繩的拉力),超重是支持力(或拉力)大于重力,失重是支持力(或拉力)小于重力,完全失重是支持力(或拉力)為零,D正確?！惧e(cuò)因分析】本題難度屬于簡單,主要考查對(duì)超重、失重的理解。超、失重對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)沒有要求,只對(duì)加速度的方向有要求,注意這一點(diǎn)一般不會(huì)出錯(cuò)。考點(diǎn)三:對(duì)“連接體問題”的考查【考點(diǎn)解讀】構(gòu)成連接體的各部分之間的重要的聯(lián)系紐帶之一就是加速度,當(dāng)兩個(gè)或兩個(gè)以上的物體相對(duì)同一參考系具有相同加速度時(shí),有些題目也可采用整體與隔離相結(jié)合的方法,一般步驟用整體法或隔離法求出加速度,然后用隔離法或整體法求出未知力。【考查題目】第8、13題【考題詳析】第8題第8題:選BD解析:對(duì)A、B整體,根據(jù)牛頓第二定律有:FA+FB=(mA+mB)a,設(shè)A、B間的作用力為N,則對(duì)B由牛頓第二定律知:N+FB=mBa,所以N=-FB=N。所以當(dāng)t=4 s時(shí)N=0,A、B兩物體開始分離,此后B做勻加速直線運(yùn)動(dòng),而A做加速度逐漸減小的加速運(yùn)動(dòng);當(dāng)t=4.5 s時(shí)A物體的加速度為零而速度不為零;t4.5 s后,A所受合外力反向,即A、B的加速度方向相反。A、C錯(cuò),B、D對(duì)。【錯(cuò)因分析】本題難度屬于較難,主要考查連接體問題,易錯(cuò)點(diǎn)在于研究對(duì)象的選取不當(dāng)、無法判斷兩物體的分離條件所致?！颈究键c(diǎn)其他題目詳解詳析】第13題解析:從受力角度看,兩物體分離的條件是兩物體間的正壓力為0.從運(yùn)動(dòng)學(xué)角度看,一起運(yùn)動(dòng)的兩物體恰好分離時(shí),兩物體在沿斜面方向上的加速度和速度仍相等。設(shè)剛開始時(shí)彈簧壓縮量為x0則(m1+m2)gsin=kx0因?yàn)樵谇?.2 s時(shí)間內(nèi),F為變力,0.2 s以后,F為恒力,所以在0.2 s時(shí),P對(duì)Q的作用力為0,由牛頓第二定律知kx1-m1gsin=m1a前0.2 s時(shí)間內(nèi)P、Q向上運(yùn)動(dòng)的距離為x0-x1=at2聯(lián)立式解得a=3 m/s2當(dāng)P、Q開始運(yùn)動(dòng)時(shí)拉力最小,此時(shí)有Fmin=(m1+m2)a=36 N當(dāng)P、Q分離時(shí)拉力最大,此時(shí)有Fmax=m2(a+gsin)=72 N。答案:Fmax=72 NFmin=36 N考點(diǎn)四:對(duì)“牛頓運(yùn)動(dòng)定律應(yīng)用”的考查【考點(diǎn)解讀】牛頓第二定律是解決力和運(yùn)動(dòng)關(guān)系問題的依據(jù),一是力和運(yùn)動(dòng)的綜合題,重點(diǎn)考查綜合運(yùn)用知識(shí)的能力,如為使物體變?yōu)槟骋贿\(yùn)動(dòng)狀態(tài),應(yīng)選擇怎樣的施力方案;二是聯(lián)系實(shí)際的問題,以實(shí)際問題為背景命題,重點(diǎn)考查獲取并處理信息,去粗取精,把實(shí)際問題轉(zhuǎn)化成物理問題的能力。【考查題目】第4、5、12題【考題詳析】第5題:選B解析:因?yàn)閺椈尚巫兞繘]有發(fā)生改變,所以小車右壁受到的彈簧的壓力N2不變,小車向右的加速度增大,物塊向右的加速度也增大,而物塊受到的彈簧彈力不變,所以小車左壁對(duì)物塊的彈力變大,即小車左壁受物塊的壓力N1變大,因此B正確。【錯(cuò)因分析】本題難度屬于中等,主要考查彈簧的彈力特點(diǎn)、牛頓第二定律的應(yīng)用。易錯(cuò)點(diǎn)在于彈力的特點(diǎn):彈簧彈力是由形變量產(chǎn)生的,彈力的大小與形變量有關(guān);墻壁的彈力是微小形變量產(chǎn)生的,其彈力的大小由運(yùn)動(dòng)狀態(tài)來決定。【考題詳析】第12題解析:(1)設(shè)木塊加速階段的加速度為a1由勻變速直線運(yùn)動(dòng)規(guī)律得s0=a1N+Fsin=mgFcos-N=ma1解得=0.2。(2)2 s末木塊的速度v1=a1t1勻減速階段a2=g木塊繼續(xù)滑行的距離s=解得:s=6.76 m。答案:(1)0.2(2)6.76 m【錯(cuò)因分析】本題難度屬于簡單,主要考查牛頓第二定律的應(yīng)用,考生只要認(rèn)真仔細(xì),一般不會(huì)出錯(cuò)。【本考點(diǎn)其他題目詳解詳析】第4題:選D解析:根據(jù)牛頓第二定律可知,兩小物塊在B點(diǎn)右側(cè)的加速度相同,即a=g,而且兩小物塊到達(dá)B點(diǎn)的初速度相同,那么它們?cè)贐點(diǎn)右側(cè)粗糙面上的位移相同。所以無論m1、m2的大小關(guān)系如何,都有s=0。考點(diǎn)五:對(duì)“動(dòng)力學(xué)圖象”的考查【考點(diǎn)解讀】圖象作為一個(gè)數(shù)學(xué)工具在物理學(xué)中的應(yīng)用是高考對(duì)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決物理問題能力的重要體現(xiàn),各種圖象的共同點(diǎn)基本圍繞斜率、圖線走勢以及圖線與橫縱坐標(biāo)圍成的面積這三個(gè)方面?！究疾轭}目】第3、7、11題【考題詳析】第3題第3題:選D解析:甲圖是位移圖象,斜率表示速度,速度不變,加速度為零力為零,A錯(cuò)誤;乙圖是速度圖象,由圖象知速度均勻增加,加速度恒定,力恒定,B錯(cuò)誤;丙圖是加速度圖象,表示加速度不變,合外力不為零,C錯(cuò)誤;丁圖是合外力圖象,合外力均勻增加,加速度增大,D正確?！惧e(cuò)因分析】本題難度屬于中檔難度題,主要考查動(dòng)力學(xué)圖象,易錯(cuò)點(diǎn)在于弄不清圖象的橫、縱軸物理意義出現(xiàn)失誤。【考題詳析】第7題第7題:選BD解析:根據(jù)題圖乙可知,物塊先勻減速運(yùn)動(dòng)到x=5 m處,此時(shí)速度減為零,之后向右做勻加速直線運(yùn)動(dòng),加速運(yùn)動(dòng)到x=13 m處時(shí)速度達(dá)到8 m/s;設(shè)勻減速運(yùn)動(dòng)的加速度大小為a1,勻加速運(yùn)動(dòng)的加速度大小為a2,則a1=m/s2=10 m/s2,a2=m/s2=4 m/s2,所以物體做勻減速運(yùn)動(dòng)的時(shí)間為t=1 s,在t=1 s時(shí)刻,恒力F反向,A錯(cuò)誤,B正確;根據(jù)牛頓第二定律有F+mg=ma1,F-mg=ma2,聯(lián)立并代入數(shù)據(jù)可得,F=7 N,=0.3,所以C錯(cuò)誤,D正確。【錯(cuò)因分析】本題難度屬于中檔難度題,主要考查運(yùn)動(dòng)學(xué)圖象,易錯(cuò)點(diǎn)在于考生不能通過圖象寫出物理量之間的關(guān)系式而出現(xiàn)失誤?！颈究键c(diǎn)其他題目詳解詳析】第11題解析:設(shè)力F作用時(shí)物體的加速度為a1,對(duì)物體進(jìn)行受力分析,由牛頓第二定律可知F-mgsin-mgcos=ma1撤去力F后,由牛頓第二定律有mgsin+mgcos=ma2根據(jù)圖象可知:a1=20 m/s2,a2=10 m/s2代入解得F=30 N,=0.5。答案:(1)0.5(2)30 N考點(diǎn)六:對(duì)實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證牛頓第二定律”的考查【考點(diǎn)解讀】(1)學(xué)會(huì)用控制變量法研究物理規(guī)律;(2)驗(yàn)證牛頓第二定律;(3)掌握利用圖象處理數(shù)據(jù)的方法?！究疾轭}目】第9、10題【考題詳析】第10題第10題解析:本題考查“探究物體的加速度和力的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),意在考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)分析能力。(1)由于探究物體的加速度和力的關(guān)系,因而要保持物體的質(zhì)量不變,即應(yīng)保持小車和位移傳感器(發(fā)射器)的質(zhì)量不變。(2)OA段為過原點(diǎn)的直線,因而可以得到:在小車和位移傳感器(發(fā)射器)質(zhì)量不變的條件下,小車和位移傳感器(發(fā)射器)的加速度與合外力成正比;由于所掛鉤碼的質(zhì)量較大,不能滿足“鉤碼的質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于小車和位移傳感器(發(fā)射器)的質(zhì)量”,所以圖線發(fā)生偏離,故C正確。答案:(1)小車和位移傳感器(發(fā)射器)的質(zhì)量(2)在小車和位移傳感器(發(fā)射器)質(zhì)量不變的條件下,其加速度與外力成正比C【錯(cuò)因分析】本題難度屬于中等,主要考查實(shí)驗(yàn)“驗(yàn)證牛頓第二定律”,易錯(cuò)點(diǎn)在于實(shí)驗(yàn)原理理解不清、不會(huì)進(jìn)行誤差分析導(dǎo)致出錯(cuò)?！颈究键c(diǎn)其他題目詳解詳析】第9題解析:本題考查“驗(yàn)證牛