植樹的季節(jié)教學(xué)設(shè)計.doc

植樹的季節(jié)課文介紹每到春天，老師就會帶領(lǐng)同學(xué)們參加植樹勞動。因為植樹能夠美化和改善我們的生活環(huán)境，給我們的生活帶來很多好處。教學(xué)目標 1.通過課文一的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)協(xié)作精神。2.通過課文二的學(xué)習(xí)，學(xué)會對一次活動的簡單敘述。3.掌握9個生字的讀法、寫法和用法，認識2個生字。掌握和熟讀21個生詞。4.學(xué)習(xí)并掌握本課句型可能補語的用法。5.能用漢語簡單介紹植樹的過程。情感、態(tài)度、價值觀： 通過學(xué)習(xí)使學(xué)生充分認識到保護環(huán)境的重要性，并能在日常生活中做到保護環(huán)境從點滴做起。教學(xué)重點：1、會寫9個生字，并掌握讀法、寫法和用法。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點：可能補語的用法。課型、課時：4課時。教學(xué)過程：第一課時一、 教學(xué)目標1.本課時以鍛煉學(xué)生的聽讀能力為主，通過聽錄音和朗讀，讓學(xué)生初步了解課文一和課文二的大概內(nèi)容。老師一提問的方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.學(xué)習(xí)并掌握生字“植、勞、慢”和詞語“參加、勞動、慢、灑、桶、苗”的讀法、寫法和用法。二、教學(xué)方法講授法，問答法。三、教學(xué)手段黑板、粉筆、教科書四、教學(xué)步驟1導(dǎo)入。同學(xué)們，大家都參加過植樹活動嗎？當時的情景是怎樣的呢？2.聽錄音。聽生字、生詞、課文一和課文二的錄音各一遍，讓學(xué)生糾正自己的發(fā)音，培養(yǎng)語感；使學(xué)生對課文內(nèi)容有整體了解，同時對生字和詞語有初步的認識。3.檢查預(yù)習(xí)情況。讓兩名學(xué)生在黑板上聽寫9各生字：植、勞、慢、灑、苗、冒、扛、使、擋。全班集體檢查并糾正錯誤。4.學(xué)習(xí)生字“植、勞、慢”。植：zhi 左右結(jié)構(gòu)，木字旁，指栽種。例：種植、植樹。比較：值勞：lao 上下結(jié)構(gòu)，草字頭，指勞動，勞苦。例：勞動、勞作。比較：撈慢：man 左右結(jié)構(gòu)，豎心旁，表示速度。指走路、做事等費得時間長。例：緩慢、慢慢的比較：漫5.學(xué)習(xí)詞語“參加、勞動、漫、灑、桶、苗”。參加：動詞，表示加入某種組織或某種活動。例：參加勞動。例句：我參加了植樹勞動。勞動：名詞，表示體力勞動。例：集體勞動。例句：我們要熱愛勞動。慢：形容詞，表示從緩。反義詞：快 例：慢慢地例句：你慢點兒走。灑：動詞，表示使水或其它東西分散的落下。例：灑水車。例句：他把水灑在地上。桶：量詞。例句：他提了一桶水。苗：名詞，表示初生的種子植物。例句：小樹苗長大了。五、小結(jié)1、學(xué)生自己做本課小結(jié)。（可以用提問的方式。例：阿依古麗，你今天學(xué)到了什么內(nèi)容呀？） 2、老師總結(jié)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)了3個生字：植、勞、慢。學(xué)習(xí)了6個詞語：參加、勞動、慢、灑、桶、苗。六、布置作業(yè)1、口頭作業(yè)預(yù)習(xí)課文一，并讀熟。2、書面作業(yè)把本節(jié)課學(xué)習(xí)的生字、詞語各寫5遍。七、板書設(shè)計參加：can jia例句：我參加了植樹勞動。勞動：lao dong例句：我們要熱愛勞動。慢：man例句：你慢點兒走。灑：sa例句：他把水灑在地上。桶：tong例句：他提了一桶水。苗：miao例句：小樹苗長大了。八、課后反思：第二課時一、 教學(xué)目標1. 本課以鍛煉學(xué)生的認讀能力為主，通過讀練的方式，讓學(xué)生理解掌握課文一的內(nèi)容。2. 學(xué)習(xí)生字“灑、苗、冒”的讀法、寫法和用法。3. 學(xué)習(xí)詞語“澆、冒、熱、醒、扛”的讀法、寫法忽然用法。4. 學(xué)習(xí)課文一，理解并掌握課文一的主要內(nèi)容。5. 學(xué)習(xí)并掌握可能補語的用法。二、 教學(xué)方法問答法、講授法、課堂討論法三、教學(xué)手段黑板、粉筆、教科書四、 教學(xué)步驟1. 復(fù)習(xí)。讓學(xué)生在黑板上聽寫學(xué)習(xí)過的生字和生詞，練習(xí)組詞和造句。2.導(dǎo)入新課。請大家說一說，植樹對我們的生活有什么好處呢？3聽錄音。聽生字、生詞、課文一錄音各一遍，讓學(xué)生糾正自己的發(fā)音，使學(xué)生對課文一的內(nèi)容有初步了解。4學(xué)習(xí)生字“灑、苗、冒”。灑：sa 左右結(jié)構(gòu)，三點水，使水或其它東西分散的落下。例：灑水。比較：酒。苗：miao 上下結(jié)構(gòu)，草字頭，指初生的植物。例：樹苗。比較：瞄冒：mao 上下結(jié)構(gòu)，目字旁，表示向外透，往上升。例：冒出。比較：帽5學(xué)習(xí)詞語“澆、冒、熱、醒、扛”。（聯(lián)系動作或卡片講解）澆：動詞，表示水或別的液體落在物體上。例：澆水、澆花。例句：他在給花澆水。冒：動詞，表示水，煙向外透，往上升。例：冒煙。例句：他跑的渾身冒汗。熱：形容詞，表示溫度高。反義詞：冷。 例：熱水。例句：夏天一到，天氣就熱了。醒：動詞，表示睡眠狀態(tài)結(jié)束。例：睡醒。例句：春天一到，大地就蘇醒了?？福簞釉~，表示用肩膀承擔(dān)物體。例：扛米。例句：他扛著一袋米回家了。6. 聽錄音，跟讀課文一，糾正學(xué)生發(fā)音。7學(xué)生分角色朗讀課文一。8. 學(xué)習(xí)課文一，讓學(xué)生思考下列問題：他們一起參加了什么活動？（植樹勞動）給小樹苗多澆水好不好？（不好）他們?yōu)槭裁匆托涿缯障嗄?？（他們想和小樹比一下，看誰長得快）9.學(xué)習(xí)并掌握可能補語。句型結(jié)構(gòu)：主語+動詞+（得）+可能補語+其它例：這么多的書，你能拿得動嗎？這桶水你能提得起來嗎？五、 小結(jié)學(xué)生自己做本課小結(jié)。（可以用提問的方式。例：艾山，你今天學(xué)到了什么內(nèi)容呀？老師總結(jié)：本節(jié)課學(xué)習(xí)了3個生字“灑、苗、冒”，五個詞語“澆、冒、熱、醒、扛”，并學(xué)習(xí)了課文一。六、布置作業(yè)1.口頭作業(yè)。背誦課文一，預(yù)習(xí)課文二。2.書面作業(yè)。把本節(jié)課所學(xué)的生字、生詞各寫5遍；抄寫課文一中你喜歡的句子（不少于三句）。七、板書設(shè)計他們一起參加了什么活動？給小樹苗多澆水好不好？他們?yōu)槭裁匆托涿缯障嗄兀堪?、課后反思：第三課時一、 教學(xué)目標1.本課以鍛煉學(xué)生的認讀能力為主，通過讀練的方式，讓學(xué)生理解掌握課文的內(nèi)容，能夠用漢語表達課文內(nèi)容。 2.學(xué)習(xí)并掌握生字“扛、使、擋”的讀法、寫法和用法。 3.認讀和學(xué)習(xí)2個生字“澆、洪”的讀法和寫法。 4.學(xué)習(xí)并掌握詞語“高大、使、懂得、風(fēng)沙、擋住”的讀法寫法和用法。 5.學(xué)習(xí)課文二。 二、教學(xué)方法 講授法、問答法三、教學(xué)手段黑板、粉筆、教科書四、教學(xué)步驟 1.復(fù)習(xí)。讓學(xué)生在黑板上聽寫學(xué)習(xí)過的生字，練習(xí)造句。2.導(dǎo)入新課。 以我們的校園為例，說一說多種樹、多種花的好處，再舉反例說明破壞樹木的壞處。3學(xué)習(xí)生字“扛、使、擋”?？福簁ang 左右結(jié)構(gòu)，提手旁，指用肩膀承擔(dān)物體。例：扛東西。比較：江。使：shi 左右結(jié)構(gòu)，單人旁，表示派遣，讓，叫，致使等意思。例：使用。 比較：便。 擋：dang 左右結(jié)構(gòu)，提手旁，指擋住，抵擋，遮蔽。例：擋住。4認讀生字“澆、洪”。澆：jiao 左右結(jié)構(gòu)，三點水，表示讓水或別的液體落在物體上。 例：澆水、澆花。比較：撓。洪：hong 左右結(jié)構(gòu)，三點水，表示大，指洪水。例：洪水。比較：哄。5.學(xué)習(xí)詞語“高大、使、懂得、擋住”。高大：形容詞，表示又高又大。 反義詞：低、矮例：身材高大。例句：他爸爸長得很高大。使：動詞，表示讓，叫，致使。例句：他的話使我明白了一個道理。懂得：動詞，表示知道。 同義詞：明白。例句：他懂得了這個詞的意思。擋住：動詞，表示攔住，抵擋。例句：交警擋住了他的汽車。6. 學(xué)習(xí)課文二。讓學(xué)生帶著下面的問題聽課文二錄音,然后回答問題。他們?nèi)ブ矘鋾r天氣怎么樣？他們把樹苗種在哪里？他們?yōu)槭裁聪矚g植樹?7. 學(xué)生跟錄音讀課文二，然后請學(xué)生讀課文。8. 完成課后相關(guān)練習(xí)。五、 小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)并掌握生字“扛、使、擋”的讀法、寫法和用法。學(xué)習(xí)2個生字“洪、澆”的讀法和寫法。學(xué)習(xí)并掌握詞語“高大、使、懂得、擋住”的讀法寫法和用法，學(xué)習(xí)了課文二。六、 作業(yè)布置a) 背誦課文二，熟讀本課的生字和生詞。b) 抄寫生字、生詞各5遍。c) 抄寫文中你喜歡的句子。（不少于三句）七、 板書設(shè)計高大：gao da 反義詞：低、矮例句：他爸爸長得很高大。使：shi例句：他的話使我明白了一個道理。懂得：dong de同義詞：明白。例句：他懂得了這個詞的意思。擋?。篸ang zhu例句：交警擋住了他的汽車。八、課后反思：第四課時一、教學(xué)目標1.本課時以鍛煉學(xué)生的綜合能力為主，通過聽、說、讀、寫的方式，讓學(xué)生復(fù)習(xí)并掌握學(xué)過的內(nèi)容。2.復(fù)習(xí)課文一和課文二的內(nèi)容，讓學(xué)生自己能用漢語表達。3.做課后相關(guān)練習(xí)。二、教學(xué)方法 練習(xí)法、課堂討論法。三、教學(xué)手段黑板、粉筆、教科書四、 教學(xué)步驟1. 導(dǎo)入新課。同學(xué)們，美化環(huán)境，人人有責(zé)。我們要多種樹，多種花，讓我們生活的環(huán)境更加美好。2. 完成課后相關(guān)練習(xí)第二題“讀一讀，換一換”，鞏固句型。先由小組朗讀，再全班集體朗讀。各小組自己造句，然后進行造句比賽。3. 做課后練習(xí)三“讀一讀”，鍛煉學(xué)生朗讀和漢語發(fā)音能力。4. 完成課后練習(xí)“寫一寫，練一練”，訓(xùn)練學(xué)生的書寫能力。5. 學(xué)生分小組學(xué)習(xí)，用